1、美丽的海洋世界一.说教材美丽的海洋世界是选择浙江教育出版社大班下册科学领域的内容。神秘的海洋世界对于幼儿来说具有一定的神秘感，大班幼儿对科学具有明显的探索欲和求知欲，因而美丽的海洋世界容易激发幼儿的学习兴趣，产生对科学的向往。符合幼儿园教育指导纲要中提出的：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”的要求。 结合新纲要的要求以及本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：1.认知目标：幼儿能够认识各种海洋生物，例如：鲨鱼、海星等2.能力目标：通过观看海底世界和视频和海洋生物的挂图，培养幼儿对海洋世界的探究欲望3.情感目标：培养幼儿产生对科学事物的浓厚兴趣结合本次活动的
2、三维目标和活动的主要内容，我设定的重难点如下：教学重点：通过观看海底世界的视频和海洋生物的挂图，幼儿能够认识各种海洋生物，以及对比海洋与陆地不同的环境教学难点：培养幼儿对海洋世界的探索欲望，激发幼儿对科学事物产生兴趣二.说幼儿情况 大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期的幼儿好学好问的特点尤为突出，求知欲强。并且开始学习按客观事物的分类标准来进行概括分类。因此本次活动中我将采用分组合作制作“美丽的海洋世界”的操作活动，能够更加直观的了解海底有哪些生物。三.说活动方法指南中指出：“大班幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
3、。在科学领域的教学中，应将重点放在培养幼儿对外部世界的探索能力方面。因此本次活动我将主要采用操作法和直观法来帮助幼儿更好的认识海洋世界的生物，并对比陆地与海底环境的不同之处，有利于达到更好的活动效果。四.说活动准备著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：1.美丽的海洋世界视频2. 海洋生物的挂图3.活动前让幼儿说出他们以前都见过哪些海洋生物有了以上充分的物质准备和精神准备，能够更有效的帮助幼儿理解活动的内容，达到更好的活动效果
4、。五.说活动过程幼儿园教育指导纲要中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。1.卡通导入，增强趣味在活动开始之前首先给幼儿讲动画片中的海绵宝宝，海绵宝宝好的朋友是派大星，章鱼哥和蟹老板小朋友们都特别喜欢拍打星，接着问幼儿，海绵宝宝的朋友都生活在哪里？幼儿知道它们都生活在海洋中。再提出问题，小朋友们想不想认识海洋中的其他生物呢？通过幼儿们喜欢的动画片中的卡通人物形象导入本堂课的主要内容，有利于激发幼儿的兴趣，提高幼儿学习的主动性和积极性。2.观看视频，生动形象为了更好
5、的帮助幼儿神秘的海洋世界，给幼儿播放海洋世界的视频，让幼儿仔细观察，找一找海洋中有哪些生物？视频结束之后，帮助幼儿认识到海洋中的生物有：鲨鱼、海星、海马、珊瑚、鲸。通过这种直观的形式，生动形象的展示给幼儿神秘的海底世界，激发幼儿的探索欲与求知欲。3.观看挂图，加深印象在幼儿对海洋生物有了一定了解的基础上，给幼儿提供海洋生物的挂图，让其仔细观察每一种海洋生物，并能够用自己的语言进行描述。通过这个过程，能够加深幼儿对鲨鱼、海星、海马、珊瑚和鲸的认识。4.操作活动，锻炼能力幼儿的基本活动就是游戏，能够更好的实现寓教于乐，因此我会接着组织小朋友做一个手工制作，把幼儿分为三组：分别是香蕉组、苹果组和鸭梨
6、组。给每组幼儿提供各种彩色卡纸、各种海洋生物的贴片以及胶水等手工必备物品。让幼儿以组为单位，制作他们脑海中的海底世界。做好之后每组派代表给其他小朋友们进行展示。无论他们制作出什么样的海洋世界，我都会给与积极的评价。通过操作活动，幼儿展示了他们脑海中的海洋世界，把所学知识与儿童已有知识经验结合在一起，更有效的达到活动的目的。5.做手指操，结束活动活动最后带领小朋友们做手指操，手指操中变出的小动物都是陆地的，帮助幼儿区别陆地和海洋环境的不同，发展幼儿区分事物的能力。在活动中快乐的结束，给幼儿创造了轻松的氛围，有利于增强活动效果。六.说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用组织幼儿去海洋馆参观作为我的活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中，达到书本与实践的有效结合，能够更有效的促进幼儿对科学事物探究欲的发展。
