（高考语文复习全案）选修唐宋散文选读课件（28套打包）.zip

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇哲思短章哲思短章淡之美淡之美一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇咖咖啡啡是是浓浓的的，从从色色泽泽到到给给中中枢枢神神经经的的兴兴奋奋作作用用，以以强强烈烈为为主主调调。有有一一种种土土耳耳其其式式的的咖咖啡啡，煮煮在在杯杯里里，酽酽黑黑如如漆漆，饮饮在在口口中中，苦苦香香无无比比，杯杯小小如如豆豆，只只一一口口，能能使使饮饮者者彻彻夜夜不不眠眠，不不觉觉东东方方之之既既白白。茶茶则则是是淡淡的的，尤尤其其是是新新摘摘的的龙龙井井，就就更更淡淡了了。一一杯杯在在手手，嫩嫩蕊蕊舒舒展展，上上下下浮浮沉沉、水水色色微微碧碧，近近乎乎透透明明，那那种种感感官官的的怡怡悦悦，心心胸胸的的熨熨帖帖，腋腋下下似似有有风风生生的的惬惬意意，也也非非笔笔墨墨所所能能形形容容。所所以以，咖咖啡啡和和茶茶，是是无无法法加加以比较的。以比较的。人生，其实也是这个道理。浓，是一种生存方式；淡，也人生，其实也是这个道理。浓，是一种生存方式；淡，也是一种生存方式。两者因人而异，是不能简单地以是或非是一种生存方式。两者因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇物物质质的的欲欲望望，固固然然是是人人的的本本能能，占占有有和和谋谋取取，追追求求和和获获得得，大大概概是是与与生生俱俱来来的的。清清教教徒徒当当然然也也无无必必要要，但但欲欲望望膨膨胀胀到到无无限限大大，或或争争名名于于朝朝，争争利利于于市市，或或欲欲壑壑难难填填，无无有有穷穷期期；或或不不甘甘寂寂寞寞，生生怕怕冷冷落落，或或欺欺世世盗盗名名，招招摇摇过过市市，得得则则大大欣欣喜喜，大大快快活活；不不得得则则大大懊懊丧丧，大大失失落落。神神经经像像淬淬火火一一般般地地经经受受极极热热与与极极冷冷的的考考验验，难难免免要要濒濒临临崩崩溃溃边边缘缘，疲疲于于奔奔命命的的劳劳累累争争斗斗，保保不不准准最最后后落落一一个个身身心心俱俱弛弛的的结结果果，活活得得也也实实在在是是不不轻轻松松啊啊！其其实实，看看得得淡淡一一点点，可可为为而而为为之之，不不可可为为而而不不强强为为之之的的话话，那那么么，得得和和失失，成成和和败败，就就能能够够淡淡然然处处之之，而而免免掉掉许许多不必要的烦恼。多不必要的烦恼。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇淡淡之之美美，某某种种程程度度上上近近乎乎古古人人所所说说的的禅禅，而而那那些些禅禅偈偈中中所所展展示示的的智智慧慧，实实际际上上是是在在追追求求这这种种淡淡之之美美的的境境界界。禅禅，说到底，其实，就是一个淡字。说到底，其实，就是一个淡字。人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎！人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇修身名句修身名句君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。礼礼记记赏赏读读：曾曾子子说说：“君君子子爱爱人人依依照照德德的的标标准准，小小人人爱爱人人则对人姑息纵容。则对人姑息纵容。”君君子子藏藏器器于于身身，待待时时而而动动。周周易易赏赏读读：君君子子就就算算有有卓卓越越的的才才能能超超群群的的技技艺艺，也也不不会会到到处处炫炫耀耀、卖卖弄弄，而而是是在在必必要要的的时时刻刻把把才才能能或或技技艺艺施施展展出出来。来。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 君君子子坦坦荡荡荡荡，小小人人长长戚戚戚戚。论论语语赏赏读读：作作为为君君子子，应应当当有有宽宽广广的的胸胸怀怀，可可以以容容忍忍别别人人，容容纳纳各各种种事事件件，不不计计个个人人利利害害得得失失。心心胸胸狭狭窄窄，与与人人为为难难、与与己己为为难难，时时常常忧忧愁愁，局局促促不不安安，就就不不可可能能成成为为君君子。