1、第二单元部编语文必修上劳劳动动创创造造我我们们语文学科核心素养语言建构与运用语言建构与运用思维发展与提升思维发展与提升审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造文化传承与创造文化传承与创造 学习任务群7 实用性阅读与交流本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。学习任务群7 实用性阅读与交流1.学习目标与内容（1）学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。（2）学习运用简明生动的语言，
2、介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。（3）具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度等常见文书，应聘面试的应对，面向大众的演讲、陈述和致辞；也可选择新闻传媒类的，如新闻、通讯、调查、访谈、述评，主持、电视演讲与讨论，网络新文体（包括比较复杂的非连续性文本）；还可选择知识性读物类的，如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。学习任务群7 实用性阅读与交流2.教学提示本任务群为1学分，18课时。（1）教学以社会情境中的学生探究性学习活动为主，合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。（2）社会交往类内容，在社会调查与研究过程中学习。（3）新
3、闻传媒类内容，在分析与研究当代社会传媒的过程中学习。如自主选择、分析研究一份报纸或一个网站一周的内容。分析其栏目设置、文体构成、内容的价值取向，撰写文字分析报告，多媒体展示交流。推荐最精彩的一个栏目、不同体裁的精彩文章若干篇，并说明理由。尝试选择传统媒体和新媒体写作。（4）知识性读物类内容，自主选择一部介绍最新科技成果的科普作品或流行的社会科学通俗作品阅读研习。单元提示劳动劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠
4、精神倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。学习提示在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。喜看稻菽千重浪记首届国家最高科
5、技奖获得者袁隆平介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。心有一团火，温暖众人心记述了售货员张秉贵在平凡的劳动岗位上不平凡的事迹，他热情周到的服务温暖了几代顾客的心。“探界者”钟扬则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。学习提示这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班
6、后累得“有时连上楼还要扶着墙”，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道来采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达达自己的现点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。学习提示什么是工匠精神？在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?如果有，我们应该怎样践行？这些问题关乎如何认识劳动的意义与价值，值得我们深思。这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行，
7、具有很强的现实意义。文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。要注意分析文章中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。学习提示本单元特别选入这两首描写劳动的古诗，从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美。芣 苢 句 式 整 齐，节 奏 明 朗、
8、轻 快，自 然 流 露 出 劳 动 的 喜 悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。清代方玉润在诗经原始中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。文氏外孙入村收麦不详细描绘劳动场面，而是从诸孙“入村”写起，以对比手法写出久雨忽睛、宜事农桑的喜悦。诗中所呈现的充满乡村气息的饮食，侧面展现出劳动场面的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢乐。两首诗各具不同的艺术魅力。芣苢重章叠唱，回环往复，令人神往；文氏外孙入村收麦对仗工整，率真自然，饶有趣味。学习时可反复诵读
