1、 伟大的抗日战争伟大的抗日战争（第二课时）（第二课时）成都树德怀远中学成都树德怀远中学 张彩艳张彩艳教材分析2学情分析3教学目标教学目标4课标要求课标要求1教学流程教学流程5主要内容主要内容课标内容课标内容理解理解全民族团结抗战的重要性全民族团结抗战的重要性探讨探讨抗日战争胜利在中国反抗外来抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位侵略斗争中的历史地位教材分析教材分析 专题地位分析：专题地位分析：抗日战争既是近代中国维护国家抗日战争既是近代中国维护国家主权的斗争又是新民主主义革命中的重要组成部主权的斗争又是新民主主义革命中的重要组成部分分 教材内容分析教材内容分析：本课内容围绕两条线索展开
2、：本课内容围绕两条线索展开：日日本的侵略；中国的抗战（从局部抗战到全民族抗本的侵略；中国的抗战（从局部抗战到全民族抗战）。战）。与其他版本教材的比较：与其他版本教材的比较：（1）专题编排体例的差异专题编排体例的差异（2）内容的差异）内容的差异（3）对教学设计的启示）对教学设计的启示与其他版本教材的比较与其他版本教材的比较 项目项目版本版本专题编排体例专题编排体例 所在专题所在专题 所在课（目）所在课（目）人民版人民版近代中国维护近代中国维护国家主权的斗争；国家主权的斗争；近代中国的民主革近代中国的民主革命命日军罪行、日军罪行、局局部抗战的表现部抗战的表现、全民族抗战、全民族抗战、胜利原因意义胜
3、利原因意义人教版人教版近代中国反侵略、近代中国反侵略、求民主的潮流求民主的潮流全民族抗战、全民族抗战、日军罪行、胜日军罪行、胜 利原因意义利原因意义岳麓版岳麓版马克思主义的产马克思主义的产 生、发展与中国生、发展与中国全民族抗战、全民族抗战、日军罪行、胜日军罪行、胜利原因意义利原因意义新民主主义革新民主主义革命与中国共产命与中国共产党党伟大的抗伟大的抗日战争；日战争；新民主主新民主主义革命义革命内容内容抗日战争抗日战争学情分析学情分析 1、兴趣浓厚、感性知识丰富、兴趣浓厚、感性知识丰富 2、理性知识欠缺、理性知识欠缺 3、教学对策：激发学生探究的主动性、教学对策：激发学生探究的主动性,引导学生
4、形成理性的认识。引导学生形成理性的认识。课标要课标要 求求教学目标教学目标 理解理解全民族团结抗战的全民族团结抗战的 重要性重要性探讨探讨抗日战争胜利在中抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中国反抗外来侵略斗争中 的历史地位的历史地位知识知识与与能力能力列举列举全民族抗战的主要史实，全民族抗战的主要史实，初步初步体会体会全民族团结抗战的重要性全民族团结抗战的重要性；能能概述概述抗战胜利的原因，并抗战胜利的原因，并解释解释为什为什么全民族团结抗战是抗战胜利的最么全民族团结抗战是抗战胜利的最主要原因主要原因能能阐释阐释抗战胜利抗战胜利的历史意义的历史意义过程过程与与方法方法初步掌握根据问题从材料中初
5、步掌握根据问题从材料中提取有提取有效信息效信息的方法的方法；小组讨论抗战胜利小组讨论抗战胜利的原因，初步掌握以的原因，初步掌握以论证论证、质疑质疑、辩驳辩驳等方式与他人交流学习成果、等方式与他人交流学习成果、从从多元视角多元视角解读史实的方法解读史实的方法利用图片、文本资料分析抗利用图片、文本资料分析抗日战争胜利的历史地位和意日战争胜利的历史地位和意义，初步掌握义，初步掌握论从史出论从史出的的 方法方法情感态情感态度价值度价值观观能理解能理解团结就是力量团结就是力量的道理的道理增强为民族复兴而努力增强为民族复兴而努力 的责任感的责任感教学目标教学目标教学重难点教学重难点重点：重点：抗战胜利的原
6、因；抗战胜利的原因；抗战胜利的历史意义抗战胜利的历史意义难点：难点：怎样让学生理解全民族团结抗怎样让学生理解全民族团结抗 战的重要性战的重要性教学流程教学流程一、复习旧课，导入新课一、复习旧课，导入新课二、师生合作，学习新课二、师生合作，学习新课三、课堂小结，升华情感三、课堂小结，升华情感四、练习评价，巩固拓展四、练习评价，巩固拓展教学过程教学过程【复习旧课，导入新课复习旧课，导入新课】问题一：日本在侵华过程中制造了哪问题一：日本在侵华过程中制造了哪些暴行些暴行?问题二：面对日本的侵略，中国军民作了哪问题二：面对日本的侵略，中国军民作了哪些些斗争斗争？教师过渡：教师过渡：这些局部的、这些局部的
