1、春夜洛城闻笛李白RR人教部编版七年级下册人教部编版七年级下册1、了解李白生平，诗歌风格和本、了解李白生平，诗歌风格和本诗的创作背景。诗的创作背景。学习目标2、熟读诗歌，结合书下注释，、熟读诗歌，结合书下注释，理解诗歌内容情感。理解诗歌内容情感。3、理解、理解“折杨折杨”柳柳的寓的寓意。意。3李白（李白（701701年年762762年），字太白，年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。它的诗表现出蔑视权贵，反抗传它的诗表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极统束缚，追求自由和理想的积极精神。他的诗精神。他的
2、诗想象新奇，感情强想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，快，形成形成豪放、超迈豪放、超迈的艺术风格，的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗歌艺术的高峰。存诗900900余首，余首，有有李太白集李太白集 传世。传世。知作者4 这首诗是这首诗是735735年李白客居洛城时所年李白客居洛城时所作。洛城，即今天的河南洛阳。在唐代，作。洛城，即今天的河南洛阳。在唐代，洛阳是一个很繁华的都市，称东都。一洛阳是一个很繁华的都市，称东都。一个春风沉醉的夜晚，繁华喧闹了一天的个春风沉醉的夜晚，繁华喧闹了一天的洛阳城已经平静下来
3、。李白大概正在客洛阳城已经平静下来。李白大概正在客栈里，因偶然听到笛声便倚窗伫立而触栈里，因偶然听到笛声便倚窗伫立而触发思乡之情，故作此诗。发思乡之情，故作此诗。知背景5 春夜春夜/洛城洛城/闻笛闻笛 唐唐李白李白谁家谁家/玉笛玉笛/暗飞声，暗飞声，散散入入/春风春风/满洛城。满洛城。此夜此夜/曲中曲中/闻折柳，闻折柳，何人何人/不起不起/故园情。故园情。sn 读一读解题目春夜春夜洛城洛城闻笛闻笛时间时间地点地点事件事件解词语（1 1）洛城：洛阳（现河南洛阳）。）洛城：洛阳（现河南洛阳）。（2 2）玉笛：精美的笛。）玉笛：精美的笛。（3 3）暗飞声：声音不知从何处传来。）暗飞声：声音不知从何处
4、传来。（4 4）折柳：即）折柳：即折杨柳折杨柳笛曲，内容笛曲，内容多写离情别绪。多写离情别绪。（5 5）故园：指故乡，家乡。）故园：指故乡，家乡。8谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有谁的思乡之情不会油有谁的思乡之情不会油然而生呢？然而生呢？阵阵悠扬的笛声，是从阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛随着春风飘扬，传遍洛阳全城。阳全城。就在今夜，听到令人哀就在今夜，听到令人哀伤的伤的折杨柳折杨柳，解诗意赏诗境这首诗题为这首诗题为春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛，明示诗，明示诗因闻因闻笛声而感发笛声而感发。全篇。全篇扣紧一个扣紧一个“闻闻”字，前
5、三字，前三句描写、叙事，末句抒发思乡之情。这一切句描写、叙事，末句抒发思乡之情。这一切皆由皆由“折柳折柳”一词关联起来，因此一词关联起来，因此“闻折柳闻折柳”是这首诗的是这首诗的“诗眼诗眼”。题中题中“春夜春夜”，点出季节及具体时间，是易产，点出季节及具体时间，是易产生愁思的时间；生愁思的时间；“洛城洛城”表明是客居，是易产生表明是客居，是易产生愁思的地点；闻笛（笛声幽怨），是易产生愁思愁思的地点；闻笛（笛声幽怨），是易产生愁思的行为。的行为。一、三句照应了一、三句照应了“春夜、闻笛春夜、闻笛”，第二，第二句照应了句照应了“洛城、闻笛洛城、闻笛”。首句首句“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”，“声
6、”，即“折杨柳”曲，因曲调深长、幽怨、凄清，立刻触动诗人的羁旅情怀。“暗飞声暗飞声”写出了笛音悠远写出了笛音悠远轻细，扣住了轻细，扣住了“夜夜”字。字。“谁谁”字是写这笛声字是写这笛声出处不明，突出一个出处不明，突出一个“闻闻”字，与字，与“暗暗”照应，照应，变客体为主体。变客体为主体。“暗”字为一句关键，有多重意蕴。全句表现出一种全句表现出一种难于为怀的心绪。难于为怀的心绪。第二句着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不第二句着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不闻。诗人远别故乡和亲人，客居在歌舞喧闹的闻。诗人远别故乡和亲人，客居在歌舞喧闹的洛城，折柳曲让诗人不由得想起曾经与亲友在洛城，折柳曲让诗人不
7、由得想起曾经与亲友在春风中折柳赠别的情景，春风中折柳赠别的情景，猛然猛然触动触动了诗人孤独了诗人孤独伤感的情绪。诗人由己及伤感的情绪。诗人由己及人，人，推想推想“满洛城满洛城”中，有多少人也是远离故园、客居他乡啊，这中，有多少人也是远离故园、客居他乡啊，这不期而遇送入耳中的不期而遇送入耳中的折杨柳折杨柳，真的是在，真的是在“暗中暗中”拨动了许多游子的心弦，使得他们再拨动了许多游子的心弦，使得他们再也无法安眠。也无法安眠。“此夜曲中闻柳此夜曲中闻柳”，“折柳折柳”二字，既指曲名，二字，既指曲名，又含折柳赠别之事。又含折柳赠别之事。折杨柳的典故折杨柳的典故代表了一种代表了一种文化习俗，一个难忘的场
