1、5 铺满金色巴掌的水泥道,人教版部编教材三年级上册第二单元,秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！,法国梧桐，树形雄伟端庄，叶大荫浓，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 除此之外，它又能吸收有害气体，有利于夏季降温、滞尘，可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。,铺,p,铺满 铺路 铺下,泥,n,水泥 泥水 稀泥,紧,jn,要紧 紧张 松紧,晶,jn,亮晶晶 晶莹 水晶,院,yun,庭院 医院 学院,印,yn,印象 水印 脚印,排,pi,一排 排球 安排,列,li,一列 排列 队列,规,u,
2、规矩 规定 弟子规,右部是见，不要写成贝。,则,z,守则 规则 否则,乱,lun,乱动 凌乱 混乱,棕,zn,棕色 棕榈树,迟,ch,迟到 延迟 迟疑,“尺”字的捺变成点。,洼,组词：水洼 洼地,w,凌,组词：凌乱 盛气凌人,lng,增,组词：增加 增长,zng,靴,组词：皮靴 棉靴,xu,潮湿：含有比正常状态下较多的水分。,熨帖：妥当，合适。,凌乱：杂乱而无条理。,放晴：阴雨后天气转晴。,规则：在分布上有一定的方式，整齐。,一阵大雨过后，天渐渐（ ）了，空气变得很（ ），一些树叶（ ）地落在路边。,潮湿,凌乱,放晴,“ABB”式的成语,亮晶晶,湿漉漉,绿油油,红彤彤,香喷喷,美滋滋,近义词,
3、晴朗-,熨帖-,平整,规则-,规律,增添-,增加,潮湿-,干燥,凌乱-,整洁,增添-,减少,愉快-,悲伤,明朗,反义词,从文中哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。,水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,像,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,1.你能说一个打比方的句
4、子吗？ 2.短文描写的是什么季节? 3.这个季节还有什么样的美景?,作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？,要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。,你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！,善于观察， 处处皆美景,反复,是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。,课文中，“一夜秋风，一夜秋雨”反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。,1、照样子，写词语。 湿漉漉（ ）（ ） 金黄金黄（ ）（ ） 2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的水泥道 （ ）的水洼 （ ）的麦苗 （ ）的树叶 3、根据短文内容填空。 （1）水泥道像_ _。 （2）梧桐树的落叶像_ _。 （3）棕红色的小雨靴像 _。,“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？,END,
