1、第(1 )单元简单的加减法实际问题1授课时间月日教学内容简单的加减法实际问题1第（4）课时教材分析教学目标1、 使学生在已有知识基础上，理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。2、 提高学生分析和解决问题的能力。教学重点理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。教学难点理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。教学准备课件、小棒。教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入竖式计算。 75-27+40指名板演其余学生在自备本上完成，集体交流后互相说计算过程。3二、学习新知一、教学例题。1、出示例图。提问：从图中你知道了什么？茄子老师给我们带来了什么问题？指名读题。 你有什么办法？2、 动手
2、操作。同桌可以合作。交流： 小军再穿4个彩珠。把芳芳穿的彩珠拿走。 拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。3、你有什么体会？学生互相交流，寻找方法。学生交流。15 三、巩固练习1、第1题。 指名交流。提醒学生第三小题的“同样多”怎么拿？2、 第2题。观察图比较再填空。3、（1）一共养了多少只鸡？ 观察图后鸡包括？ （2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？引导学生卖掉鸡和鸭同样多，实际上就是问鸡比鸭多多少。4、（1）左边比右边多摆了多少盆？ 问：听完问题你想到了什么？（2）要让大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？ 指名学生直接说出想法。学生摆小棒。填空。10四、课堂作业补充习题第4页。10五、本课总结略！2板书设计加减法实际问题教学反思
