1、2情境剧表演：情境剧表演：n剧情一：期中考试之后成绩不理想的她心情低落到了极点,顿时觉得自己一无是处.这时,眼前的这一幕引起了同桌他的注意,他想安慰她，这时周围的同学议论纷纷。3剧情二：班上的一位男同学在路上向一位女女同学打招呼，并想给他说点事，女同学感到非常紧张，脸涨得通红，连手脚都不知该怎么放，情境剧表演：情境剧表演：4情境剧表演：情境剧表演：剧情三:每天放学回家我都和班里的一个女生同路，她不仅学习好，人缘好，而且性格爽朗，回家的路上我们有说有笑。于是，渐渐地，放学回家成为我一天中最期待的事情，我该怎么办?5剧情分享剧情分享:n剧情一:期中考试之后成绩不理想的她心情低落到了极点,顿时觉得自
2、己一无是处.这时,眼前的这一幕引起了同桌他的注意,他想安慰她，这时周围的同学议论纷纷n剧情二:班上的一位女同学在路上向一位男同学打招呼，并想给他说点事，男同学感到非常紧张，脸涨得通红，连手脚都不知该怎么放，n剧情三:每天放学回家我都和班里的一个女生同路，她不仅学习好，人缘好，而且性格爽朗，回家的路上我们有说有笑。于是，渐渐地，放学回家成为我一天中最期待的事情，我该怎么办?6结合情境剧，讨论分享结合情境剧，讨论分享:（1）在你看来,男女主人公的行为表现正常吗?（2）应持什么样的态度与异性交往?(如何恰当地与异性交往?)（3）“友情”与“爱情”的区别在哪儿？7我的青春我的青春,我做主我做主 异性交
3、往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。8正常的异性交往中，我们的收获正常的异性交往中，我们的收获:n 1 1、有利于智力上的取长补短、有利于智力上的取长补短 n 2 2、有利于情感上互相交流、有利于情感上互相交流n 3 3、有利于个性上互相丰富、有利于个性上互相丰富 n 4 4、有利于妥善处理人际关系、有利于妥善处理人际关系 n 5 5、有利于活动中增进相互激励、有利于活动中增进相互激励 9如何恰当地与异性交往如何恰当地与异性交往?n自然自然 言语、表情、行为、举止、情感要自然言语、表情、行为、举止
4、、情感要自然顺畅顺畅10如何恰当地与异性交往如何恰当地与异性交往?n适度适度 刺猬的故事刺猬的故事交往程度和方式要恰到好处，让人能接受交往程度和方式要恰到好处，让人能接受11如何恰当地与异性交往如何恰当地与异性交往?1 1、不必过分拘谨、不必过分拘谨 2 2、不应过分随便、不应过分随便 3 3、不宜过分严肃、不宜过分严肃 4 4、不该过分亲昵、不该过分亲昵 5 5、不可过分卖弄、不可过分卖弄 6 6、不能违反习俗、不能违反习俗 12青春期异性交往中我们要注意的：青春期异性交往中我们要注意的：n1、有好感并不等于初恋 n2、暗恋人并不等于罪恶 n3、表示者并不等于卑鄙 n4、会拒绝并不等于绝交1
5、3友谊与爱情的界限 友谊友谊 爱情爱情 支柱支柱理解理解感情感情 地位地位平等平等 一体化一体化 体系体系开放的，可以开放的，可以有多个好朋友有多个好朋友 封闭的，排外的，必须封闭的，排外的，必须一对一一对一 基础基础信赖信赖 纠缠着不安，很容易吃纠缠着不安，很容易吃醋等醋等 心境心境充满充足感充满充足感 充满欠缺感，离开片刻充满欠缺感，离开片刻总觉得心里缺了什么总觉得心里缺了什么 14一份调查报告：一份调查报告：青春期恋情的动机青春期恋情的动机15 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n1 1、不正常的竞争心理 中学时期本是学生长知识、长身体、求发展的最佳时期，但有部分同学存在希望有很多男生或女
6、生追逐以证明其漂亮、潇洒的“慕虚荣”心理，表现出一种不甘落后的竞争心态。16 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n2、炫耀心理 部分中学生过早地或不恰当地把谁先找到对象，谁的朋友风度潇洒、超群出众作为炫耀的资本。17 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n3、从众心理 有的学生本来没有打算在校期间谈恋爱，但由于周围同学有“成双成对”的早恋“榜样”，因而影响或触动了部分无心向学的同学。有些学生谈恋爱的原因仅仅是怕讥笑为“书呆子”而有失身份，才跃跃欲试。18 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n4、罗密欧与朱丽叶效应。恋爱的火焰越是遇到障碍越是燃烧得剧烈。19 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n5、寻求某种心理安慰。每个人都有孤独无助的时候，每当这个时候别人的一句问候一个眼神此时都充满意义。20 青春期恋情的动机青春期恋情的动机n6、自我价值的试探 这是一种最为严重的畸形心理。有少数学生谈恋爱并非出于渴望纯真感情的实现，而只是把异性的追求或对异性的追求作为体现自己能力和试探自我价值高低的一种手段。他们甚至认为，自己在中学就谈上朋友，说明自己有本事。21谢谢！