8、景，一种美好的伤感文化习俗，一个难忘的场景，一种美好的伤感情绪，情绪，它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。藏在心底的乡情重新激荡起来。折杨柳折杨柳曲曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这伤离惜别，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这首首折柳折柳曲，便引起客愁乡思。曲，便引起客愁乡思。“折柳折柳”为为全诗点睛，也是全诗点睛，也是“闻笛闻笛”的题义所在。的题义所在。“何人不起故园情？何人不起故园情？”触景生情，触景生情，当年与亲友当年与亲友依依惜别的情景在诗人的眼前清晰重现。依依惜别的情景在诗人的眼前清晰重现。“何人不起何人不起”，这是一个
9、用否定的语气强化肯，这是一个用否定的语气强化肯定的心态的句子，是说只要是听了这春夜中的定的心态的句子，是说只要是听了这春夜中的玉笛之声，每一个离家的人不能不被它勾起对玉笛之声，每一个离家的人不能不被它勾起对家的怀念。家的怀念。“何人何人”一词概括性极强，实则是一词概括性极强，实则是突出诗人思乡之情尤重。突出诗人思乡之情尤重。笛声暗飞，笛声暗飞，散满洛城。散满洛城。春夜闻笛，春夜闻笛，勾起思乡勾起思乡。意境意境绵延深厚绵延深厚笔调笔调隽永含蓄隽永含蓄乡情浓浓离愁无限 前两句（写景写景）：后两句（抒情抒情）：小结品味语言1、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的
10、妙处，赏析妙处，赏析“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”的的“暗暗”和和“飞飞”的表达效果。的表达效果。“暗暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不经意间打动了许多听众，引起人们无听，却不经意间打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；同时也照应了限的隐忧；同时也照应了“谁家谁家”，让人产生，让人产生无限遐想。无限遐想。“飞飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。象化。2、赏析、赏析“散入春风满洛城散入春风满洛城”中中“散散”和和“满满”的妙处。的妙处。“散散”意为均匀、遍布。夸张地把悠扬的意为均匀、遍布。夸张地把悠扬
11、的笛声借助春风传遍洛阳城写的巧妙、形象，笛声借助春风传遍洛阳城写的巧妙、形象，勾起了无数旅人的情思。勾起了无数旅人的情思。“满满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。心情。（二）思考探究1、“此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳”，不说听了一支，不说听了一支“折折柳曲柳曲”，而说在乐曲中听到了，而说在乐曲中听到了“折柳折柳”，其，其原因是什么？原因是什么？这这“折柳折柳”既是曲名，又代表一种习俗、既是曲名，又代表一种习俗、一个场景、一种情绪，是离别的同义词，一个场景、一种情绪，是离别的同义词，
12、它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们蕴藏在心底的乡情。蕴藏在心底的乡情。典故：折柳赠别这种习俗这种习俗最早起源最早起源于于诗经诗经.小雅小雅.采薇采薇里里“昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依”，始始于于汉汉盛盛于于唐。唐。古人折柳赠别，寓意有：一是柳树一是柳树容易活生长快容易活生长快，用它送友意味着，用它送友意味着无论漂泊何方都能无论漂泊何方都能很快地生根发芽，枝繁叶茂，很快地生根发芽，枝繁叶茂，是一种对友人的美好祝愿。是一种对友人的美好祝愿。二是纤柔细软的柳丝在春风中二是纤柔细软的柳丝在春风中摇曳不定的姿态摇曳不定的姿态，则，则象征着情象征着情意绵绵意绵
13、绵。杨柳依依杨柳依依，正好借以表达，正好借以表达恋恋不舍恋恋不舍的心情。的心情。三是三是柳与柳与“留留”谐音谐音，折柳相赠有，折柳相赠有“挽留挽留”之意。之意。四是杨柳是春天标志，在春天中摇曳的杨柳，总是给人以杨柳是春天标志，在春天中摇曳的杨柳，总是给人以欣欣欣欣向荣之感。向荣之感。“折柳赠别折柳赠别”就就蕴含着蕴含着“春常在春常在”的祝愿。的祝愿。总之，总之，“折柳折柳”含有含有惜别怀念惜别怀念之意之意。古人还有古人还有折柳寄远折柳寄远的习惯，是的习惯，是盼远游亲人早归盼远游亲人早归的意思。的意思。2、第二句和第四句的艺术手法主要、第二句和第四句的艺术手法主要是什么？它们的表达效果又是什么？
