1、汉字造字法汉字造字法HanziZaozifa .简化字与繁体字之间的联系简化字与繁体字之间的联系 简化偏旁，如：简化偏旁，如：张（张（張張）钱（钱（錢錢）军（军（軍軍）简化繁体字常用的方法有：简化繁体字常用的方法有：保留原字轮廓，如：保留原字轮廓，如：龟（龜 ）夺（奪）虑（慮）医（醫）声（聲）乡（鄉）保留原字特征部分，如：保留原字特征部分，如：汉（漢）权（權）鸡（鷄）换用简单的符号，如：换用简单的符号，如：另造新形声字，如：另造新形声字，如：护（護）响（響）惊（驚）另造新会意字，如：另造新会意字，如：泪（淚）笔（筆）帘（簾）草书楷化，如：草书楷化，如：书（書）东（東）孙（孫）丑（醜）只（隻）几
2、（幾）同音代替，如：同音代替，如：从（從）网（網）云（雲）采用古体，如：采用古体，如：明确：明确：被简化的繁体字共被简化的繁体字共2235个，个，其中有其中有532个字是从繁体字转化为个字是从繁体字转化为简化字的，另外的简化字的，另外的1700多个是从多个是从这些字根类推出来的。简化字不这些字根类推出来的。简化字不是专家们闭门造车的结果，它在是专家们闭门造车的结果，它在创制过程中也综合应用了创制过程中也综合应用了象形、象形、形声、会意、指事形声、会意、指事等造字原则。等造字原则。现行简化字中还包含了相当一部现行简化字中还包含了相当一部分俗体字，它们在民间应用极广。分俗体字，它们在民间应用极广。
3、这些俗体字经过这次文字改革得这些俗体字经过这次文字改革得到了官方的认可而成为了正体字。到了官方的认可而成为了正体字。3.繁体字的简化使一些汉字失去繁体字的简化使一些汉字失去了传统造字法赋予其独特的意义，了传统造字法赋予其独特的意义，丧失了其浓厚的文化韵味丧失了其浓厚的文化韵味既然繁体字简化有其科学的既然繁体字简化有其科学的一面，那么一面，那么汉字简化方案汉字简化方案公布的公布的5555年间，年间，“繁简之争繁简之争”一直没有停止过。一直没有停止过。丑（醜）戏（戲）丑（醜）戏（戲）4、汉字造字法、汉字造字法(一一)东汉许慎的东汉许慎的“六书说六书说”(GO)(GO)(二二)清代戴震的清代戴震的“
4、四体二用四体二用”说说(三三)20)20世纪世纪3030年代唐兰的年代唐兰的“三书三书”说说(四四)20)20世纪世纪5050年代陈梦家的年代陈梦家的“三书三书”说说(五五)20)20世纪世纪8080年代裘锡圭先生的年代裘锡圭先生的“新三书新三书”说说总结：无论是总结：无论是“六书六书”、“四书二体四书二体”、“三书三书”还是还是“新三书新三书”，象形、指事、，象形、指事、会意、形声为造字法是其共识。会意、形声为造字法是其共识。象形象形 像意像意 形声形声象形象形 假借假借 形声形声表意表意 假借假借 形声形声1.象形象形许慎在许慎在说文解字说文解字叙叙中给象形下了简单定中给象形下了简单定义。
5、义。“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。也。”即用描绘事物形状来表示字义的造字法。即用描绘事物形状来表示字义的造字法。象形字有如下特点：象形字有如下特点：（1）是独体字，或在独体字上添加辅助性符号。）是独体字，或在独体字上添加辅助性符号。从中不能分析出两个或两个以上独立的字形。从中不能分析出两个或两个以上独立的字形。（2）体现的是具体的物象）体现的是具体的物象。（3）没有表音成分）没有表音成分 甲骨文的甲骨文的“欠欠”字，像字，像一个跪着的人，昂首张嘴，一个跪着的人，昂首张嘴，大打哈欠的样子，大打哈欠的样子，它的它的本义就是本义就是“张口出气张口出气”，也
6、即打哈欠。以欠为偏旁也即打哈欠。以欠为偏旁的字，如吹、歌、歇等，的字，如吹、歌、歇等，大都与大都与“张口出气张口出气”有关。有关。瓜瓜 象形文字是汉字造字的基础，是最原始象形文字是汉字造字的基础，是最原始的造字法，但象形这种方法局限性很大，的造字法，但象形这种方法局限性很大，复杂的事物难以象形，抽象的概念又无复杂的事物难以象形，抽象的概念又无形可象，因而有些事物画不出，有些事形可象，因而有些事物画不出，有些事物画不来，而客观事物无限纷繁，要一物画不来，而客观事物无限纷繁，要一律造出象形字，那是根本不可能的。所律造出象形字，那是根本不可能的。所以单靠这种造字法不能满足语言的需要。以单靠这种造字法
7、不能满足语言的需要。2.指事指事 指事指事是用象征性符号或在象形字上是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。加提示符号来表示字义的造字法。说文解字说文解字叙叙说：说：“指事者，视而指事者，视而可识，察而见意，上下是也。可识，察而见意，上下是也。”纯符号指事字：纯符号指事字：用不代表任何具体事物的抽用不代表任何具体事物的抽象线条来表示字义。象线条来表示字义。指事有两种类型：指事有两种类型：符号性强些，图画性弱些，比起象形文字进步了。符号性强些，图画性弱些，比起象形文字进步了。象形字添加指事符号构成的指事字：象形字添加指事符号构成的指事字：用象征性用象征性的符号来表示一种意义。如的