子。忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。礼记礼记赏读：赏读：孔子说：孔子说：“忠忠(尽己之心尽己之心)和恕和恕(推己及人推己及人)的品的品德离中庸之道不远，用到自己身上不愿意的事，就不应德离中庸之道不远，用到自己身上不愿意的事，就不应该加到别人身上。该加到别人身上。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇知识卡片知识卡片柳柳宗宗元元(773819)，字字子子厚厚，唐唐代代著著名名的的文文学学家家、哲哲学学家家，同同时时也也是是一一位位政政治治改改革革家家。因因是是河河东东人人，又又终终于于柳柳州州刺刺史史任任上上，所所以以人人称称柳柳河河东东或或柳柳柳柳州州。年年轻轻时时就就才才华华横横溢溢，学学识识渊渊博博，有有很很高高的的声声誉誉。与与韩韩愈愈共共同同倡倡导导唐唐代代古古文文运运动动，并并称称韩韩柳柳。柳柳宗宗元元重重视视文文章章的的内内容容，主主张张文文以以明明道道。著著有有河河东东先先生生集集。代代表表作作有有捕捕蛇蛇者者说说童童区区寄寄传传永州八记等。永州八记等。1作家作品作家作品温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇柳柳宗宗元元自自贞贞元元二二十十一一年年(805)起起，在在永永州州谪谪居居十十年年。一一代代文文豪豪，十十年年楚楚客客。处处于于逆逆境境之之中中的的柳柳宗宗元元开开始始了了他他一一生生中中创创作作的的辉辉煌煌时时期期。他他除除了了写写出出了了许许多多抒抒发发自自己己孤孤寂寂苦苦闷闷之之情情的的诗诗歌歌(如如江江雪雪等等)外外，还还写写出出了了三三戒戒、捕捕蛇蛇者者说说、童童区区寄寄传传等等寓寓言言、散散文文和和史史传传文文学学作作品品，揭揭露露社社会会的的黑黑暗暗，反反映映人人民民的的疾疾苦苦。最最为为出出色色的的是是他他寓寓居居愚愚溪溪五五年年中中所所写写“清清莹莹秀秀澈澈，锵锵鸣鸣金金石石”的的永永州州八八记记。本本文文是是柳柳宗宗元元永永州州八八记记的的最最后后一一篇篇。小石城山在永州西部边缘地带。小石城山在永州西部边缘地带。2写作背景写作背景温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇仰望柳宗元仰望柳宗元透过历史与时间那条波涛汹涌的大河，我仰望着你！透过历史与时间那条波涛汹涌的大河，我仰望着你！我我永永远远也也不不会会忘忘记记，忘忘记记你你那那身身处处逆逆境境且且悲悲天天悯悯人人的的情情怀怀，你你那那明明亮亮而而又又凝凝重重的的一一生生；无无论论是是愚愚溪溪之之畔畔的的凄凄神神寒寒骨骨，憔憔悴悴幽幽邃邃，还还是是西西山山之之麓麓你你空空谷谷长长啸啸，沉沉吟吟踟踟躅躅；无无论论是是对对底底层层民民众众生生存存艰艰辛辛，感感慨慨万万千千；还还是是对对险险恶恶朝朝廷廷的的勾勾心心斗斗角角，义义愤愤填填膺膺都都让让我我不不止止一一次次的的颤颤动动不不已，颤动我的这颗柔软的心啊。已，颤动我的这颗柔软的心啊。3审美视窗审美视窗温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇那一行行如鲜花般的文字，如裂帛一般，一声绝响，穿行那一行行如鲜花般的文字，如裂帛一般，一声绝响，穿行一个个朝代，伴随着平平仄仄的风，抑扬顿挫的云，起承一个个朝代，伴随着平平仄仄的风，抑扬顿挫的云，起承转合的雾，从一千年前的潇水之上掠过，吹开片片雨雾，转合的雾，从一千年前的潇水之上掠过，吹开片片雨雾，穿时越空，直掠上心头，撼起圈圈涟漪，缓缓地隐退。仿穿时越空，直掠上心头，撼起圈圈涟漪，缓缓地隐退。仿佛中，你就是那江边的蓑笠翁啊，江天雪景，逸清高远，佛中，你就是那江边的蓑笠翁啊，江天雪景，逸清高远，虽有向往自在悠闲的盎然情趣，更有被贬远荒、壮志未酬虽有向往自在悠闲的盎然情趣，更有被贬远荒、壮志未酬的幽愤。仿佛中，我看见你的萧瑟的背影，披蓑戴笠，手的幽愤。仿佛中，我看见你的萧瑟的背影，披蓑戴笠，手持鱼竿，在唐朝的那年冬天，雨雪凄迷的千山万径之外，持鱼竿，在唐朝的那年冬天，雨雪凄迷的千山万径之外，垂钓着一江苍凉。而你的身后，一场旷世的千年大雪，纷垂钓着一江苍凉。