1、行走的动物教材分析制作会行走的动物，可谓历史久远，如三国时，诸葛亮设计的“木牛流马”，当代已经有人成功仿效；木偶剧中，艺人操作的木制动物形象；皮影戏中能动的皮影动物形象；现代儿童玩具如用手拍、口吹等“驱动”的折纸“小青蛙”；利用“发条”机械动力或电机驱动的各种玩具动物等，这些都是艺术与科学的完美结合，是人类智慧的结晶，丰富着孩子们的生活。学生分析通过教学“如何动起来”的学习，意在促使学生进行探究学习，为了表演、展示、评比、动脑筋，找资料，想办法让“动物”动起来，培养学生的科学精神和知识的实践应用能力。通过表演展示，给学生以发表创作意图的空间。教学目标认知目标、通过用生活中废旧物制作行走动物的练
2、习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。技能目标2. 掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程情感目标3. 培养学生热爱生活，变废为宝，用灵巧的双手在生活中寻找快乐。教学重点利用“废旧物品”制作动物形象，引导学生动脑动手。突破重难点措施教师展示各种各样行走动物。教学难点探究如何运用科学原理让动物行走教师要发挥主导作用。（教师）课前准备课件、搜集有关台历的资料。（学生）课前准备学生准备剪刀、彩纸、双面胶、胶水、废弃物品。教学环节教 学 过 程教师活动学生活动设计意图课前复案第一课时一、激趣导入： 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，告诉老师你最喜欢的动物玩具是什么？那么今天咱们就自己动手
3、制作动物的玩具。引导学生观察今天要制作的动物玩具，找一找，这些动物与我们平时做的，画的有什么不一样的地方？二、探究新知：1、引导学生再次观察，这些动物为什么会走呢？2、介绍方法: 根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图。（课件展示以猪为例）3、作品欣赏：欣赏课件中各种行走的动物作品。三、学生制作，教师指导指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物。四、展示评价：1、展评作品，学生自由结组，表演小故事2、教师总结：这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具，你们都是最棒的，希望同学们以后以敏锐的眼光从欣赏美的视角去发现、装点我们的生活。学生回答各种动物的玩具。学生回答：它们都能站着也能走。学生观察分析：这些动物的脚下面都有滑板，人一动它就能走了。 学生观看课件中的制作过程学生制作 教师可以让学生针对某一件作品进行分析制作方法如果发现学生有好的做法，教师给予鼓励，并教育其他同学向好同学学习。练习作业：利用手中废弃的物品，制作行走的动物。
