1、“全国教育信息化工作进展地理信息系统全国教育信息化工作进展地理信息系统”数据填报操作培训数据填报操作培训常常 冬冬黑龙江省电化教育馆黑龙江省电化教育馆20192019年年1010月月三、学校系统三、学校系统1.进入系统网址：网址：eduyun，点击，点击“网上填报系统网上填报系统”2.账户登录输入用户名、密码、验证码，点击登录输入用户名、密码、验证码，点击登录如果忘记密码，点如果忘记密码，点“忘记密码忘记密码”，进入如下界面：，进入如下界面：3.填写基本信息注意：注意：1.1.一定要按真实情况填写一定要按真实情况填写。2.2.如果教学点不能上网，可由中心校管理员代填。填报如果教学点不能上网，可
2、由中心校管理员代填。填报信息为教学点管理员信息。信息为教学点管理员信息。移动电话移动电话管理员本人管理员本人的手机号码，的手机号码，用于短信通用于短信通知和登陆帐知和登陆帐号，因此号，因此必必须填真实的须填真实的3.填写基本信息电子邮箱电子邮箱管理员本人管理员本人的电子邮箱，的电子邮箱，用于邮件通用于邮件通知和登陆帐知和登陆帐号，因此号，因此必必须填真实的须填真实的3.填写基本信息办公电话办公电话管理员本人管理员本人办公场所的办公场所的座机，以区座机，以区号号-电话号的电话号的格式格式填写填写，例如：例如：0451-123456783.填写基本信息地址地址管理员本人管理员本人的邮政地址的邮政地
3、址3.填写基本信息邮编邮编管理员本人管理员本人的邮政地址的邮政地址所对应的邮所对应的邮政编码政编码3.填写基本信息QQ管理员本人管理员本人的的QQ号，号，没有没有QQ请请申请一个，申请一个，便于联系便于联系3.填写基本信息4.填报学校基本信息学校名称学校名称登陆后默登陆后默认有学校名称。认有学校名称。如有不符，请如有不符，请按照学校公章按照学校公章上的名称修改。上的名称修改。如果是教学点，如果是教学点，则填教学点名则填教学点名称，不填中心称，不填中心校名称校名称4.填报学校基本信息学校类型学校类型登陆后默认有登陆后默认有学校类型。如学校类型。如有不符，请修有不符，请修改改4.填报学校基本信息学
4、校地址格式学校地址格式省市省市（地区）（地区）区（县）区（县）乡村乡村屯屯4.填报学校基本信息学生学生数量数量指指实际在校学实际在校学习的学生数量，习的学生数量，不包含在籍常不包含在籍常年不上课的学年不上课的学生数量生数量4.填报学校基本信息教师数量教师数量指授课教师数指授课教师数量，包含在编量，包含在编与外聘教师。与外聘教师。行政、后勤等行政、后勤等非授课人员不非授课人员不在统计范围在统计范围4.填报学校基本信息班级数量班级数量指学校划分后指学校划分后的班级数量，的班级数量，如：如：“一年一一年一班、一年二班、班、一年二班、二年一班二年一班”按按三个班级计算，三个班级计算，不考虑几个班不考虑
5、几个班级公用一个教级公用一个教室的问题室的问题4.填报学校基本信息5.填写信息化建设信息注意：注意：如果是教学点，本页有如果是教学点，本页有“教学点情况教学点情况”和和“三通情况三通情况”两两部分，部分，否则只显示否则只显示“三通情况三通情况”。教学点情况：接收资源接收资源的的设备类型设备类型接收国家开发的教学点数字资源最常用的设备类型，如果没有接收国家开发的教学点数字资源最常用的设备类型，如果没有配发的设备请选择配发的设备请选择“未配备未配备”。暂不考虑设备已损坏的情况。暂不考虑设备已损坏的情况教学点情况：是否已经安装调试是否已经安装调试配发设备后，已经安装调试并测试过可用的选择配发设备后，