而你的身后，一场旷世的千年大雪，纷飞的断点中竟夹杂着如许萦乱繁多的悲催与慨叹，也一并飞的断点中竟夹杂着如许萦乱繁多的悲催与慨叹，也一并湮灭在历史的深处。湮灭在历史的深处。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇预习作业预习作业1通假字通假字“技技”技艺，指美技艺，指美景景 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇2古今异义古今异义城墙上的女墙城墙上的女墙斜着眼看，表示厌恶或轻视。斜着眼看，表示厌恶或轻视。密集密集数字。数字。展示，展现展示，展现卖出。卖出。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇并列连词，并且并列连词，并且承接连词，不译承接连词，不译转折连词，却转折连词，却成为成为造就造就认为认为温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇像像种类种类类推类推一直一直直径直径温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇稍稍一会儿一会儿经历经历再再温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇作动词，盘旋攀登。作动词，盘旋攀登。名词作动词，向下、往下走。名词作动词，向下、往下走。名词作状语，向西。名词作状语，向西。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇(1)投以小石：投以小石：_(2)又怪其不为之中州：又怪其不为之中州：_(3)是固劳而无用：是固劳而无用：_5文言句式文言句式状语后置句。状语后置句。省略句。省略句。判断句。判断句。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇6文白对照文白对照温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇主旨归纳主旨归纳文文章章以以凝凝炼炼而而生生动动的的语语言言，描描述述了了小小石石城城山山的的奇奇观观景景物物，并并借借以以抒抒发发了了自自已已被被贬贬于于荒荒远远之之地地，不不能能施施展展才才能能和和抱抱负负的的悲悲愤愤心心情情，字字里里行行间间，隐隐隐隐含含有有对对当当时时最最高高统统治治者者昏昏聩聩不明的强烈讽刺。不明的强烈讽刺。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇重点突破重点突破 小小石石城城山山的的美美景景在在作作者者眼眼里里真真是是天天然然造造化化、鬼鬼斧斧神神工工，在在这这样样偏偏僻僻的的地地方方发发现现了了如如此此的的美美景景，作作者者发出了怎样的感叹？发出了怎样的感叹？提提示示“类类智智者者所所施施设设也也。”这这么么鬼鬼斧斧神神工工的的奇奇丽丽风风景景只只有有神神灵灵才才能能创创造造得得出出来来，绝绝非非人人力力所所能能为为，作作者者感感叹叹此景只应天上有。此景只应天上有。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 “又又怪怪其其不不为为之之中中州州，而而列列是是夷夷狄狄，更更千千百百年年不得一售其伎，是固劳而无用不得一售其伎，是固劳而无用”有什么言外之意呢？有什么言外之意呢？提提示示绝绝佳佳美美景景，千千年年无无售售，作作者者认认为为造造物物者者是是劳劳而而无无用用。以以佳佳胜胜之之地地被被埋埋没没，比比喻喻自自己己徒徒有有经经邦邦济济世世之之才才却却横横遭遭贬贬斥斥，谪谪居居荒荒蛮蛮，壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤。真真是是“一一腔腔心心事付幽胜，多少凄楚烟水中事付幽胜，多少凄楚烟水中”啊！啊！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 文文章章是是怎怎样样写写得得一一波波三三折折的的？这这样样写写有有怎怎样样的作用？的作用？