9、，认真体会。单元学习任务单元学习任务一 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。话题1：劳动的崇高与美丽话题2：劳动的价值与意义话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动单元学习任务单元学习任务二 本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道典型人物，树立时代带楷模；后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。1.人物通讯要
10、深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理以工匠精神雕琢时代品质一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。3.角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。思考以工匠精神雕琢时代品质在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。单元学习任务单元学习任务三 我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。选择一份报纸或
11、一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出消息和通讯各一篇，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。四 教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。部编教材必修上第二单元（认识与课程规划）部编教材必修上第二单元（认识与课程规划）1、属于“实用
12、类文本阅读与写作”任务群，学分0.5分，课时9课时，大约两周。2、三篇人物通讯：喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平、心有一团火，温暖众人心、“探界者”钟扬，一篇人物评论：以工匠精神雕琢时代品质，两首古诗：芣苢、插秧歌。部编教材必修上第二单元（认识与课程规划）部编教材必修上第二单元（认识与课程规划）3、大情境创设“劳动”，劳动是什么意思？劳动跟高中生有什么关系？劳动有什么价值和意义。4、大任务创设 思考劳动的价值与意义，梳理人物通讯的具体事件、人物精神和作者立场，区分事实与观点。优秀新闻标准新闻价值报道角度结构层次语言表达新闻价值时新性时新性(或称时间性、新鲜性或称时间性、新鲜性)报
13、道及时，内容新鲜。事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大；内容越新鲜，新闻价值越大。重要性重要性对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。接近性接近性包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。显著性显著性新闻报道对象(包括人物、团体、地点等)的知名度越高，新闻价值越大。趣味性趣味性具有趣味性的事实，往往有新闻价值。真实性真实性客观事物的反应的程度也决定了新闻价值。新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价值就越大。值就越大。报道角度报道角度的价值报道角度的价值新
14、闻角度的选取在于追求新闻价值。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。报道角度报道角度的分类报道角度的分类1、选题角度选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道。例如，受众定位角度（接近性原则）；媒介定位角度。2、取材角度取材角度，同一新闻主题，选取不同的材料予以报道。3、写作角度写作角度，同一主题，同一材料，表达方式不一样。例如，以小见大；以旧见新；虚中觅实；逆向思维；发散思维，统摄思维；全局高度报道角度如何评析新闻角度如何评析新闻角度1、新闻角度能否揭示事物的本质或能说明问题2、新闻角度是否对某方面工作有影响或有指导意义3、新闻角度是否适应读者心
15、理，贴近读者 结构层次结构层次1、倒金字塔式结构；2、时间顺序式结构；3、悬念式结构；4、并列式结构。结构层次结构层次倒金字塔结构特点1、它打破了写作的常规，不是按照事情发展的先后顺序来安排层次段落，而是按事实的重要程度来决定写作顺序；2、它要求把最重要、最精彩的新闻事实放在消息的导语中，而其他事实也是按照先重后轻、先主有次来安排的；3、它往往采用部分要素式导语，即在导语中突出最有新闻价值的一两个要素；4、对事件过程的叙述比较概括，各段文字都很简练；5、各段之间往往有逻辑上的联系。结构层次结构层次倒金字塔结构倒金字塔结构的好处是：1、要利于快速组织写作；2、有利于编辑和读者了解新闻的全貌。不足
