1、乘加、乘减导学案学习内容乘加、乘减学习目标学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。学生能独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。学习重、难点应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。拟采用环节自主探究、自主交流、自主练习、自主总结学习准备挂图 学 习 过 程学 习 指 导一、情境导入。 学生观察情境图。二、自主探究。1、学生独立思考，把自己的想法写在数学本上。2、学生自主交流，说一说自己是怎样想的？方法一：连加法。4+4+4+1=13（条）把四部分数合起来用加法来计算。方法二：乘加法。43+1=13（条）先把相同加数用乘法来解决，在加上那个不同的加数。方法三：乘减法。44-3=
2、13（条）把4个鱼缸都先看成每个鱼缸里都有4条鱼，最后一个鱼缸少了3条鱼，最后再去掉3条鱼。学生讨论，说出自己的想法。三、自主练习。想想做做1、看图填空。说一说是几个几和几。2、写出答案。说一说先算什么，再算什么。3、独立完成后结合乘法意义说说每组两题之间的关系。4、先说一说五部曲，然后独立完成。四、自主总结。通过今天的学习，你又有了哪些新的发现？你又学会了什么？一、情境导入。 设计意图：让学生在具体的情境中学习，学生会学得比较轻松，快乐。导语：今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（出示情境图）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？二、自主探究。设计意图：情境图出来后，完全
3、放给学生自己来解决，你喜欢用什么方法来解决你就用什么方法，但要说出你的想法。问题1：从图中你发现了哪些数学信息，你想解决什么数学问题？说一说你是怎样想的？方法一：连加法。4+4+4+1=13（条）把四部分数合起来用加法来计算。方法二：乘加法。43+1=13（条）先把相同加数用乘法来解决，在加上那个不同的加数。方法三：乘减法。44-3=13（条）把4个鱼缸都先看成每个鱼缸里都有4条鱼，最后一个鱼缸少了3条鱼，最后再去掉3条鱼。问题2：44-3=先算什么？让学生讨论，说出自己的想法。三、自主练习。设计意图：教会学生做题的技巧，先思考再动笔，而不是盲目地做题。想想做做1、看图填空。2、写出答案。说一说先算什么，再算什么。4、先说一说五部曲，然后独立完成。四、自主总结。通过今天的学习，你又有了哪些新的发现？你又学会了什么？
