1、6狼牙山五壮士课时2,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？,人物,地点,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士,大规模地侵犯,五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？,接受任务见壮心,敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班
2、。,这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神?,勇于承担重任，不怕牺牲的精神。,战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。,副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。,胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,五壮士接受任务后具体是怎样做的？,诱敌上山见壮行,对日寇的痛恨和完成任务的决心,神态,动作,第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？,这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。,朗读指导,在朗读这一部分的时候，红
3、色的词语要重读，读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。,面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？,生,暴露主力部队,绝路,牺牲自己,准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？,引上绝路明壮志,为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,坚决果断， 毫不犹豫。,战士们崇高的牺牲精神。,为什么称这条路为绝路？,狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山
4、共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？,为了不让敌人发现群众和连队主力。,不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。,战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？,他们为了保证群众和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。,这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？,“壮”是勇敢的意思，可以献出自己的生命。五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀
5、敌，勇于献身，就是壮士。,字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，气壮山河，用“壮士”更贴切。,石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。,比喻,五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？,顶峰歼敌看壮举,与敌人血战到底！,为什么用石头砸？,五壮士已经激战数小时，弹药都打完了，他们要与敌人血战到底。,拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！,体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。,猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！,石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,我也能写出这样的句子：,刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。,朗读
6、指导,在朗读这一部分的时候，两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。,“只有才” 是表示什么关系的关联词，能用它说一句话吗？,条件关系,只有刻苦努力，才能取得好成绩。,“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。,对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。,五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？,英勇跳崖感壮言,五壮士为什么跳崖？你能体会英雄们当时的心情吗？,任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。,
7、视死如归 不畏牺牲 气壮山河 顶天立地 昂首挺胸 义无反顾,（表现五壮士英雄气概的词语）,词语积累,这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士” 为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？,这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移， ，把敌人 ，最后 的故事，表现了五位壮 、 、 的革命精神和英雄气概。,诱敌上山,引上狼牙山顶峰,仇恨敌人,勇于牺牲,英勇跳崖,热爱祖国,课堂小结,狼牙山五壮士,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,英勇跳崖,见壮行,见壮志,见壮举,见壮言,视死如归 不畏牺牲,
8、接受任务,见壮心,板书设计,一、按要求写句子。,1、五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）,壮士眺望着方向。,2、五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人 射击。（用关联词语合为一句话）,五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。,二、为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？,示例： 敬爱的战士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇的献出了年轻的生命，你们永远活在我们心中。,三、可以在网络上搜一搜根据这篇课文改编的电影，看一看。,推荐阅读,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形
9、态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
