1、世说新语（第一课时）咏雪 【学习目标】1. 理解文言词语的含义和特殊文言句式的用法。2品读文中咏雪的两个比喻句。3感受古人家庭教育、家庭文化生活中所透出的一种雅趣。【学习重点】1，理解文言词语的含义。2，品读文中咏雪的两个比喻句【学习难点】感受古人家庭教育、家庭文化生活中所透出的一种雅趣【自主先学】1， 熟读课文3遍，将语速加快，挑战自己，看看自己能否在20秒内读完课文？2， 结合课下注解，说说你觉得古代汉语和现代汉语在用词上上有哪些不同？（写2点）3， 用简短的话概括咏雪的故事。（不超过20个字）4， 阅读P29页注解，介绍一下世说新语这本书。【学习过程】一、温故习新活动一：预习交流活动1，
2、交流介绍世说新语活动2：吟诵经典，读准字音，把握节奏。活动方式：自由朗读个人朗读集体齐读 活动3，用一句话介绍咏雪的故事。注意故事中要素包括：时间、地点、人物_、事件等要素。二、研讨拓展活动二：理解词语和句式，流畅翻译课文活动1，自读课文，结合注解，将文言文变成现代文，不懂的词语圈起来，尽量做到字字落实。（学生自读课文，独立思考）活动2，翻译课文，强调重点词语的含义。【重点词语】内集 儿女：俄而： 骤： 差： 拟： 因： 【文言句式】何所似 左将军王凝之妻也 活动三：品味赏析一场雪，放飞你的想象活动1，把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”、“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？
3、（学生独立思考，指名回答，教师点拨）活动2，那你还可以把纷飞的大雪比作什么呢？放飞你的想象，亮出你不一样的比喻。（学生先独立思考，再分小组讨论，在下面写出你的答案，展示交流，）活动四：其乐融融，感受温暖的家庭氛围活动1，这个家庭聚会的氛围怎样？你从哪里读出来的？三、反馈提炼1，阅读下面两篇文言文语段，完成1-5题。(14分)【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自世说新语)【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻
4、。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。(选自后汉书黄琬传)【注释】黄琬：东汉末大臣。魏郡：古郡名。建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。食：同“蚀”，侵蚀。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：皇帝的命令。初：一开始，刚刚。6解释下列加点的字。(4分)(1)俄而雪骤（ ） (2)未若柳絮因风起（ ） (3)为魏郡太守（ ） (4)即以其言应诏（ ） 7下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)例句：琼思其对而未知所况A俄而雪骤 B黄琬幼而慧 C学而不思则罔 D而深奇爱之8下面的分析有误的一项是( )(2分)A【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。B【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。C【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。D【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。【课后作业】预习陈太丘与友期行（详见学案）第 4 页 共 4 页
