1、 教教以匠心耕耘路，学以精诚砥砺以匠心耕耘路，学以精诚砥砺行。行。我们我们一直秉承这一直秉承这样的工作样的工作理念，一理念，一学期来，教务处紧紧围绕学校的工作学期来，教务处紧紧围绕学校的工作思路和具体目标，深耕细作，充分发挥教务处指导监督、思路和具体目标，深耕细作，充分发挥教务处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责。全方位落实教学管理整合推进、贯彻落实的工作职责。全方位落实教学管理工作，在常规管理中追求提升，于课后服务中谋求创新，工作，在常规管理中追求提升，于课后服务中谋求创新，借特色活动拓展视野，以家校合作凝聚力量，全力推进借特色活动拓展视野，以家校合作凝聚力量，全力推进学校教育教学质量不
2、断提升，现将本学期教导处工作进学校教育教学质量不断提升，现将本学期教导处工作进行回顾与盘点。行回顾与盘点。开篇语 学期初，对学校教学工作实施方案及教学工作一日常规等核心管理制度进行了全面修订。新制度不仅明确了各项教学工作的职责与流程，更强调了制度的执行力度，确保每一项规定都能落地生根。（一）制度修订（一）制度修订-构建规范化管理体系构建规范化管理体系1.1.课程编排精细化课程编排精细化 依据依据国家课程标准及上级部门的课程计划，教导国家课程标准及上级部门的课程计划，教导处精心编排了全校课表，确保处精心编排了全校课表，确保“开齐、开足、开好开齐、开足、开好”各类课程，为学生的全面发展奠定了坚实基
3、础。同时，各类课程，为学生的全面发展奠定了坚实基础。同时，加强日常巡课加强日常巡课力度。力度。（二）课程落实（二）课程落实-全面均衡，质量为先全面均衡，质量为先2.2.集体备课制度化集体备课制度化 为为深化教学改革，教导处进一步完善了课时备课卡深化教学改革，教导处进一步完善了课时备课卡，每，每周开展周开展一一次集体次集体备课备课活动。主活动。主备教师分析一单元或一备教师分析一单元或一章节，章节，大家围绕这大家围绕这些内容再展开讨论，达到共识些内容再展开讨论，达到共识。个人。个人备课在集体备课的基础上，备课在集体备课的基础上，重点查看教案使用效果，有无上课教案两张皮的现象。重点查看教案使用效果，
4、有无上课教案两张皮的现象。（三）常规检查（三）常规检查-细致入微，以查促改细致入微，以查促改 教导教导处创新性地采用处创新性地采用“1+N”1+N”教学常规检查教学常规检查模式，即每月定期开展主题明确的定期检查和模式，即每月定期开展主题明确的定期检查和不定时不定人的随机抽查。通过细致入微的检不定时不定人的随机抽查。通过细致入微的检查，及时发现并纠正教学中存在的问题，要求查，及时发现并纠正教学中存在的问题，要求教师及时整改并进行二次整改回头看，真正做教师及时整改并进行二次整改回头看，真正做到到“以检查促规范，以规范促提升以检查促规范，以规范促提升”。（四）课堂教学（四）课堂教学-巡课听课，精进技
5、艺巡课听课，精进技艺在学校在学校“先学后教、以学定教、精准教学先学后教、以学定教、精准教学”理念指理念指导下，学校把课堂教学过程提炼为：导、学、展、导下，学校把课堂教学过程提炼为：导、学、展、评、讲、练、结七个环节。创建评、讲、练、结七个环节。创建“生本课堂生本课堂”教学教学模式，让展示成为一种学习模式，让展示成为一种学习常态。常态。通过“预约课”“推门课”等安排，领导下沉一线，走进课堂，走近师生，掌握教学一线的动态，真实了解、掌握每位教师的教学态度和授课情况。对存在的问题及时进行反馈，点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决。（五）作业监督（五）作业监督-分层设计，减负增效分层设计
6、，减负增效 学校学校成立了成立了“双减双减”作业管理小组和实验小组，作业管理小组和实验小组，实施梯级推进的作业设计与评价改革。作业坚持实施梯级推进的作业设计与评价改革。作业坚持“星星级级”分层和分层和“四个必须四个必须”原则，定期举行作业研讨、原则，定期举行作业研讨、设计大赛、批改展评和讲评课例展示活动。在作业批设计大赛、批改展评和讲评课例展示活动。在作业批改中，老师们在改中，老师们在“细节细节”上下功夫，在上下功夫，在“实效实效”上做上做文章，有效提升了作业质量。文章，有效提升了作业质量。（六）质量分析（六）质量分析-精准施策，以评促教精准施策，以评促教 教导教导处定期组织质量分析会，探讨提