14、是什么？它们的表达效果又是什么？第二句是夸张，它的表达效果是：极力渲染夜第二句是夸张，它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听；的静谧、笛声的悠扬动听；第四句是反问，表达效果是：加强思想的感情，第四句是反问，表达效果是：加强思想的感情，有一唱三叹的美学效果。有一唱三叹的美学效果。（三）描绘意境（三）描绘意境请发挥想象，用生动的语言描述诗中请发挥想象，用生动的语言描述诗中“谁谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。的画面。在一个春风沉醉（骀荡）的晚上，万家灯火在一个春风沉醉（骀荡）的晚上，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平
15、静下来。忽然不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。个角落。（四）见解评论1、“散入春风满洛城散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。你觉得这个夸张合理吗？佛全城的人都听到了。你觉得这个夸张合理吗？这样写有什么好处？请说明理由。这样写有什么好处？请说明理由。合理。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛合理。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声高亢清越，又当更深人静之时，
16、再加上春风声高亢清越，又当更深人静之时，再加上春风助力，穿透力更强，说它飞遍洛城是并不至于助力，穿透力更强，说它飞遍洛城是并不至于过分的。好处是作者凭借主观臆想，通过虚实过分的。好处是作者凭借主观臆想，通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，为读者提供广阔的审美空间，富了诗中的意象，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美情趣。充实人们的审美情趣。2、前人在评论这首诗是曾说，、前人在评论这首诗是曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键，你是否同意二字是全诗的关键，你是否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？“折柳折柳”是古代关于惜
17、别的一首名曲，后人在送是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。别中常有折柳的习俗。“折柳折柳”这首曲子寓有这首曲子寓有惜别怀远之意。惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到思乡之情是听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，可曲的笛声引起的，可见见“折柳折柳”是本诗的关键。是本诗的关键。课堂练习 1、李白、李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句扬、深远、飘忽不定情状的两句是是 ，；表达诗；表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句人对家乡的依恋和思念之情的两句是是 ，。2、古人离别常、古人离别常 相赠，
18、表达依依不舍之意。相赠，表达依依不舍之意。折杨柳折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。别之情。3、诗中能揭示主旨的诗句是、诗中能揭示主旨的诗句是 ，它表达了诗人听到，它表达了诗人听到折柳曲折柳曲后后 的思想感情。的思想感情。何人不起故园情何人不起故园情此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳思乡思乡 折柳折柳此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳何人不起故园情何人不起故园情谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城散入春风满洛城4、对这首诗的赏析不正确的一项是（、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.首句首句“暗飞声暗飞声”的的“暗暗”字，包含了不知字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。第二句着意渲染笛声。“满满”字运用夸张字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个全诗扣紧一个“闻闻”字，抒写诗人闻笛后字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。的孤寂心情和乡思之切。C
