1、常德市鼎城区第一中学生物组生物学与我们走进高中生物走进高中生物超越我的下一个世界首富，超越我的下一个世界首富，必将来自生物技术必将来自生物技术领域！领域！一、为什么要学习生物学？一、为什么要学习生物学？在农业生产上：在农业生产上：中国荷斯坦奶牛中国荷斯坦奶牛抗虫棉抗虫棉啤酒发酵啤酒发酵杂交水稻杂交水稻在农业生产上：在农业生产上：在日常生活上：在日常生活上：加酶洗衣粉加酶洗衣粉指导有指导有氧运动氧运动植物精油植物精油在医疗健康上：在医疗健康上：设计试管婴儿设计试管婴儿人耳鼠人耳鼠基基因因治治疗疗疫疫苗苗在人生价值上：在人生价值上：为了为了全人类的粮食全人类的粮食在人生价值上：在人生价值上：为了全
2、人类的健康为了全人类的健康二、高中二、高中生物学生物学什么什么初中生物初中生物高中生物高中生物较基础，主要是对生物的形态结构和生理特性进行简单描述深入而抽象，要获得生物学基本事实并探索生物基本原理和规律，联系实践应用例如“细胞”侧重于细胞的结构侧重于细胞的亚显微结构及功能“光合作用”“呼吸作用”侧重于现象侧重于本质及作用机理“生命活动调节”认识神经细胞和免疫系统揭示调节过程所学内容高中生物教材：高中生物教材：必修课程：必修课程：选修课程：选修课程：细胞是基本的生命系统生命系统的层次系统的组成和结构系统的功能系统的发展变化组成细胞的分子系统的边界细胞膜系统内的分工合作系统的控制中心物质的输入和输
3、出能量的供应和利用细胞的生长和增殖细胞的分化衰老凋亡癌变必修一必修一分子与细胞分子与细胞的知识体系：的知识体系：高中生物试题实例：高中生物试题实例：例1.关于ATP的叙述不正确的是()A.ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B.ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量 C.ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O D.ATP的生成只有呼吸作用这一种方式例例2.2.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图如图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是()高中生物试题实例：高中生物试题实例：A.A.甲病是常染色体显性
4、遗传，乙病是伴甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴X X染色体隐性遗传染色体隐性遗传B.3B.3的致病基因均来自的致病基因均来自22C.2C.2有一种基因型，有一种基因型，88基因型有四种可能基因型有四种可能D.D.若若-4-4与与-5-5再生育一个孩子，两种病都患的男孩再生育一个孩子，两种病都患的男孩概概率率是是3/163/16例例3.3.解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：高中生物试题实例：高中生物试题实例：(1)(1)酶的酶的作用机理作用机理是是 。甲图中如果将酶催。甲图中如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则化改为无机催化剂催化该反应，则B在纵轴在
5、纵轴上将上将 。(2)(2)乙图中乙图中160 min时，生成物的量不再增加的时，生成物的量不再增加的原因原因是是 。(3)3)联系所学内容，分析丙图曲线：对于曲线联系所学内容，分析丙图曲线：对于曲线ABC，若，若x轴轴表 示表 示 p H，则 曲 线 上，则 曲 线 上 B 点 的点 的 生 物 学 意 义生 物 学 意 义是是 。1.1.调整心态，快速适应调整心态，快速适应三、怎样学好生物三、怎样学好生物It is not the strongest species that survive,nor the most intelligent,but the ones most respon
6、sive to change.Charles Darwin“能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些能够对环境变化作出快速反应的。”达尔文1.1.调整心态，快速调整心态，快速适应适应三、怎样学好生物三、怎样学好生物利用教材每节的利用教材每节的“本节聚焦本节聚焦”；本节聚焦本节聚焦l为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？l地球上的生命系统可以分为哪些层次？地球上的生命系统可以分为哪些层次？l为什么说细胞是基本的生命系统？为什么说细胞是基本的生命系统？合理利用教辅合理利用教辅系统集成系统集成2.2.提前预习，善于思考提前预习，善于思考1.1.调整心态，快速适应调整心态，快速适应2.2.提前提前预习，善于预习，善于思考思考三、怎样学好生物三、怎样学好生物靡不有初靡不有初，鲜克有终鲜克有终！3.3.专注课堂，认真笔记专注课堂，认真笔记4.4.动脑动手，参与实践（重视实验课）动脑动手，参与实践（重视实验课）5.5.及时巩固，独立作业（严禁抄袭）及时巩固，独立作业（严禁抄袭）6.6.整理错题，总结方法整理错题，总结方法