提提示示作作者者在在文文中中，特特别别是是在在文文章章的的第第二二段段，制制造造了了很很多多波波澜澜，使使文文章章表表现现出出一一波波三三折折之之妙妙：“吾吾疑疑造造物物者者之之有有无无久久矣矣”“以以为为诚诚有有”“则则其其果果无无乎乎”“是是二二者者，余余未未信信之之”。作作者者这这样样写写不不仅仅是是追追求求行行文文的的变变化化，以以达达到到吸吸引引读读者者的的效效果果，而而且且还还曲曲折折写写景景，委委婉婉抒抒情情：“借借石石之之瑰瑰玮玮，以以吐吐胸胸中中之之气气”，抒抒写写了了自自己己怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 如何理解小石城山的形象？如何理解小石城山的形象？提提示示本本文文采采用用了了象象征征手手法法，小小石石城城山山被被冷冷落落象象征征柳柳宗宗元元遭遭贬贬不不遇遇的的处处境境，小小石石城城山山上上的的幽幽景景奇奇石石象象征征柳柳宗宗元元峻峻洁洁孤孤高高的的人人格格。作作者者借借山山喻喻人人，借借题题发发挥挥，“借借石石之之瑰瑰玮玮，以以吐吐胸胸中中之之气气”，抒抒写写了了自自己己怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑以以及及渴渴求求摆摆脱现状以施展才能的心态。脱现状以施展才能的心态。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇文本审美文本审美文文章章的的景景物物描描写写集集中中在在第第一一段段，作作者者先先用用简简洁洁的的语语言言指指明明小小石石城城山山的的方方位位，继继而而描描述述小小石石城城山山的的奇奇貌貌。无无论论方方位位的的指指点点还还是是景景观观的的描描绘绘，都都紧紧凑凑自自然然。随随着着横横亘亘路路头头的的积积石石出出现现，紧紧接接着着以以简简洁洁形形象象的的笔笔墨墨勾勾勒勒了了积积石石上上呈呈现现的的房房屋屋形形状状及及四四周周像像小小城城的的外外貌貌，于于是是与与“石石城城”之之城城相相吻吻合合，然然后后用用白白描描手手法法描描绘绘小小石城山的高旷秀丽，使人如入清新自然之胜境。石城山的高旷秀丽，使人如入清新自然之胜境。本本文文自自然然构构成成写写景景和和议议论论两两部部分分。中中间间慨慨叹叹句句承承上上启启下下，过过渡渡自然。全篇结构完整，浑然一体。自然。全篇结构完整，浑然一体。2严谨的结构。严谨的结构。1白描式的景物描写。白描式的景物描写。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇写作迁移写作迁移【角度】【角度】贬官文化贬官文化题题目目：余余秋秋雨雨先先生生曾曾经经在在文文化化苦苦旅旅中中说说：“中中国国文文化化中中极极其其夺夺目目的的一一个个部部分分可可称称之之为为“贬贬官官文文化化”。随随之之而而来来，许许多多文文化化遗遗迹迹也也就就是是贬贬官官行行迹迹。贬贬官官失失了了宠宠，摔摔了了跤跤，孤孤零零零零的的，悲悲剧剧意意识识也也就就爬爬上上了了心心头头；贬贬到到了了外外头头，这这里里走走走走，那那里里看看看看，只只好好与与山山水水亲亲热热。这这一一来来，文文章章有有了了，诗诗词词也也有有了了，而且往往写得不坏。而且往往写得不坏。”如如果果柳柳宗宗元元不不是是被被贬贬到到永永州州，就就不不会会有有永永州州八八记记的的问问世世。对此，你有什么看法？对此，你有什么看法？温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇【示例】【示例】我看我看“贬官文化贬官文化”古古代代被被贬贬文文人人，具具有有独独特特的的表表达达情情感感的的方方式式。他他们们寄寄情情山山水水，以以文文显显情情。既既排排遣遣了了心心中中忧忧愤愤，也也成成就就了了自自己己的的文文学学大业，更为中国文学增添绚烂的光彩。大业，更为中国文学增添绚烂的光彩。那那些些被被贬贬的的文文豪豪们们，他他们们真真正正把把写写作作当当成成了了表表达达思思想想、情情感感的的工工具具，超超越越了了功功利利。写写作作成成了了他他们们生生活活的的一一部部分分，甚甚至至成成了了他他们们生生命命的的一一部部分分！真真不不知知道道，没没有有写写作作习习惯惯的的人人，不不喜喜欢欢用用文文字字表表达达自自己己情情志志的的人人，怎怎么么渡渡过过这这样样寂寂寞寞、悲悲愤、抑郁的谪居生活啊！