新桂美版五年级下册《美术》6 绣球-教案、教学设计(配套课件编号:60456).doc

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1、绣球教案教材分析绣球是广西壮族人民的定情物和吉祥物。在民间,绣球一般采用色彩艳丽的绸缎或布料制作而成。它结构巧妙,花样繁多,手工精细,蕴含浓郁的壮族风情。如今绣球已成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征,每逢佳节或贵宾来临,好客的主人会给长辈或客人馈赠绣球,代表吉祥如意。现在抛绣球活动也成为我国民族体育项目之一,是我们壮族人民的骄傲。 本课借助“绣球”这一具有少数民族特色的工艺品作为学习的课题,旨在引导学生用纸材做出像“绣球”一样艳丽的立体球形造型,提高学生在学习过程中感悟民俗文化,体验成功的快乐。本课属设计应用学习领域。设计应用的学习要求是:学生设计制作的作品能应用到实际生活中去,体验设计“学以致

2、用”的学习理念。 教学目标:1.知识目标:认识绣球蕴含的民族风情,学习用纸材设计制作出与绣球相仿的艺术造型。2.能力目标:培养学生空间想象、离题制作的动手能力。3.情感目标:感受少数民族的民族文化,培养学生热爱生活的美好情感。教学重点: 1.模拟绣球的造型,用纸材设计制作一个球体,并给予装饰。2.对球体的面装饰作变化创新。教学难点: 纸造型技法的掌握以及球体造型的准确性。教学准备: 课件、绣球实物、几只纸制绣球、彩卡纸、尺子、胶水、剪刀、铅笔等。 教学过程:1、 认识绣球1.教师出示绣球图片师:同学们,上课前老师先带你们看一组漂亮的图片,猜猜它们叫什么?(绣球)师:没错,它们是广西壮族绣球,它

3、们的结构巧妙,花样繁多,手工精细,蕴含浓郁的壮族风情。师:早之前绣球是壮族人民的定情物和吉祥物,但如今它已成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征。每逢佳节或有贵宾来临,热情的壮族人民都会给亲友或客人送上绣球,代表吉祥如意。2.绣球的组成师:今天,老师也给同学们带来了一个绣球,通过观察刚才的图片和老师手里的绣球,我们发现绣球的颜色是怎样的?生:五颜六色。师:绣球可以分成三个部分组成,老师用手拧着的这根绳子我们把它叫做抛绳,中间部分叫做球体,最下面的吊穗我们把它叫做流苏,这三个部分就组成了我们看到的绣球。板书:抛绳、球体、流苏。二、制作绣球1.绣球制作的方法师:同学们想知道老师的这个绣球是怎么做成的吗?生:想。师:老师把自己制作绣球的过程给记录了下来,同学们可要睁大眼睛看清楚哦!(出示课件)师:同学们看清楚了吗?我们一起来回忆一下制作的步骤。(画、剪、折、粘)师:制作绣球前,老师要提几个要求。(1)小组合作制作绣球;(2)用剪刀时要注意安全;(3)注意保持环境卫生。2.学生制作绣球,老师巡视,并及时指导。三、课后拓展欣赏不同样式的绣球,学生回去后做自己喜欢样式的绣球,并把它送给自己想送的人,表示祝福。

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