1、练习七（第2课时）导学案学习内容练习七（第2课时）学习目标1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路，正确地解答已学过的应用题。2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。学习重、难点加深理解加法和乘法应用题的联系和区别，能正确解答。拟采用环节自主练习，自主交流、自主总结学习准备卡片 投影学 习 过 程学 习 指 导一、情境导入。二、自主练习。1、练习乘法计算：（1）学生读一句口诀，再说出相应的两道乘算式和得数。2、解决问题。（1）、依次解决第6、7题学生完整地说题意学生说想法。学生列算式学生说数量关系（2）
2、、第9题自主交流学生独立完成 集体交流时讨论：有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？让学生充分地发现和充分地说理由。（3）练习七第10题同第9题（4）练习七第11题A、学生数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？B、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？ C、学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？D、要求学生用三句话口答。学生喜欢用哪种方法来解决就用哪一种方法，但要把理由说得清楚。三、自主总结。 一、情境导入。上一节我们已经练习了乘法的计算，今天我们将主要练习解决问题，你能用五部曲来说一说吗？ 二、自主练习。1、练习乘法计算：（1）出示乘法口诀卡片，让学生读一句口诀，再说出相应的两道乘算式和得数。2、解决问题。（1）、依次解决第6、7题你能把问题完整地说一说吗？你打算用什么方法？为什么？你能说一说数量关系吗？（2）第9题自主交流设计意图：让学生自主总结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是，左边一题的条件告诉我们每个盘子都有5个苹果，2个盘子就是2个5，；所以既能用加法也能用乘法解决。而右边一题两个盘子里的个数不同，求一共有多少个，只能把两部分的个数相加，所以用加法算。（3）练习七第10题三、自主总结。 通过练习，你还有什么问题吗？