16、在于：对某些非事件性新闻、有人情味的新闻就不太适宜了。因此它适合用来写突发性新闻，写作时要注意各段之间的衔接和逻辑递进关系。结构层次结构层次时间顺序式结构是按事件发生的时间顺序来写作。它适用于故事性强，以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。它的优点是条理清晰，现场感强。它的缺点是：1、开头太平淡，往往不能吸引人；2、消息最精彩的部分往往淹没在冗长的叙述中。结构层次结构层次悬念式结构是把倒金字塔式结构和时间顺序结构相互结合、取长补短而产生的一种新的结构形式。这类消息的开头是一个带有悬念的导语，巧妙地点出最精彩或最重要的事实，吊住读者的胃口，然后在以后的段落中，就基本上按照事件发生、发展的顺序写
17、作。它的优点是：叙事具体、完整、条理清晰、重点突出，使读者容易理解和接受新闻信息。适用于那些以戏剧性见长的新闻事件，如亲历记、现场目击记、新闻故事等。优秀新闻标准新闻价值报道角度结构层次语言表达新闻价值时新性时新性(或称时间性、新鲜性或称时间性、新鲜性)报道及时，内容新鲜。事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大；内容越新鲜，新闻价值越大。重要性重要性对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。接近性接近性包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。显著性显著性新闻报道对象(包括人物、团体、地点等)的知名度越高，新闻价值
18、越大。趣味性趣味性具有趣味性的事实，往往有新闻价值。真实性真实性客观事物的反应的程度也决定了新闻价值。新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价值就越大。值就越大。报道角度报道角度的价值报道角度的价值新闻角度的选取在于追求新闻价值。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。报道角度报道角度的分类报道角度的分类1、选题角度选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道。例如，受众定位角度（接近性原则）；媒介定位角度。2、取材角度取材角度，同一新闻主题，选取不同的材料予以报道。3、写作角度写作角度，同一主题
19、，同一材料，表达方式不一样。例如，以小见大；以旧见新；虚中觅实；逆向思维；发散思维，统摄思维；全局高度报道角度如何评析新闻角度如何评析新闻角度1、新闻角度能否揭示事物的本质或能说明问题2、新闻角度是否对某方面工作有影响或有指导意义3、新闻角度是否适应读者心理，贴近读者 结构层次结构层次1、倒金字塔式结构；2、时间顺序式结构；3、悬念式结构；4、并列式结构。结构层次结构层次倒金字塔结构特点1、它打破了写作的常规，不是按照事情发展的先后顺序来安排层次段落，而是按事实的重要程度来决定写作顺序；2、它要求把最重要、最精彩的新闻事实放在消息的导语中，而其他事实也是按照先重后轻、先主有次来安排的；3、它往
20、往采用部分要素式导语，即在导语中突出最有新闻价值的一两个要素；4、对事件过程的叙述比较概括，各段文字都很简练；5、各段之间往往有逻辑上的联系。结构层次结构层次倒金字塔结构倒金字塔结构的好处是：1、要利于快速组织写作；2、有利于编辑和读者了解新闻的全貌。不足在于：对某些非事件性新闻、有人情味的新闻就不太适宜了。因此它适合用来写突发性新闻，写作时要注意各段之间的衔接和逻辑递进关系。结构层次结构层次时间顺序式结构是按事件发生的时间顺序来写作。它适用于故事性强，以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。它的优点是条理清晰，现场感强。它的缺点是：1、开头太平淡，往往不能吸引人；2、消息最精彩的部分往往淹没
21、在冗长的叙述中。结构层次结构层次悬念式结构是把倒金字塔式结构和时间顺序结构相互结合、取长补短而产生的一种新的结构形式。这类消息的开头是一个带有悬念的导语，巧妙地点出最精彩或最重要的事实，吊住读者的胃口，然后在以后的段落中，就基本上按照事件发生、发展的顺序写作。它的优点是：叙事具体、完整、条理清晰、重点突出，使读者容易理解和接受新闻信息。适用于那些以戏剧性见长的新闻事件，如亲历记、现场目击记、新闻故事等。结构层次结构层次并列式结构是开头有一个总括性的导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上就是并列关系。并列式结构适用于经验式、公报式的新闻报道。新闻语言表达新闻语言表达客观客观：（1）中性词多于褒
22、贬词。新华社上海1957年2月12日电这几天上海街头积雪不化，春寒料峭，最低温度下降到摄氏零下7.4度，上海人遇到了有气象记载的80多年来罕见的严寒。10日和11日，这里出现了晴天下雪的现象。晴日高照，雪花在阳光下飞舞，行人纷纷驻足仰望这个瑰丽的奇景。“前天一夜风雪，昨夜八百童尸。”这是诗人臧克家1947年2月在上海写下的诗篇生命的零度中开头的两句。这几天要比10年前冷得多，但据上海市民政局调查，到目前并没有冻死的人。民政局已布置各区加强对生活困难的居民特别是孤苦无依的老人的救济工作。为了避免寒冷影响儿童的健康，上海市教育局已将全市幼儿园的开学日期延至18日。新闻语言表达新闻语言表达客观客观：
