1、高中化学第一课高中化学第一课绪绪 言言我是谁？从何而来？要到何方去？哲学的终极思考化学的终极思考？化学的终极思考？化学是什么？化学是什么？化学的研究范畴化学的研究范畴化学从何而来？化学从何而来？化学的发展化学的发展化学要到何处去？化学要到何处去？化学的应用化学的应用什么是化学？化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。沙丘沙粒二氧化硅硅原子和氧原子通过共价键相连接学 将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学研究的基本方法。从宏观到微观，再由微观到宏观，注重宏观与微观、定性与定量、描述与推理的结合。化学是如何发展的？化学是如何发展的？1.古代化学阶段古代化
2、学阶段燃烧是人类最早利燃烧是人类最早利 用的化学反应之一。用的化学反应之一。火的发现和利用改火的发现和利用改善善 了人类的生存条件，了人类的生存条件，加快加快 了人类历史的进了人类历史的进程。程。火的使用火的使用我国古代的化学成就我国古代的化学成就天工开物由宋应星初刊于1637年（明崇祯十年丁丑），全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。学 锌的冶炼：明代天工开物锌的冶炼：明代天工开物记载记载“火法火法”冶炼锌：冶炼锌：“炉甘石十斤，炉甘石十斤，装载入一泥罐内，装载入一泥罐内，然后逐层用然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火
3、煅煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，红，冷淀，毁罐取出，冷淀，毁罐取出，即倭铅也即倭铅也”(注：炉甘石的主要成分为注：炉甘石的主要成分为碳酸锌，泥罐中掺有煤炭碳酸锌，泥罐中掺有煤炭)。其冶炼。其冶炼Zn的方程式为的方程式为 ZnCO32C(=高温高温=)Zn3CO。近代化学发展里程碑从1661年波义耳提出元素概念，到1869年门捷列夫发现元素周期律，化学逐渐成为自然科学领域中的一门基础学科我国的成就 20世纪以来，经过几代化学家的不懈努力，我国的化学基础研究和化学工业取得了丰硕的成果。1943年侯德榜发明联合制碱法1965年合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素科 20世纪以来，经过几代化学家的不懈努
4、力，我国的化学基础研究和化学工业取得了丰硕的成果。20世纪80年代，人工合成核糖核酸我国建成的煤间接液化示范项目化化学学无机化学有机化学物理化学分析化学高分子化学材料化学结构化学化学工程学药物化学生物化学宇宙化学环境化学地球化学农业化学 材料学工程学药学天体学地质学生物学农学环境学化学21世纪的中心科学学了化学能干什么？学了化学能干什么？药物研制人员化学科研人员化学教师化工工作者质量检测师医生 学科竞赛网学科竞赛网 有这么一句话有这么一句话“学化学，未来的就业方向可以说学化学，未来的就业方向可以说很有限，也可是说无穷尽。很有限，也可是说无穷尽。”所谓很有限，毕竟化学是基础理学学科，以理论所谓很
5、有限，毕竟化学是基础理学学科，以理论研究为主，本科很难有所大成，在深造的时候选择一研究为主，本科很难有所大成，在深造的时候选择一个具体方向钻研，直接会决定研究生毕业后的就业。个具体方向钻研，直接会决定研究生毕业后的就业。所谓无穷尽，这个世界万物都与化学连接，材料所谓无穷尽，这个世界万物都与化学连接，材料研发、药物加工、石油冶金、日用化工都可以是你施研发、药物加工、石油冶金、日用化工都可以是你施展才能的舞台。展才能的舞台。初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，高中化学除记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。如何实现角色的转变
6、?1 1、由、由“是什么是什么”向向“为什么为什么”转化转化情景1选择题1.1.量取液体时，初次仰视读数为90ml,90ml,倒出一部分液体后，俯视读数40ml40ml，实际倒出的液体的体积是？思考1.1.我们量取50Ml50Ml的液体时，采用俯视读数，会有什么影响呢？2.2.如果我们采用滴定管（滴定管高刻度由上而下依次增大）量取液体时，会对测量结果产生什么影响？2 2、由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变 高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。3
7、3、解题能力 有一块Fe-CFe-C合金，溶于足量的盐酸中，再用过量的氢氧化钠溶液处理，将产生的沉淀过滤、洗涤、干燥、灼烧完全变成红色粉末（Fe2O3Fe2O3）后,经称量，红色粉末的质量恰好与合金质量相等，则合金中碳的质量为多少？怎样学好高中化学？怎样学好高中化学？1、认真听课，巧记笔记。听课：紧跟老师的思路，先听明白了，才能够记忆。笔记：笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。2、及时复习，温故知新。3、巧记巧背，事半功倍 不能不背（化学式、化学性质、物理性质、用途、方程式），但反对死记硬背比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）归纳法、理解记忆法实验记忆法4、勤练巧练、举一反三 5、备好“错题本”不在同一处摔倒 6、重视化学实验 7、关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