愤、抑郁的谪居生活啊！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇柳柳宗宗元元被被贬贬永永州州，乃乃有有永永州州八八记记；苏苏轼轼被被贬贬黄黄州州，乃乃有有念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古和和赤赤壁壁赋赋；白白居居易易被被贬贬江江州州，乃乃有有琵琵琶琶行行；欧欧阳阳修修被被贬贬滁滁州州，乃乃有有醉醉翁翁亭亭记记。真是真是“诗人不幸，诗家幸诗人不幸，诗家幸”；“文人不幸，文学幸文人不幸，文学幸”啊。啊。古古人人说说：艰艰难难困困苦苦，玉玉汝汝于于成成，确确实实如如此此啊啊。假假如如我我们们的的人生总是一马平川，那将会是怎样枯燥、黯淡的人生呢？人生总是一马平川，那将会是怎样枯燥、黯淡的人生呢？让我们像古人那样，我手写我心，把写作当成生活的一部让我们像古人那样，我手写我心，把写作当成生活的一部分，甚至当成生命的一部分吧！分，甚至当成生命的一部分吧！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇见见WordWord版活页训练版活页训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇哲思短章哲思短章淡之美淡之美一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇咖咖啡啡是是浓浓的的，从从色色泽泽到到给给中中枢枢神神经经的的兴兴奋奋作作用用，以以强强烈烈为为主主调调。有有一一种种土土耳耳其其式式的的咖咖啡啡，煮煮在在杯杯里里，酽酽黑黑如如漆漆，饮饮在在口口中中，苦苦香香无无比比，杯杯小小如如豆豆，只只一一口口，能能使使饮饮者者彻彻夜夜不不眠眠，不不觉觉东东方方之之既既白白。茶茶则则是是淡淡的的，尤尤其其是是新新摘摘的的龙龙井井，就就更更淡淡了了。一一杯杯在在手手，嫩嫩蕊蕊舒舒展展，上上下下浮浮沉沉、水水色色微微碧碧，近近乎乎透透明明，那那种种感感官官的的怡怡悦悦，心心胸胸的的熨熨帖帖，腋腋下下似似有有风风生生的的惬惬意意，也也非非笔笔墨墨所所能能形形容容。所所以以，咖咖啡啡和和茶茶，是是无无法法加加以比较的。以比较的。人生，其实也是这个道理。浓，是一种生存方式；淡，也人生，其实也是这个道理。浓，是一种生存方式；淡，也是一种生存方式。两者因人而异，是不能简单地以是或非是一种生存方式。两者因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇物物质质的的欲欲望望，固固然然是是人人的的本本能能，占占有有和和谋谋取取，追追求求和和获获得得，大大概概是是与与生生俱俱来来的的。清清教教徒徒当当然然也也无无必必要要，但但欲欲望望膨膨胀胀到到无无限限大大，或或争争名名于于朝朝，争争利利于于市市，或或欲欲壑壑难难填填，无无有有穷穷期期；或或不不甘甘寂寂寞寞，生生怕怕冷冷落落，或或欺欺世世盗盗名名，招招摇摇过过市市，得得则则大大欣欣喜喜，大大快快活活；不不得得则则大大懊懊丧丧，大大失失落落。神神经经像像淬淬火火一一般般地地经经受受极极热热与与极极冷冷的的考考验验，难难免免要要濒濒临临崩崩溃溃边边缘缘，疲疲于于奔奔命命的的劳劳累累争争斗斗，保保不不准准最最后后落落一一个个身身心心俱俱弛弛的的结结果果，活活得得也也实实在在是是不不轻轻松松啊啊！其其实实，看看得得淡淡一一点点，可可为为而而为为之之，不不可可为为而而不不强强为为之之的的话话，那那么么，得得和和失失，成成和和败败，就就能能够够淡淡然然处处之之，而而免免掉掉许许多不必要的烦恼。多不必要的烦恼。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇淡淡之之美美，某某种种程程度度上上近近乎乎古古人人所所说说的的禅禅，而而那那些些禅禅偈偈中中所所展展示示的的智智慧慧，实实际际上上是是在在追追求求这这种种淡淡之之美美的的境境界界。禅禅，说到底，其实，就是一个淡字。说到底，其实，就是一个淡字。人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎！