春夜洛城闻笛

1、玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。
洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。
当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
,朗读诗歌 读准字音 注意节奏,春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声， 散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳， 何人/不起/故园情。
,再读诗歌，结合注释了解大意。
,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
,笛子的美称。
,故乡，家乡。
,指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
,大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。
客居之夜听到折杨柳的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？,“谁家玉笛暗飞声”,“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。
全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。
,此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
,“散入春风满洛城”,“散”是均匀、遍布。
笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。
即为“满洛城”。

2、宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。
洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。
当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
,朗读诗歌 读准字音 注意节奏,春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声， 散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳， 何人/不起/故园情。
,再读诗歌，结合注释了解大意。
,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
,笛子的美称。
,故乡，家乡。
,指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
,大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。
客居之夜听到折杨柳的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？,“谁家玉笛暗飞声”,“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。
全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。
,此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
,“散入春风满洛城”,“散”是均匀、遍布。
笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。
即为“满洛城”的。

3、春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李 白白 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 唐唐李白李白 谁家玉笛暗飞声,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.何人不起故园情.春夜春夜洛城洛城闻笛闻笛现在河南洛阳。

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5、七年级第三单元课外古诗词春夜洛城闻笛优秀优质公开课获奖教学设计 教学目标 1.比较阅读,探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法. 2.读写结合,引导学生深入领悟古人的故土情怀,培养对家乡的热爱之情. 教学重难点 一样的情感,不一样的变现。

6、春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛RR七年级语文下册七年级语文下册李白李白701701年年762762年,字太白,号青莲居年,字太白,号青莲居士,又号士,又号谪仙人谪仙人.是唐代伟大的浪漫主义诗.是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为人,被后人誉为诗仙。

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9、课外古诗词诵读课外古诗词诵读 竹里馆竹里馆 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 逢入京使逢入京使 晚春晚春 竹里馆竹里馆独坐独坐幽篁里,幽篁里,弹琴弹琴复长啸.复长啸.深林深林人不知人不知,明月明月来相照.来相照.王维王维作者:王维作者:王维 字摩字。