1、丰子恺默读课文，探究问题（一）（一）“渐渐”如何迷惑人们？如何迷惑人们？1 1、课文概述了哪些渐变事例？、课文概述了哪些渐变事例？2 2、“渐渐”的作用是什么呢？它如何的作用是什么呢？它如何迷惑人们？迷惑人们？1 1、课文概述了哪些渐变事例？、课文概述了哪些渐变事例？A A孩子孩子青年青年成人成人老头老头B B少女少女老婆子老婆子C C纨绔子弟纨绔子弟贫者贫者佣工佣工奴隶奴隶无赖无赖乞丐乞丐偷儿偷儿D D季节变迁、昼夜推移季节变迁、昼夜推移E E儿女成长儿女成长F F花朵盛放花朵盛放G G农夫抱犊跳沟农夫抱犊跳沟H H时辰钟的针的移动时辰钟的针的移动探究过程：2 2、“渐渐”的作用是什么呢？它
2、如何迷惑人们？的作用是什么呢？它如何迷惑人们？“渐渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。人误认其为恒久不变。探究过程：方法（极微极缓）方法（极微极缓）结果（隐蔽性、欺骗性）结果（隐蔽性、欺骗性）朗读课文，探究问题（二）如何不为（二）如何不为“渐渐”所迷？所迷？1 1、渐的本质是什么？、渐的本质是什么？2 2、为什么乘真正火车，明达的人多；乘人生的、为什么乘真正火车，明达的人多；乘人生的车，明达的人少？车，明达的人少？3 3、什么样的人能胜任百年或千年的寿命，做到
3、、什么样的人能胜任百年或千年的寿命，做到永久的明达？为什么？永久的明达？为什么？4 4、为什么拥有、为什么拥有“大人格大人格”“”“大人生大人生”的人能的人能“收缩无限的时间并空间于方寸的心中收缩无限的时间并空间于方寸的心中”？1 1、渐的本质是什么？、渐的本质是什么？2 2、为什么乘真正火车，明达的人多；乘人、为什么乘真正火车，明达的人多；乘人生的车，明达的人少？生的车，明达的人少？与时间有关。乘真正火车，时间短，人与时间有关。乘真正火车，时间短，人容易坚持做一个明达、谦让的人；乘人生的容易坚持做一个明达、谦让的人；乘人生的火车，时间长，人容易为火车，时间长，人容易为“渐渐”所迷，难以所迷，
4、难以做到永久的明达。做到永久的明达。探究过程：时间时间探究过程：3 3、什么样的人能胜任百年或千年的寿命，、什么样的人能胜任百年或千年的寿命，做到永久的明达？为什么？做到永久的明达？为什么？拥有拥有“大人格大人格”“”“大人生大人生”的人。他们能不的人。他们能不为为“渐渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中时间并空间于方寸的心中”。探究过程：4 4、为什么拥有、为什么拥有“大人格大人格”“”“大人生大人生”的人能的人能“收缩无限的时间并空间于方寸的心中收缩无限的时间并空间于方寸的心中”？拥有拥有“大人格大人格”“”“大人生大人生”的人心中的信
5、念坚定，的人心中的信念坚定，能够在无限的时空中，坚守自我，坚守信念。能够在无限的时空中，坚守自我，坚守信念。感受作者崇高的人格与博大的情怀课堂延伸勿谓善小，勿谓善小，不乐为之，不乐为之，惠而不费，惠而不费，亦曰仁慈。亦曰仁慈。怀里娇儿犹索乳怀里娇儿犹索乳,眼前慈母已无头。眼前慈母已无头。自然万物中一切的自然万物中一切的真、善、美真、善、美问题小结：（一）（一）“渐渐”怎样迷惑人们？怎样迷惑人们？“渐渐”时间缓慢、漫长时间缓慢、漫长隐秘性、欺骗性隐秘性、欺骗性（二）如何不为（二）如何不为“渐渐”所迷？所迷？拥有拥有“大人格大人格”“”“大人生大人生”信念坚定信念坚定收缩收缩 无限的时间并空间于方
6、寸的心中无限的时间并空间于方寸的心中 写一篇短文，谈谈你对写一篇短文，谈谈你对“渐渐”的感受与体会，的感受与体会，字数四百字左右。字数四百字左右。（提示：可谈谈如何把握自己的学习生活）（提示：可谈谈如何把握自己的学习生活）作业：1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