人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇修身名句修身名句君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。礼礼记记赏赏读读：曾曾子子说说：“君君子子爱爱人人依依照照德德的的标标准准，小小人人爱爱人人则对人姑息纵容。则对人姑息纵容。”君君子子藏藏器器于于身身，待待时时而而动动。周周易易赏赏读读：君君子子就就算算有有卓卓越越的的才才能能超超群群的的技技艺艺，也也不不会会到到处处炫炫耀耀、卖卖弄弄，而而是是在在必必要要的的时时刻刻把把才才能能或或技技艺艺施施展展出出来。来。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 君君子子坦坦荡荡荡荡，小小人人长长戚戚戚戚。论论语语赏赏读读：作作为为君君子子，应应当当有有宽宽广广的的胸胸怀怀，可可以以容容忍忍别别人人，容容纳纳各各种种事事件件，不不计计个个人人利利害害得得失失。心心胸胸狭狭窄窄，与与人人为为难难、与与己己为为难难，时时常常忧忧愁愁，局局促促不不安安，就就不不可可能能成成为为君君子。子。忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。礼记礼记赏读：赏读：孔子说：孔子说：“忠忠(尽己之心尽己之心)和恕和恕(推己及人推己及人)的品的品德离中庸之道不远，用到自己身上不愿意的事，就不应德离中庸之道不远，用到自己身上不愿意的事，就不应该加到别人身上。该加到别人身上。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇知识卡片知识卡片柳柳宗宗元元(773819)，字字子子厚厚，唐唐代代著著名名的的文文学学家家、哲哲学学家家，同同时时也也是是一一位位政政治治改改革革家家。因因是是河河东东人人，又又终终于于柳柳州州刺刺史史任任上上，所所以以人人称称柳柳河河东东或或柳柳柳柳州州。年年轻轻时时就就才才华华横横溢溢，学学识识渊渊博博，有有很很高高的的声声誉誉。与与韩韩愈愈共共同同倡倡导导唐唐代代古古文文运运动动，并并称称韩韩柳柳。柳柳宗宗元元重重视视文文章章的的内内容容，主主张张文文以以明明道道。著著有有河河东东先先生生集集。代代表表作作有有捕捕蛇蛇者者说说童童区区寄寄传传永州八记等。永州八记等。1作家作品作家作品温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇柳柳宗宗元元自自贞贞元元二二十十一一年年(805)起起，在在永永州州谪谪居居十十年年。一一代代文文豪豪，十十年年楚楚客客。处处于于逆逆境境之之中中的的柳柳宗宗元元开开始始了了他他一一生生中中创创作作的的辉辉煌煌时时期期。他他除除了了写写出出了了许许多多抒抒发发自自己己孤孤寂寂苦苦闷闷之之情情的的诗诗歌歌(如如江江雪雪等等)外外，还还写写出出了了三三戒戒、捕捕蛇蛇者者说说、童童区区寄寄传传等等寓寓言言、散散文文和和史史传传文文学学作作品品，揭揭露露社社会会的的黑黑暗暗，反反映映人人民民的的疾疾苦苦。最最为为出出色色的的是是他他寓寓居居愚愚溪溪五五年年中中所所写写“清清莹莹秀秀澈澈，锵锵鸣鸣金金石石”的的永永州州八八记记。本本文文是是柳柳宗宗元元永永州州八八记记的的最最后后一一篇篇。小石城山在永州西部边缘地带。小石城山在永州西部边缘地带。2写作背景写作背景温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇仰望柳宗元仰望柳宗元透过历史与时间那条波涛汹涌的大河，我仰望着你！透过历史与时间那条波涛汹涌的大河，我仰望着你！我我永永远远也也不不会会忘忘记记，忘忘记记你你那那身身处处逆逆境境且且悲悲天天悯悯人人的的情情怀怀，你你那那明明亮亮而而又又凝凝重重的的一一生生；无无论论是是愚愚溪溪之之畔畔的的凄凄神神寒寒骨骨，憔憔悴悴幽幽邃邃，还还是是西西山山之之麓麓你你空空谷谷长长啸啸，沉沉吟吟踟踟躅躅；无无论论是是对对底底层层民民众众生生存存艰艰辛辛，感感慨慨万万千千；还还是是对对险险恶恶朝朝廷廷的的勾勾心心斗斗角角，义义愤愤填填膺膺都都让让我我不不止止一一次次的的颤颤动动不不已，颤动我的这颗柔软的心啊。