1、冀教版第六册第14课远古的恐龙教案教学目标：知识技能：能够在认识和了解恐龙的基础上，绘画恐龙，进行创作。过程方法：能够在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高动手能力。情感态度与价值观：能够体验到大胆想象与表现带来的艺术乐趣。教学重点：了解恐龙以及学会画恐龙教学难点：大胆想象，进行创想画教学过程：环节一：看视频了解恐龙师：今天老师给你们带来了一位新朋友！（出示一只可爱的卡通恐龙）生：恐龙！师：它邀请我们一起到恐龙的世界去看看，想去吗？生：想！师：那我们就一起穿越时空到恐龙的世界里去！（播放恐龙视频）师：老师把恐龙带到了你们面前，你能说出它的名字吗？给大家来介绍一下！都有什么样的特点？（描述恐
2、龙的名称、外形及特点）（出示课件，课件中超链接介绍恐龙的文字）生：1. 2、.3、.小结：大约距离今天有2亿到7千万年的时候，我们的地球上生活着这样一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名符其实的霸主，这就是恐龙。环节二 教师示范 讲述创作步骤师：看来你们队恐龙已经有了一定的了解了，那你们会画恐龙吗？生：会（不会）师：老师用两个椭圆就能画出恐龙，想不想看看是怎么画的？生：想！师：画之前，我问问你们，知道恐龙是有哪几部分组成的吗？（找共同点）学生一边说一边板书：头、身体、四肢、尾巴（一边说一边画出，最后连上脖子，画上我们刚才说的特点，就完成了！） 师：简
3、单吧！这样的方法我们叫她为概括法！师：我们来做个练习，看看你们都学会了吗？（出示恐龙图片） 选取你喜欢的恐龙，运用概括法绘画出来师：停，好了请你们把笔放发桌子上（组织课堂）师：听，有什么声音吗？（播放恐龙蛋破裂的声音）生：恐龙蛋破裂的声音！环节三 引课题学生说创作思路师：一只小恐龙就要出世啦！你觉得会发生什么故事呢？（引导学生说的具体一些，比如场景、动作等）生：1、2、3、（如果学生说的偏离，引导孩子：如果这只小恐龙，是一只翼龙，可以飞到外星去和外星人一起做朋友，到外星人的游乐场里去玩！可以吗？（如果是一只梁龙，有小朋友要过马路的时候，我以利用我长长的脖子让他们爬过去，可以吗？）你们还想有什么
4、样的奇遇？）师：你们的想法特别好！比老师的想法都好！现在就把这么好的想法用画笔把你的画添加完整吧！画之前，我们先来看看作业要求吧！ 作业要求：1、根据一枚恐龙蛋进行创想，把你的画添加完整。 2、注意整体画面的构图以及颜色的搭配。师：我们现在开始吧！学生创作 教师辅导（辅导过程中如果有整体问题可以整体说一说）环节四 评价师：有没有人愿意来给大家分享一下你的作品？你画的是什么？（23人）生：、师：其他同学有没有从他的作品中学到了什么？（他的画什么地方好）环节五 总结师总结延伸：今天咱们一起了解了恐龙的文化，学习了恐龙的画法，同学们的作品也都很棒！那么，下次美术课的时候，我们来办一次恐龙展，把你有关于恐龙的东西都带来让大家一起来分享，好吗？这节课我们就上到这里了，下课！