6、已经安装调试并测试过可用的选择“是是”，否则，否则选选“否否”教学点情况：是否接收到资源是否接收到资源通过配发的设备接收到了国家或地方为教学点开发的数字资源，且通过配发的设备接收到了国家或地方为教学点开发的数字资源，且必必须是常态化接收的须是常态化接收的，选择，选择“是是”；能接收到，但是非常态化接收的，选择能接收到，但是非常态化接收的，选择“否否”教学点情况：有多少名老师应用资源上课有多少名老师应用资源上课填写本教学点应用这些接收到的资源上课，且填写本教学点应用这些接收到的资源上课，且必须是常态化使用必须是常态化使用的教的教师数量。曾经使用过这些接收到的资源上课，但属于非常态化使用的，选师数
7、量。曾经使用过这些接收到的资源上课，但属于非常态化使用的，选择择“否否”教学点情况：参加参加培训教师培训教师点击点击“添加添加”，逐个填写被培训过的教师姓名、参加培训班的级别、，逐个填写被培训过的教师姓名、参加培训班的级别、参加培训的时间。一个老师参加多次的也需要逐次填写参加培训的时间。一个老师参加多次的也需要逐次填写三通情况：三通情况：学校是否建设了校园网学校是否建设了校园网校园网指校园网指必须必须连通教室和办公室、计算机教室的网络，缺一不连通教室和办公室、计算机教室的网络，缺一不可可三通情况：校园网接入互联网校园网接入互联网如果学校各教室共用一根宽带，需要上网时拨号，则按如果学校各教室共用
8、一根宽带，需要上网时拨号，则按“未接未接入入”填报填报三通情况：行政班级教室行政班级教室指实际、有学生上课的教室数量指实际、有学生上课的教室数量三通情况：具有交互式多媒体设备的教室具有交互式多媒体设备的教室具备电子白板或触控电视等交互触控功能的展示设备的教室具备电子白板或触控电视等交互触控功能的展示设备的教室三通情况：具有展示功能多媒体设备的教室具有展示功能多媒体设备的教室具备投影或电视等无触控展示设备的教室。如果教学点学生数量具备投影或电视等无触控展示设备的教室。如果教学点学生数量特别少，用显示器即可实现为全班学生展示信息，那计算机也算作特别少，用显示器即可实现为全班学生展示信息，那计算机也
9、算作“具有展示功能的多媒体设备具有展示功能的多媒体设备”，否则不算，否则不算三通情况：是否使用公共服务平台是否使用公共服务平台公共服务平台指通过空间形式提供教育教学公共服务平台指通过空间形式提供教育教学数字数字资源服务的网资源服务的网络平台络平台三通情况：公用服务平台的建设单位公用服务平台的建设单位指平台建设和管理的单位级别，分为：国家级、省级、市级、县指平台建设和管理的单位级别，分为：国家级、省级、市级、县级、学校、企业六类，如果使用平台较多，选择级、学校、企业六类，如果使用平台较多，选择最常用最常用平台的级别平台的级别三通情况：平台网址平台网址填写最常使用的公用服务平台网址填写最常使用的公
10、用服务平台网址三通情况：是否在平台上开通了学校空间是否在平台上开通了学校空间学校已经在公共服务平台上开通了空间，空间指前边填写的公学校已经在公共服务平台上开通了空间，空间指前边填写的公共服务平台上的空间共服务平台上的空间三通情况：教师空间教师空间注册并开通了空间的教师数量，空间指前边填写的公共服务平注册并开通了空间的教师数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间台上的空间三通情况：学生空间学生空间注册并开通了空间的学生数量，空间指前边填写的公共服务平注册并开通了空间的学生数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间台上的空间6.修改密码填写完毕后，在新页面的填写完毕后，在新页面的右上角可以修改个人设置、密右上角可以修改个人设置、密码等初始化信息。建议立即修改密码。码等初始化信息。建议立即修改密码。返回