已，颤动我的这颗柔软的心啊。3审美视窗审美视窗温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇那一行行如鲜花般的文字，如裂帛一般，一声绝响，穿行那一行行如鲜花般的文字，如裂帛一般，一声绝响，穿行一个个朝代，伴随着平平仄仄的风，抑扬顿挫的云，起承一个个朝代，伴随着平平仄仄的风，抑扬顿挫的云，起承转合的雾，从一千年前的潇水之上掠过，吹开片片雨雾，转合的雾，从一千年前的潇水之上掠过，吹开片片雨雾，穿时越空，直掠上心头，撼起圈圈涟漪，缓缓地隐退。仿穿时越空，直掠上心头，撼起圈圈涟漪，缓缓地隐退。仿佛中，你就是那江边的蓑笠翁啊，江天雪景，逸清高远，佛中，你就是那江边的蓑笠翁啊，江天雪景，逸清高远，虽有向往自在悠闲的盎然情趣，更有被贬远荒、壮志未酬虽有向往自在悠闲的盎然情趣，更有被贬远荒、壮志未酬的幽愤。仿佛中，我看见你的萧瑟的背影，披蓑戴笠，手的幽愤。仿佛中，我看见你的萧瑟的背影，披蓑戴笠，手持鱼竿，在唐朝的那年冬天，雨雪凄迷的千山万径之外，持鱼竿，在唐朝的那年冬天，雨雪凄迷的千山万径之外，垂钓着一江苍凉。而你的身后，一场旷世的千年大雪，纷垂钓着一江苍凉。而你的身后，一场旷世的千年大雪，纷飞的断点中竟夹杂着如许萦乱繁多的悲催与慨叹，也一并飞的断点中竟夹杂着如许萦乱繁多的悲催与慨叹，也一并湮灭在历史的深处。湮灭在历史的深处。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇预习作业预习作业1通假字通假字“技技”技艺，指美技艺，指美景景 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇2古今异义古今异义城墙上的女墙城墙上的女墙斜着眼看，表示厌恶或轻视。斜着眼看，表示厌恶或轻视。密集密集数字。数字。展示，展现展示，展现卖出。卖出。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇并列连词，并且并列连词，并且承接连词，不译承接连词，不译转折连词，却转折连词，却成为成为造就造就认为认为温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇像像种类种类类推类推一直一直直径直径温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇稍稍一会儿一会儿经历经历再再温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇作动词，盘旋攀登。作动词，盘旋攀登。名词作动词，向下、往下走。名词作动词，向下、往下走。名词作状语，向西。名词作状语，向西。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇(1)投以小石：投以小石：_(2)又怪其不为之中州：又怪其不为之中州：_(3)是固劳而无用：是固劳而无用：_5文言句式文言句式状语后置句。状语后置句。省略句。省略句。判断句。判断句。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇6文白对照文白对照温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇主旨归纳主旨归纳文文章章以以凝凝炼炼而而生生动动的的语语言言，描描述述了了小小石石城城山山的的奇奇观观景景物物，并并借借以以抒抒发发了了自自已已被被贬贬于于荒荒远远之之地地，不不能能施施展展才才能能和和抱抱负负的的悲悲愤愤心心情情，字字里里行行间间，隐隐隐隐含含有有对对当当时时最最高高统统治治者者昏昏聩聩不明的强烈讽刺。不明的强烈讽刺。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇重点突破重点突破 小小石石城城山山的的美美景景在在作作者者眼眼里里真真是是天天然然造造化化、鬼鬼斧斧神神工工，在在这这样样偏偏僻僻的的地地方方发发现现了了如如此此的的美美景景，作作者者发出了怎样的感叹？发出了怎样的感叹？提提示示“类类智智者者所所施施设设也也。”