1、,18 童年的水墨画,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,儿歌欣赏：童年,张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞种子坐飞机彩色的童年等。,作者介绍,1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。,初读课文,我会读,水墨画 染绿 钓竿 扑腾 细碎 拨动 浪花 溅起 葫芦 清爽 蘑菇,水墨画 染绿 钓竿 扑腾 细碎 拨动 浪花 溅起 葫芦 清爽 蘑菇,墨,碎,染,浪,溅,爽,多音字,扇,shn（ ）,shn（ ）,扇风,扇子,运用：夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（shn）子给我扇
2、（shn）风。,钻,zun（ ）,zun（ ）,钻研,钻石,运用：这款钻（zun）石戒指是设计师苦心钻（zun）研了许久才设计出来的。,我会写,结构：,部首：,书写指导：,上下对正。“木”底横稍长以托上。,rn,染,重难点字书写指导,上下,木,结构：,部首：,书写指导：,“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”要紧凑。,shun,爽,独体字,大,梳妆 戏耍 水葫芦 清清爽爽,连一连,凤眼莲的通称，多年生水生草本植物。 轻松爽快。 梳洗打扮。 玩耍。,课文解读,有感情地朗读诗歌，说一说这首诗每小节各写了什么场景。,垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只
3、红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。,溪水,镜子,比作,溪水很静、很平。,拟人,人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。,烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写做了铺垫。,说说你对这句诗的理解。,人影给溪水染绿了。,这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。,忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。,像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
4、 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。,江 上,像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。,动作、神态描写：表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。,比喻：将孩子们比作鸭群，形象地写出一群孩子跳入水中的样子。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。,顽皮、可爱,借代水性好的孩子,松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮
5、亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。,大雨过后山林清新、洁净的环境。,拟人,比喻,小蘑菇纷纷钻出地面的可爱模样。,叠词,是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。,夸张句,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,说说你对这句诗的理解。,这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。,结构梳理,童年的水墨画,溪边钓鱼快乐,江上戏水顽皮,林中采蘑菇欢喜,七彩童年,欢乐如歌,主旨概括,本课是一组儿童诗，通过摄取溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐
6、。,拓展延伸,拓展一,拓展二,你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。,拓展一,返回,拓展二,返回,街 头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,rn s p su （ ） （ ） ln hu shu m hu （ ） （ ）,随堂练习,一、看拼音，写字词。,染色,破碎,浪花,水墨画,二、根据课文内容填空。,童年的水墨画是一首儿童诗，诗中描写了_、_、_三个场景，表现了孩子们童年生活的_。从第二节诗中我看到了_的画面。,溪边,江上,林中,快乐,一群孩子拍水戏耍,三、课外阅读。,我 想 顾 城 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流,我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高,背诵诗歌。 课外收集儿童诗与同学们分享。,课后作业,
