苏教版二年级数学上册《认识线段》教案、课件、练习纸（市级公开课一等奖）.zip

认识线段教案认识线段教案教学内容：苏教版数学教科书第三册内容。教学目标：1通过实际操作和观察等活动，体会和认识线段的特征，会用自己的语言描述线段的特征；学会用直尺画线段，体会连接两点只能画一条线段。2通过学生的实际活动，培养学生初步的观察、比较等能力，发展初步的空间观念。3在学习和操作中进一步增强学生的学习兴趣，获得成功的快乐。教学重点：认识线段的特点，建立起线段的直观映象，了解线段的基本属性。教学难点：帮助学生在具体感知的基础上抽象出线段的图形，帮助学生建立线段的概念。教学过程：一、操作观察认识线段特点1感知线段。（1）感知线段的直。谈话：今天老师带了根毛线来上课，现在老师要做一个小小的动作，仔细看好罗，1、2、3，（把原本弯曲的毛线拉直），你能像我这样做一下吗？我数 1、2、3 一起开始问：这根毛线发生了怎样的变化？（由弯曲变直）谈话：举起你拉直的毛线。大家看：把线拉直，两手之间的一段就叫做“线段”。今天我们就来认识线段。（板书课题：线段）我们已经知道了线段是直的。（2）感受线段的“两个端点”。谈话：现在请你们把毛线归位，老师已经把你们手中的毛线请到了屏幕上来，这条毛线又将会发生怎样的变化呢？（小眼睛仔细看好了）教师演示。谈话：咦，它变了个新的图形出来，其实这就是数学上线段的图形。我们一起来看，这个图形是怎么变出来的，拉直的毛线，就是一条直直的线，刚才两手捏住的地方，是线段的两端，通常我们把它们叫做端点，可以用一短竖来表示。问：线段有几个端点？谁上来指一指这条线段的端点？（边指边说：这是端点，这是端点，线段有 2 个端点）（2 人指）指一指你同桌手中线段的端点在哪里。说的时候要像刚才两位同学那样边指边说清楚：这是端点，这是端点，线段有 2 个端点。看着这个图形，谁来说说线段有什么特点？4判断强化。完成想想做做 1。谈话：现在同学们已经认识了线段，你能说说下面哪些是线段吗？集体交流并说明理由。5、谈话：现在小朋友明白了线段是直的，有两个端点。其实在我们生活里，也能找到很多线段，像课本封面的边是一条线段，它是直的，这是端点，这是端点你能找一找，我们身边还有哪些物体的边也可以看作线段吗？找到了告诉你的同桌。谁来说说你在哪里找到了线段？小结：我们刚才找出的一些物体的边都是直的，都有两个端点，所以都可以看作线段。二、操作比较感受线段长短谈话：看来线段时时围绕在我们周围，这张正方形纸上有线段吗？现在请同学们拿一张正方形纸像老师这样折一下，这条折痕是线段吗？请你在另外一张正方形纸上折比这条短的折痕，行吗？自己试试看。交流。你怎么知道这两条线段谁长谁短呢？我们得怎么办？（比较）你能折比第一条长的折痕吗？自己试一试。交流。刚才我们折了 3 条不一样的折痕，通过比较你发现了什么？说明：通过比较，我们发现有些线段长一些，有些线段短一些，也就是说，线段是有长有短的。（板书：线段有长有短）三、实践尝试学习线段画法1尝试画线段。引导：我们已经认识了线段，线段是什么样的呢？（直的，有两个端点，有长有短）你能自己画一条线段吗？学生利用一些工具尝试画一条线段，教师巡视，帮助有困难的学生。然后展示学生所画的线段。2归纳画法。提问：你是怎么画的？用什么工具来画线段的呢？老师没有直尺怎么办？指出：只要物体直的边就可以用来画线段，一般可以沿着直尺的边画线段。教师示范沿直尺的边画线段边说明方法。方法：先画一条直线，然后再两端画上一短竖，也就是线段的端点。请你利用直尺再画一条比刚才长一点或短一点的线段。四、巩固深化，应用拓展1、数一数。刚才我们画了线段，现在请你来数一数每个图形各有几条线段。出示题，指出：三角形是由三条边围成的，每条边都是直的，两边相接的地方就是端点，所以每条边都是一条线段。三角形有几条线段围成的？后面几个图形你也能数数，说说是由几条线段围成的？独立完成后组织交流。提问：三角形有几条线段围成？正方形呢？五边形和六边形呢？你发现了什么？指出：几边形就是由几条线段围成的。现在还有两个特殊的图形，请大家看看它们是由几条线段？2、画一画。（1）同学们已经能数出线段了，那现在教师屏幕上有两个点，提问：能连接这两点画出一条线段吗？请小朋友在书本上完成“想想做做”第 3 题：连接两点画一条线段。提问：小朋友想一想，连接两点能画几条线段？还能画吗？（板书：连接两点只能画一条线段）（2）请看第 4 题。谈话：现在老师再增加一个点，变成三个点，要求连接每两点画一条线段。让学生独立完成。交流：画了几条线段？三条线段围成的是什么图形。如果老师把这三个点的位置变一变，连接这三点，有几条线段？（3）如果有四个点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？让学生独立完成“想想做做”第 5 题后交流和补充。教给学生画的时候不遗漏的方法。（4）如果有 5 个点，每两点连一条线段，你能有顺序地连一连吗？看看连出了什么图形？赶快试试看！四、总结评价，延伸拓展提问：今天我们从一条毛线中认识了谁？线段有什么特点？线段还能组合成一幅幅美丽的图案，我们一起来欣赏一下。你能用线段像老师一样创造一幅漂亮的画吗？认识线段练习纸认识线段练习纸1.下面每个图形各由几条线段围成？填在（下面每个图形各由几条线段围成？填在（）里。）里。（）条）条 （）条）条 （）条）条 （）条）条 2.请试着在下面空白处画出一条线段。请试着在下面空白处画出一条线段。3.用直尺把下面的两点连成一条线段。用直尺把下面的两点连成一条线段。A B B4.在每两点之间画一条线段。在每两点之间画一条线段。AC C B B5 5.在每两点之间画一条线段，能画几条？在每两点之间画一条线段，能画几条？A B BD D C C6.在每两点之间画一条线段，能画几条？在每两点之间画一条线段，能画几条？A A E B BD D C C认认 识识 线线 段段苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册把他拉紧线就直了我看看，你看看毛线拉直了吗？哪一段是直的？左看看，右看看斜着拉，还直吗？竖着拉，还直吗？你发现了什么？你能把手中直直的画到黑板上吗？闭闭眼，再看看再拉拉，再看看两端两端两端两端直直的直直的直直的直直的1.下面哪些是线段？是线段的在（）里画“”。（）（）（）（）（）（）（）（）找线段blackboardwindowdeskbooklightfloordoor找线段找线段找线段2下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。（）（）（）（）4345条条条条折线段线段有长短线段有长短线段有长短线段有长短你能创造一条线段吗？画线段可以借助什么工具？可以沿着直尺的边画线段。可以沿着直尺的边画线段。还能用其它工还能用其它工 具画线段吗？具画线段吗？左手压尺要用力左手压尺要用力右手画线要右手画线要笔笔直直两个端点两个端点要牢记要牢记2 2、请试着在下面空、请试着在下面空白处画出一条线段白处画出一条线段画线段时要注画线段时要注意什么？意什么？3、用直尺把下面的两点连成一条线段。连接两点可以画几条线段？三个点你会画吗？四个点呢？挑战：图中有（）条线段？3123 有五个点，连接每两点画一条线段，可以画几条？画出的是什么图形？作 业