7、升教学质量处定期组织质量分析会，探讨提升教学质量的策略与方法。开学初，教导处组织五六年级教师分的策略与方法。开学初，教导处组织五六年级教师分学科开展质量分析会，探讨提升质量的策略与方法；学科开展质量分析会，探讨提升质量的策略与方法；学期中，先后组织各学科组教师进行命题能力培训及学期中，先后组织各学科组教师进行命题能力培训及试题命制、一二年级学生综合学科素养测评测试题的试题命制、一二年级学生综合学科素养测评测试题的命制；学期末，我们又组织各学科教师开展命制；学期末，我们又组织各学科教师开展“同题共同题共研研”活动，并要求各学科教师全面分析自己所任教学活动，并要求各学科教师全面分析自己所任教学科的
8、质量，形成分析报告，以此查找不足，制定改进科的质量，形成分析报告，以此查找不足，制定改进措施，为教学工作指明方向。措施，为教学工作指明方向。（七）控辍保学（七）控辍保学-精准施策，携手同行精准施策，携手同行 学校学校高度重视控辍保学工作，建立了高度重视控辍保学工作，建立了控辍保学领导小组及工作小组。教导处加大控辍保学领导小组及工作小组。教导处加大工作力度，每周认真设计工作步骤和主要任工作力度，每周认真设计工作步骤和主要任务，确保控辍保学工作取得实效。通过家访、务，确保控辍保学工作取得实效。通过家访、送教上门等方式，确保每位学生都能享受到送教上门等方式，确保每位学生都能享受到优质的教育资源。优质
9、的教育资源。（一（一）教研教研团队团队-系统建设，专业引领系统建设，专业引领学校已构建起一个高效、专业、有活力的学校已构建起一个高效、专业、有活力的教研团队，为提升教育教学质量提供了有力支教研团队，为提升教育教学质量提供了有力支持。团队成员由具有丰富教学经验和热心教研持。团队成员由具有丰富教学经验和热心教研的教师组成，具备较高的专业素养和教学能力的教师组成，具备较高的专业素养和教学能力。（二二）培训培训研讨研讨-全面提升，多元拓展全面提升，多元拓展“1+X1+X”多元培训方案，以课程标准多元培训方案，以课程标准学习为主线，以多元能力提升为拓展学习为主线，以多元能力提升为拓展，课课改培训改培训、
10、大、大单元教学设计、项目化单元教学设计、项目化学习、作业优化设计等内容，线上线学习、作业优化设计等内容，线上线下相结合培训下相结合培训。有有6 6人次县级公开课，人次县级公开课，1515人次开设人次开设校级校级公开课展示。教师各公开课展示。教师各级各类竞赛共计级各类竞赛共计6363人次人次。青年教师青年教师“定人培养，定课研定人培养，定课研究究”育人计划育人计划 ，“集体备课、集体备课、赛课、磨课赛课、磨课”使中青骨干教师使中青骨干教师快速成长起来。以快速成长起来。以“沙龙沙龙”的的形式谈收获、谈体会、谈困惑、形式谈收获、谈体会、谈困惑、谈感受，交流谈感受，交流经验经验。（三三）课题课题研究研
11、究-深入探索，成果丰硕深入探索，成果丰硕 以以课题研究为抓手，以课堂为阵地，深入开展课题研究为抓手，以课堂为阵地，深入开展研究工作，取得了一系列显著成果研究工作，取得了一系列显著成果。目前。目前在研市级在研市级课题课题2 2个，今年有个，今年有3 3个县级课题结题。另外，我们还个县级课题结题。另外，我们还有多个校级的小课题，也均在有多个校级的小课题，也均在1212月份结题。为了使月份结题。为了使学校课题能顺利结项，少走弯路，教导处组织课题学校课题能顺利结项，少走弯路，教导处组织课题组成员开展了一次组成员开展了一次培训。培训。（四四）青蓝青蓝工程工程-师徒结对，共促成长师徒结对，共促成长拜师仪式
12、日常学习交流汇报 发挥发挥骨干教师的骨干教师的“传、帮、带传、帮、带”的作用，促进青年教师快速成长，更好地发挥了骨的作用，促进青年教师快速成长，更好地发挥了骨干教师的引领和示范作用干教师的引领和示范作用。继续。继续开展师徒结对活动开展师徒结对活动，通过，通过制定青年教师成长规划、组织制定青年教师成长规划、组织课堂教学比赛、集中理论学习、片段教学培训等活动，促使青年教师不断鞭策自我，获课堂教学比赛、集中理论学习、片段教学培训等活动，促使青年教师不断鞭策自我，获得成长与提高。这些举措有效促进了教师的专业化得成长与提高。这些举措有效促进了教师的专业化成长。成长。通过开发、整合、开设校本课程，以“基础