这这么么鬼鬼斧斧神神工工的的奇奇丽丽风风景景只只有有神神灵灵才才能能创创造造得得出出来来，绝绝非非人人力力所所能能为为，作作者者感感叹叹此景只应天上有。此景只应天上有。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 “又又怪怪其其不不为为之之中中州州，而而列列是是夷夷狄狄，更更千千百百年年不得一售其伎，是固劳而无用不得一售其伎，是固劳而无用”有什么言外之意呢？有什么言外之意呢？提提示示绝绝佳佳美美景景，千千年年无无售售，作作者者认认为为造造物物者者是是劳劳而而无无用用。以以佳佳胜胜之之地地被被埋埋没没，比比喻喻自自己己徒徒有有经经邦邦济济世世之之才才却却横横遭遭贬贬斥斥，谪谪居居荒荒蛮蛮，壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤。真真是是“一一腔腔心心事付幽胜，多少凄楚烟水中事付幽胜，多少凄楚烟水中”啊！啊！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 文文章章是是怎怎样样写写得得一一波波三三折折的的？这这样样写写有有怎怎样样的作用？的作用？提提示示作作者者在在文文中中，特特别别是是在在文文章章的的第第二二段段，制制造造了了很很多多波波澜澜，使使文文章章表表现现出出一一波波三三折折之之妙妙：“吾吾疑疑造造物物者者之之有有无无久久矣矣”“以以为为诚诚有有”“则则其其果果无无乎乎”“是是二二者者，余余未未信信之之”。作作者者这这样样写写不不仅仅是是追追求求行行文文的的变变化化，以以达达到到吸吸引引读读者者的的效效果果，而而且且还还曲曲折折写写景景，委委婉婉抒抒情情：“借借石石之之瑰瑰玮玮，以以吐吐胸胸中中之之气气”，抒抒写写了了自自己己怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇 如何理解小石城山的形象？如何理解小石城山的形象？提提示示本本文文采采用用了了象象征征手手法法，小小石石城城山山被被冷冷落落象象征征柳柳宗宗元元遭遭贬贬不不遇遇的的处处境境，小小石石城城山山上上的的幽幽景景奇奇石石象象征征柳柳宗宗元元峻峻洁洁孤孤高高的的人人格格。作作者者借借山山喻喻人人，借借题题发发挥挥，“借借石石之之瑰瑰玮玮，以以吐吐胸胸中中之之气气”，抒抒写写了了自自己己怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑以以及及渴渴求求摆摆脱现状以施展才能的心态。脱现状以施展才能的心态。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇文本审美文本审美文文章章的的景景物物描描写写集集中中在在第第一一段段，作作者者先先用用简简洁洁的的语语言言指指明明小小石石城城山山的的方方位位，继继而而描描述述小小石石城城山山的的奇奇貌貌。无无论论方方位位的的指指点点还还是是景景观观的的描描绘绘，都都紧紧凑凑自自然然。随随着着横横亘亘路路头头的的积积石石出出现现，紧紧接接着着以以简简洁洁形形象象的的笔笔墨墨勾勾勒勒了了积积石石上上呈呈现现的的房房屋屋形形状状及及四四周周像像小小城城的的外外貌貌，于于是是与与“石石城城”之之城城相相吻吻合合，然然后后用用白白描描手手法法描描绘绘小小石城山的高旷秀丽，使人如入清新自然之胜境。石城山的高旷秀丽，使人如入清新自然之胜境。本本文文自自然然构构成成写写景景和和议议论论两两部部分分。中中间间慨慨叹叹句句承承上上启启下下，过过渡渡自然。全篇结构完整，浑然一体。自然。全篇结构完整，浑然一体。2严谨的结构。严谨的结构。1白描式的景物描写。白描式的景物描写。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇写作迁移写作迁移【角度】【角度】贬官文化贬官文化题题目目：余余秋秋雨雨先先生生曾曾经经在在文文化化苦苦旅旅中中说说：“中中国国文文化化中中极极其其夺夺目目的的一一个个部部分分可可称称之之为为“贬贬官官文文化化”。随随之之而而来来，许许多多文文化化遗遗迹迹也也就就是是贬贬官官行行迹迹。贬贬官官失失了了宠宠，摔摔了了跤跤，孤孤零零零零的的，悲悲剧剧意意识识也也就就爬爬上上了了心心头头；贬贬到到了了外外头头，这这里里走走走走，那那里里