1、背影朱自清追忆 晨曦起炊烟升，背上书包变学生，是孩提时父母送你初入学时的小小背影。追忆少年立志出乡关，学不成名誓不还，是青春岁月父母送你返校时的倔强背影。在二十世纪三四十年代的中学生心目中，“朱自清”三个字已经和背影成为不可分的一体。李广田-学习目标-01.通过品读经典段落，体会背影蕴含的父爱。02.通过研读关键语句，感受父子情感的变化。环节一：筛选信息，解背影出现的不寻常1.1.这是一篇（这是一篇（）散文。（内容）散文。（内容）要求：简洁、完整概括文章写什么内容、抒什么情2.2.什么触动作者的回忆，而写下这篇文章？什么触动作者的回忆，而写下这篇文章？（写作背景）3.3.作者泪光中浮现的背影，
2、发生在什么情形下？作者泪光中浮现的背影，发生在什么情形下？（事件背景）花厅上只剩下几幅清人字画，一张竹帘。往日的巨大古钟、朱红胆瓶、碧玉如意、板桥手迹早已进了当铺。满院枯枝败叶环节二：品味语言，悟背影蕴含的不平凡活动：有感情朗读第六段，抓住重点语句，品析其情感内涵。（要求：自选角度，仿照例句，进行批注赏析）环节二：品味语言，悟背影蕴含的不平凡示例：父亲啊，多么令人难过，你看，“戴着黑布小帽、穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，给人凝重、压抑的感觉，让我读出了你的凝重、颓唐。环节二：品味语言，悟背影蕴含的不平凡自选角度，仿照例句，批注赏析。父亲啊，多么 ，你看“”，让我读出了 。父亲啊，多么 ，你看“
3、”，让我读出了 。环节三：知人论世，懂背影转变的父子情活动：这份浓浓的父爱，“我”是否一开始就感受到了呢?请结合文本，探究“我”对父亲的情感变化。提示：结合关键语句，注意时间词、表示态度的词形式：小组合作环节三：知人论世，懂背影转变的父子情 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了环节三：知人论世，懂背影转变的父子情 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。近几年来他待我渐渐不同往日环节三：知人论世，懂背影转变的父子情 我北来后，他写了一信给我环节三：知人论世，懂背影转变的父子情 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。环节三：知人论世，懂背影转变的父子情 我那时真是聪明过分 我现在想
4、想，那时真是太聪明了环节四：话语入心，抒背影传达的血肉亲 请你以“一滴觉醒之泪”来向这位诵读背影的父亲诉说朱自清的言外之情。藤椅摇曳，藤椅摇曳，夕阳下的老花镜腾起雾气，夕阳下的老花镜腾起雾气，眼珠昏黄，泛着泪光。眼珠昏黄，泛着泪光。这是你，远方的年老的模样。这是你，远方的年老的模样。此刻，我化成一滴泪，叫思亲的觉醒。此刻，我化成一滴泪，叫思亲的觉醒。不肯流过，不肯流过，；不愿不愿流过，流过，你望你望子归家子归家时渐深的皱纹绺间时渐深的皱纹绺间；不敢流过，不敢流过，；不忍不忍流过，流过，你斜倚窗前时岁添的白发梢头；你斜倚窗前时岁添的白发梢头；不忘流过，不忘流过，；所以，秋明日语前，所以，秋明日语前，望窗前藤椅上摇曳的你，望窗前藤椅上摇曳的你，见字如面。见字如面。感谢观看
