1、2 落花生,第一课时,助读资料,落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地面上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,1读课文，读准字音，标出自然段序号。 2同桌互相检查，纠正读错或读破句的地方。 3用借助多媒体检查认读生字词情况。,整体感知,半亩(m) 开辟( p) 吩咐(fn f) 茅(mo)亭 榨(zh )油 石榴(liu) 便宜(pin yi) 居( j ) 然 爱慕(m ),认读生词,第一部分（1）写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。 第三部分（3-15）写“我们”和父亲吃花生，
2、议花生的过程。,由此判断课文分成几部？,默读思考： 课文围绕落花生讲了哪些事？ 种花生、收花生。母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。吃花生时的议论。,“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？ 辟有分开的意思,在原来有的东西的基础上分出来的,或者原来有的东西,别人都不知道,你找到了.开发是生成的,原来没有这东西,造出来了,空地不可能开发出来. “居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？ 一是因为我家后园是块荒地；二是因为是我们姐弟几个种的，我们年龄小，没有经验；三是因为收获的时间短（没过几个月）。写出了大家惊喜的心情，也说明了花生具有顽强的生命力，相近的词是“竟然”,抓
3、重点词 略读种收,2 落花生,第二课时,1回忆课文围绕落花生讲了哪些事。 种花生、收花生。母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。吃花生时的议论。 2研读第三部分，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想的方法。,复习引入，深入探究,1想一想第三部分课文讲了几层意思？ 讲了两层意思： 第一层（311自然段）讲议论花生的好处。 第二层（1215自然段）讲从谈花生到论人生。,第二课时,精读重点,2自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。,重点理解父亲的话 “花生的用处固然很多，但是有一样是很可贵的。它的果实埋在地里，不像桃子、石
4、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,小组讨论 全班交流,读父亲的话，然后完成如下填空： 父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就_ ，但是和_相比，还是_ 最可贵。,花生,苹果,桃子,石榴,桃子,石榴,苹果,爱慕之心,花生的果实埋在地里,花生,小组讨论 全班交流,a“爱慕”是什么意思？“爱慕之心”是什么意思？ 喜爱羡慕 心中产生喜爱羡慕之情。 b父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？ 花生 可贵 c父亲为什么认为花生最可贵？ 花生默
5、默无闻地奉献最可贵,精读重点 品词析句,e根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。 （a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） （b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） （c）我们不需要外表美。（ ）,对比,花生,桃子 石榴 苹果,突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格,父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是为突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。 生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词说一说吗？,注意两点,父亲仅仅是说花生吗？ 所以你们要像花生，它虽
6、然不好看，可是很有用。 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。,深刻体悟,父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。 种花生（ 花生）（ 花生）（ 花生）,略,较详,详,中心突出：赞扬了不求虚名、默默奉献精神,理清主次,略,收,评,品,课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有
7、好处的人。文章篇幅虽短，却使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,总结全文,种花生 收花生 品花生 评花生-对比（桃子 石榴等） 默默无闻地奉献最可贵,板书设计,落花生,借物喻人 主次分明,课堂作业新设计,一、选择括号里正确的字组成词语。 （浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委） 二、选词填空。 居然 必然 1.人生道路上（ ）会有挫折，我们要乐观面对。 2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。,居然,必然,三、对下面这句话的意思理解正确的一项是（ ） 人要做有
8、用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A做人不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 B要做一个能挣钱的人。 C要做一个会做事的人。 四、请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。 我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨练自己，让自己变得更强大。,A,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
