1、语文园地,交流平台,“默读”的“默”是不说话，不出声的意思，所以默读时不能发出声音。,用手指着读还需要调动手指，读的速度就会慢下来，所以默读时不要用手指着读。,默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读的速度。,如果边读边查字典解决字词问题，会打断默读的过程，影响默读的速度，所以应该先统一画出来，读完后再去理解它们的意思。,我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。,带着问题默读，对理解课文内容帮助很大。读手术台就是阵地一课时，我就是带着为什么说“手术台就是阵地”这一问题去默读的，默读时遇到相关内容我会画出来，这有助于我去理解课文。,默
2、读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。,你知道默读有哪些需要注意的吗？,默读时，要注意速度，把注意力放在对内容的理解上，要减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。,你认识这些和“目”有关的字吗？,识字加油站,眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹,眨眼,眼眶,怒目圆睁:形容很愤怒。,造句：妈妈看到我因为粗心大意而不及格的考卷时，怒目圆睁地问我：“你为什么改不掉马虎的毛病呢？”,目瞪口呆： 瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。,造句：明明看到魔术师神奇的魔术表演时目瞪口呆。,耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。,造句：爷爷耳闻
3、目睹了祖国改革开放的巨大变化。,这些字词都和“看”有关，和“目”有关。,你发现这些字词的特点了吗？,你还知道哪些和“目”有关的字词?,睡 盼 盯 眯 瞄,远眺 鸟瞰,目不暇接 目不转睛 虎视眈眈 视若无睹,我军的伤员陆续从火线上抬下来。,读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。,词句段运用,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,他低下头，继续帮我把扣子钉好。,“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。,你发现加点词的用法有什么不同了吗？,“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。,“继续”描述了一件事做了一会儿停一停，接着往下做的情形。,造句示例
4、,陆续：天黑了，人们陆续回家了。,连续：这学期，我们班连续3次获得了流动红旗。,继续：晚饭后，爷爷继续看报纸。,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 彩板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,你知道怎样去分类吗？,平时在生活中注意观察，多多了解物品的种类，同学之间也可以互相交流自己了解的生活常用物品。,参考答案：,海鲜类：鲫鱼 水果类：橙子 洗化类：牙刷 沐浴液 百货类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头 电器类：充电器 面食类：馒头 副食类：饼干 冷冻类：速冻饺子,试着把下面的词语分类：,电冰箱 文具盒 洗
5、衣机 作业本 香皂 铅笔 牙刷,电器类：电冰箱 洗衣机,学习用具：文具盒 铅笔 作业本,日用品：香皂 牙刷,日积月累,爱人若爱其身。 墨子,大意：爱别人就像爱自己一样。,不迁怒，不贰过。 论语,大意：不把怒气转移到别人身上；不犯两次同样的错误。,仁者爱人，有礼者敬人。 孟子,大意：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。,与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子,大意：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。,积累,和仁爱有关的名言,人而不仁，如礼何？ 论语,仁者安仁，知者利仁。 论语,博爱谓之仁。 原道,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程
6、标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