8、符号来表示一种意义。如“本本”、“末末”。甘甘刃刃朱朱寸寸亦亦血血(BACK)指事字有如下特点指事字有如下特点:（1）是独体字，或在独体字上添加抽象的）是独体字，或在独体字上添加抽象的指示性符号。从中不能分析出两个或两个以指示性符号。从中不能分析出两个或两个以上的字形。上的字形。（2）没有表音成分。）没有表音成分。指事字虽然可以表示某些抽象概指事字虽然可以表示某些抽象概念，但是也有很大的局限性，造念，但是也有很大的局限性，造指事字不容易，因为用象征性的指事字不容易，因为用象征性的符号表示词义是相当困难的，从符号表示词义是相当困难的，从古至今，指事字极少，就说明了古至今，指事字极少，就说明了这一
9、事实。这一事实。3.会意会意 说文解字说文解字叙叙说：说：“会意者，比类合谊，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。以见指撝，武信是也。”意思是，会意字是并列意思是，会意字是并列字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现该字义所指向的事物，该字义所指向的事物，“武武”、“信信”就是这种就是这种字。字。同体会意字同体会意字会意字的分类会意字的分类从从 比比 北北男男 取取异体会意字异体会意字析析 牧牧 秦秦 宝宝字由字由“页页”和四个和四个“口口”组成，页指人头，一个人组成，页指人头，一个人四面都是口，表示说话的四面都是口，表示说话的人很多，声音嘈杂，有
10、人很多，声音嘈杂，有“吵闹吵闹”、“喧哗喧哗”之义之义（指人声喧闹，尘土飞扬，（指人声喧闹，尘土飞扬，后来用于形容议论纷纷，后来用于形容议论纷纷，多含贬义）。多含贬义）。象形、指事、会意字的异同象形、指事、会意字的异同2.对于对于 语文识字教学的意义语文识字教学的意义 第一，帮助掌握字义，进而帮助理解词义第一，帮助掌握字义，进而帮助理解词义 汉字里藏着密码，即使是生僻的字，也可汉字里藏着密码，即使是生僻的字，也可以通过字形的观察明了其意义，如以通过字形的观察明了其意义，如“杲杲”。对于词语也是如此对于词语也是如此。第二，通过汉字表义的功能来辨别错别字，第二，通过汉字表义的功能来辨别错别字，如：
11、帽子、纷至踏（沓）来、心情烦燥如：帽子、纷至踏（沓）来、心情烦燥（躁）、一张一驰（弛）破斧（釜）沉舟（躁）、一张一驰（弛）破斧（釜）沉舟 名（明）信片名（明）信片 。总结：汉字是中华民族文化里的总结：汉字是中华民族文化里的瑰宝，要充分体会到汉字的精华，瑰宝，要充分体会到汉字的精华，在分析汉字时，我们要结合汉字在分析汉字时，我们要结合汉字的结构和早期的形式进行，特别的结构和早期的形式进行，特别是被简化的那是被简化的那532个字。在总结个字。在总结的基础上教师继续追问：如何处的基础上教师继续追问：如何处理好简化字和繁体字之间的关系理好简化字和繁体字之间的关系呢？呢？（四）拓展延伸（四）拓展延伸 引
12、导自学引导自学 汉典在线：http:/ 中国语言文字网：中国语言文字网：http:/www.china- 1.课后要勤于耕耘，多读一些相关的研修书；课后要勤于耕耘，多读一些相关的研修书；2.能把理论运用到实际中去，用所学的知识能把理论运用到实际中去，用所学的知识分析学习和生活中遇到的字与词；分析学习和生活中遇到的字与词；3.做生活中的有心人，平时要多积累有关汉做生活中的有心人，平时要多积累有关汉字的知识，并能做到举一反三。字的知识，并能做到举一反三。只有这样才能真正做到写好汉字、用好汉只有这样才能真正做到写好汉字、用好汉字，为传播祖国的文化尽一份力量。字，为传播祖国的文化尽一份力量。不懂文字学
13、者，知其然却不知不懂文字学者，知其然却不知其所以然。懂文字学者，知其其所以然。懂文字学者，知其然亦知其所以然。知其然者兴然亦知其所以然。知其然者兴趣盎然，兴趣盎然者成功在望。趣盎然，兴趣盎然者成功在望。广西师大漓江学院广西师大漓江学院 周瑞宣教周瑞宣教授授66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪
14、。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土
15、壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与
16、毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学
17、会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托
18、尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试
19、时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语
20、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人
21、之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二
22、人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决
23、不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