13、+拓展”为课程内容，以“全员覆盖+精品打造”为课程形式，为全校学生提供了形式灵活、内容丰富、各具特色的校本课程。教导处每天下午组织教干教师进行课后服务质量检查，并每周汇总反馈，确保课后服务质量稳步提升。（一）课后服务（一）课后服务-创新模式，满足需求创新模式，满足需求（二）社团活动（二）社团活动-缤纷多彩，绽放光彩缤纷多彩，绽放光彩航模计算机美术1打造温馨舒适的书香校园环境，如建设校园阅读角、图书馆阅读专区等，完善图书馆设施设备，丰富馆藏图书资源等方式，为学生提供便捷、优质的阅读条件。29月举行“智慧阅读”选拔赛，五年级学生积极参与整本书阅读活动。11月，教务处举行一至六年级美文朗读比赛。12
14、月低年级语文组开展讲故事比赛，进行阅读成果展示；高年级语文组举行现场作文大赛。通过精心组织形式多样、富有创意的阅读分享会、读书心得比赛等活动，充分激发学生的阅读兴趣与热情。（一）智慧阅读（一）智慧阅读-启迪智慧，涵养心灵启迪智慧，涵养心灵（二）劳动课程丰富多样，注重实效 教导教导处继续执行学校融合式劳动教育课程体系，各年级每周安排处继续执行学校融合式劳动教育课程体系，各年级每周安排1 1节劳动课，并配备专节劳动课，并配备专职及兼职劳动教师授课。通过融合式课程体系的构建与实施，有效促进了学生的劳动素养与职及兼职劳动教师授课。通过融合式课程体系的构建与实施，有效促进了学生的劳动素养与综合素质的全面
15、提升综合素质的全面提升。学校。学校注重劳动教育的实践性与实效性，通过组织各类劳动实践活动，注重劳动教育的实践性与实效性，通过组织各类劳动实践活动，如校园清洁、手工制作等，让学生在实践中体验劳动的艰辛与乐趣如校园清洁、手工制作等，让学生在实践中体验劳动的艰辛与乐趣。（三）健康心理（三）健康心理-健康成长，用爱护航健康成长，用爱护航我们围绕学生心理健康开展了丰富多彩的活我们围绕学生心理健康开展了丰富多彩的活动与教学。制作心理健康宣传专栏，开展心理健动与教学。制作心理健康宣传专栏，开展心理健康小报绘制、心理绘画活动，让学生了解心理健康小报绘制、心理绘画活动，让学生了解心理健康知识，掌握一定的缓解心理
16、压力的办法。这些康知识，掌握一定的缓解心理压力的办法。这些活动以趣味游戏为载体，让学生在轻松愉快的氛活动以趣味游戏为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我认知和情绪调节的方法。围中学习自我认知和情绪调节的方法。成长树成长树 学校学校积极构建家校合作机制，通过家长会、家访积极构建家校合作机制，通过家长会、家访等方式加强与家长的沟通与联系。通过家校合作的方等方式加强与家长的沟通与联系。通过家校合作的方式，有效提升了教育的效果与质量。式，有效提升了教育的效果与质量。这个这个学期，教导处安排了两次家长会，一次家长学期，教导处安排了两次家长会，一次家长开放日。科任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇开放日
17、。科任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作，与家长的沟通坦诚、适报并作以指导，以谋求合作，与家长的沟通坦诚、适度、合理。引导家长形成正确的教育观度、合理。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康成长。学校的联系，共同关注孩子健康成长。教教以匠心耕耘路，学以精诚砥砺以匠心耕耘路，学以精诚砥砺行行。回顾一学期以来的回顾一学期以来的教学工作，成绩的取得离不开学校领导的高度重视与大力教学工作，成绩的取得离不开学校领导的高度重视与大力支持，更离不开全体教师的辛勤付出与无私奉献。我们将支持，更离不开全体教师的辛勤付出与无私奉献。我们将以务实的工作精神和精益求精的专业态度带领全体教师潜以务实的工作精神和精益求精的专业态度带领全体教师潜心教研、专注教学，继续深化教学管理改革，全心全意服心教研、专注教学，继续深化教学管理改革，全心全意服务好全校师生，为切实提高教育教学质量。务好全校师生，为切实提高教育教学质量。结束语