7、、分散的斗争无法分散的斗争无法阻挡日军灭亡中国的步伐，中华民族要生存，阻挡日军灭亡中国的步伐，中华民族要生存，必须进行必须进行全民族的抗战全民族的抗战。合作一：了解抗日民族统一战线的形成过程合作一：了解抗日民族统一战线的形成过程 制造悬念制造悬念：九一八事变后蒋介石奉行不抵抗政策，九一八事变后蒋介石奉行不抵抗政策，后来又奉行后来又奉行“攘外必先安内攘外必先安内”政策，再后来和共政策，再后来和共产党不计前嫌、携手合作，共同抗击日本的侵略，产党不计前嫌、携手合作，共同抗击日本的侵略，你知道这一转变是怎样一步步实现的吗？你知道这一转变是怎样一步步实现的吗？（设计设计意图意图）【师生合作，学习新课师生
8、合作，学习新课】合作二：了解全民族抗战的表现合作二：了解全民族抗战的表现，初步初步体会体会全民族团结抗战的重要性全民族团结抗战的重要性 设置设置情境：情境：假如你是校学生会主席，学校正假如你是校学生会主席，学校正在为纪念抗日战争胜利在为纪念抗日战争胜利66周年准备一次图周年准备一次图片展，交给学生会的任务是片展，交给学生会的任务是“全方位全方位展示展示抗日战争时期（抗日战争时期（1937.71945.9）中国军）中国军民对日斗争的风采民对日斗争的风采”，你准备搜集哪些方，你准备搜集哪些方面的资料？面的资料？（设计意图（设计意图）学生发言学生发言合作三：了解四川抗战历史合作三：了解四川抗战历史
9、增进对家乡的热爱增进对家乡的热爱中国抗日军队中，每五六个中国抗日军队中，每五六个人中就有一个四川人，故有人中就有一个四川人，故有“无川不成军无川不成军”之说之说历年来四川贡献于抗战的粮历年来四川贡献于抗战的粮食占全国征粮总额的三分之食占全国征粮总额的三分之一一展示资料展示资料合作四：感受抗战胜利的喜悦合作四：感受抗战胜利的喜悦 梳理抗战胜利的重要时间梳理抗战胜利的重要时间 展示日本投降的有关图片展示日本投降的有关图片1945年8月15日，日本裕仁天皇宣布无条件投降19451945年年9 9月月2 2日，在东京湾日，在东京湾“密苏里密苏里”号号军舰上举行了日本向盟军投降仪式军舰上举行了日本向盟军
10、投降仪式19451945年年1010月月2525日台湾光复（受降仪式）日台湾光复（受降仪式）合作五：探究抗战胜利的原因合作五：探究抗战胜利的原因展示问题展示问题展示图片：展示图片：1 1、近代史上几个不平等条约签订场景、近代史上几个不平等条约签订场景 2 2、左宗棠、曾纪泽的照片、左宗棠、曾纪泽的照片 3 3、日本签订无条件投降书的照片、日本签订无条件投降书的照片合作六：探究抗战胜利的历史地位合作六：探究抗战胜利的历史地位展示资料：展示资料：1 1、我们强调牢记历史并我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而不是要延续仇恨，而是要是要以史为鉴、面向以史为鉴、面向未来未来。只有不忘过去、。只有不忘过去
11、、记取教训，才能避免记取教训，才能避免历史悲剧重演。历史悲剧重演。【课堂小结，升华情感课堂小结，升华情感】展示资料展示资料教师点拨，引导学生形成正确的情感态度价值观教师点拨，引导学生形成正确的情感态度价值观和学生一起复习本课内容和学生一起复习本课内容【拓展评价、巩固练习拓展评价、巩固练习】1、“上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了团结成一个整体了我们为着争我们民族的生存虽至粉我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。命里。”这段文
12、字出自巴金即时而作的这段文字出自巴金即时而作的一点感想一点感想。让。让作者有感而发的背景是作者有感而发的背景是（）A.抵抗八国联军侵略抵抗八国联军侵略 B.辛刻革命推翻清廷辛刻革命推翻清廷 C.北伐军队进入上海北伐军队进入上海 D.抵抗日本全面侵华抵抗日本全面侵华2、抗日战争的胜利是、抗日战争的胜利是“中华民族近百年来未有的大中华民族近百年来未有的大事事”，主要理由是（，主要理由是（）A改变了反帝斗争屡败的局面，取得了完全胜利改变了反帝斗争屡败的局面，取得了完全胜利 B大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心 C是中国人民第一次反抗日本侵略的斗争是中国人民第一次反抗日本侵略的斗争 D是世界反法西斯战争的重要组成部分是世界反法西斯战争的重要组成部分课后探究课后探究1、为什么说抗日战争为新民主主义革、为什么说抗日战争为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础？命的胜利奠定了坚实的基础？2、为什么说抗日战争使中国的国际地、为什么说抗日战争使中国的国际地位空前提高？位空前提高？
