1、221The spring and autumn period and the visual studio is one of the enterprises and individuals to provide professional creativity1234图片欣赏案例品读我们应该怎么做如何避免发生？To customers as the benchmark,with wisdom grafting business and the arts.To customers as the benchmark,with wisdom grafting business and the art
2、s.To customers as the benchmark,with wisdom grafting business and the arts.To customers as the benchmark,with wisdom grafting business and the arts.220The spring and autumn period and the visual studio is one of the enterprises and individuals to provide professional creativity图 片 欣 赏图 片 欣 赏图 片 欣 赏图
3、 片 欣 赏220The spring and autumn period and the visual studio is one of the enterprises and individuals to provide professional creativity案 例 品 读案 例 品 读案 例 品 读2012年12月7日晚，湖南省湘潭市私立育才中学发生了一起伤亡惨重的校园踩踏事件，这个事故引发了我们的思考和警惕：安全工作一刻也不能放松！时时都要有安全意识，处处都要注意安全！220The spring and autumn period and the visual studio i
4、s one of the enterprises and individuals to provide professional creativity我们应该怎么做？我们应该怎么做？我 们 应 该 怎 么 做？1、师生上下楼梯，靠右行走，不快行猛跑，不你推我拉，不做危险动作，遵守秩序，礼貌礼让，爱护同学，做到安全、迅速。2、所有的同学都要按照老师的要求有秩序地离开教室，有秩序地下楼梯，不可以在楼梯上停留、追逐、打闹，绝对不能有拥挤、推拉等危险行为。3、学校集体活动期间（如课间操、集体放学、下课、运动会等），集中上下楼梯要排队，先下后上。我 们 应 该 怎 么 做？4、如发现楼梯拥挤时，立即停止
5、前进，并分别住后退（退回教室或教室走廊内）等待，做到高年级礼让低年级，男生礼让女生。5、发生特殊事故时，不惊慌、不一窝蜂冲出教室，应由教师弄清情况，有组织秩序安排学生撤出教室。我 们 应 该 怎 么 做？听听这些话：（1）轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好；（2）上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头；（3）上下楼梯能互让，通道自然就宽敞；（4）楼梯非跑道，上下勿奔跑；（5）不挤不拥不打闹，关心别人爱自己；（6）排队靠右守秩序，安全时刻要牢记；220The spring and autumn period and the visual studio is one of the enterprises an
6、d individuals to provide professional creativity如何避免发生？如何避免发生？如何避免发生-不在楼道里跑探究一：哪里是我们活动的地方？活动要去操场，不能在教室、楼道或狭窄的地方嬉闹。如何避免发生-不在楼道里跑探究二：为什么不能在楼道里活动？楼道比较窄，来来往往的同学又比较多，在楼道里你追我赶，很容易撞伤自己或其他同学。闯关小卫士只要楼道里没有其他同学，就可以自由地奔跑了。在楼道里要注意摔伤、挤伤、跌伤和撞伤。如果走廊的护墙很高的话，在走廊里奔跑就没有关系了。教室在楼上的同学在楼道里玩耍时要注意避免坠楼。闯关小卫士总结学校的楼道比较窄，在课间和上学、放学的时候，来来往往的同学和老师很多，因互在楼道里奔跑很容易发生危害。闯关小卫士总结 我希望通过今天的上下楼梯和不在楼道玩耍的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。同时希望同学们牢记，楼道不是玩耍的地方。愿全体同学时时处处都有安全意识，时时处处都注意安全，愿安全伴随我们一生!220The spring and autumn period and the visual studio is one of the enterprises and individuals to provide professional creativity