23、（二）修饰语的限制性多于形容性。北京电台于近日凌晨当地时间5时宣布周恩来总理逝世的消息，但是，大部分中国还不知道他们的总理已经逝世。当新华社的电传打字机于当地时间4时过一点儿发出这条消息时，中国几乎所有街道都没有行人。在法新社所在的那所大楼里，当记者把消息告诉开电梯的姑娘时，她顿时放声痛哭。在对一位中国口译人员表示慰问时，他眼中含着眼泪，嘴唇颤抖地说：“我们没有料到。我们非常爱戴他。他是一位杰出的革命家。”中国人民对周恩来及其爱戴，这样说并不夸张，他们感到与周恩来非常接近。预料全中国都将表现出巨大的悲痛，就像今天清晨听到这个悲伤消息的那位中国少女所表现出的那样。新闻语言表达新闻语言表达客观客观
24、：（三）句子的陈述口气多于感叹口气。新闻语言表达新闻语言表达准确、贴切：准确、贴切：1、狂风暴雨摇撼着东山岛，雷鸣夹着闪电，闪电带着雷鸣。那雨，一会儿像用瓢子往外泼，一会儿又像筛子往下筛，一会儿又像喷雾器在那儿不慌不忙地喷洒大一阵子，小一阵子；小一阵子，又大一阵子，交错、持续地进行着。雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去，千家百院的水汇在一起在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。浩然艳阳天新闻语言表达新闻语言表达准确、贴切：准确、贴切：2、昨晚午夜前后，广州市雷声隆隆，电光闪闪，倾盆大雨，下个不停。据广州市气象观测
25、站报告，仅今天凌晨一个钟头之内，就已降雨145.5毫米。这场特大暴雨，是广州市今年以来下的最大的一场雨。由于这场暴雨来势猛，雨量大，暴雨时间长，使得广州市地势低洼的一些路段渍水淹进了部分厂房、仓库和民房等，郊区一些地势低洼的菜地渍水成涝，造成了一定的损失。有读者来电，东风东路水均大街和水均南街有近200户住在大楼底层的具居民受水浸，室内积水深30多厘米，至2时发稿止，暴雨还在继续不停地下着。选自1983年6月17日南方日报刊登的消息今天凌晨广州市降特大暴雨新闻语言表达新闻语言表达两例在精确词和模糊词的使用和搭配上显然不同：1.语言效果不同。前段文字在于艺术地再现生活真实，因而不注重暴雨大到什么
26、精确程度，成涝损失到什么精确程度，而是注重雨大成涝的形象画面，使形象更含蓄，形成意境，令人欣慰、品味，获得审美享受。而后段中，精确词和模糊词搭配效果是获得暴雨成涝的准确、科学的信息，精确程度较高。2.搭配关系不同。前段中，精确词和模糊词是沿着形象的动势连贯交错，结构关系自然流畅，组成完美的形象关系。后段文字二者结构界限明显。精确性语句往往与模糊性语句形成递进的说明关系。第三句是从时间纵向上对这场雨的程度又做精确比较。第四句是模糊地概括地交代雨大成涝的结果。第五句又较精确地说明损失程度。模糊语句以抽象概括，精确语句以具体说明，体现了新闻语言中精确语句与模糊语句常见的搭配关系。新闻语言表达新闻语言
27、表达两例在精确词和模糊词的使用和搭配上显然不同：3.定量要求不同。模糊语句偏重“定量分析”是一个总的特点，但文学语句中模糊词定量比新闻语言笼统，形容性强，如前一段中即有“大一阵子，小一阵子”，“千家百院”、“大小街道”等。而后段用模糊的形容词、副词、量词的定量要求相对精确，“昨晚午夜前后”，午夜前为昨，午夜后为今，这样地模糊使用比笼统地称“昨夜”要相对精确；“近200户”、“30多厘米”，要比“几百户”、“几十厘米”精确；“一些路段”、“部分厂房”，要比“千家百院”、“大小街道”精确。新闻语言表达新闻语言表达两例在精确词和模糊词的使用和搭配上显然不同：4.修辞方式不同。文学语言多用夸张、比喻、
28、比兴、类比等想象的方式组织模糊词的搭配，使词与表达对象之间即真非真，若即若离。如前段“暴雨成涝”中把雨的大小比喻成“瓢泼”、“筛洒”、“喷洒”，比喻义不可能精确，但形象生动。而新闻语言则多要用与事实形态直接对应的修辞方式，这也是新闻语言重视精确性的表现。新闻语言表达新闻语言表达简洁简洁一家通讯社的消息是：中国红十字会捐赠的一批日常必需品于近日抵达泰国，协助解除柬埔寨难民之困苦。中国远洋轮“华阴”号与当日下午在曼谷港口卸下药品、罐头食品和布匹。这批物资将由泰国红十字会分配给越过边境进入泰国的柬埔寨难民。另一家通讯社的消息是：中国第一批由货轮“华阴”号运给泰国红十字会的援助物资于星期五抵达曼谷。船
29、上运载了值7万美元的罐头饰品和药品，前往泰柬边境的难民营。“华阴”号停泊在曼谷空堤港。这两条消息的语言都比较简洁明快，相比之下，后一条消息这两条消息的语言都比较简洁明快，相比之下，后一条消息的语言更为简练，而信息两个大，交代了救济物资的价值、的语言更为简练，而信息两个大，交代了救济物资的价值、运抵地点和准备运送的目的地。运抵地点和准备运送的目的地。新闻语言表达新闻语言表达简洁简洁那么，如何做到新闻语言简练呢？首先，要把事理弄清，问题想透，能概括出一个鲜明的主旨，这是语言简练的基本环节。想得清楚，才能说得明白，也才能简练表述。新闻写作中遣词造句离不开推敲，推敲就是“想”，想得多，才能写得少；想得
30、深，才能写得精。没有深思熟虑，就谈不上语言的简练、流畅。其次，要说短话，写短句。不用过剩的抒情句，不用过多的形容词，不用不恰当的比喻和警句。一句话可以说清的就不说两句、三句，其中多余的词、字都不应保留，力求省字省句。惜墨如金。新闻语言表达新闻语言表达朴实朴实通俗通俗通读第二单元人物通讯和新闻评论，语文读本第二单元【四篇新闻评论】+【一篇新闻推荐书】通读第一单元三篇人物通讯和一篇新闻评论，每篇课文至少有十处批注（可对课文用自己的话解释，也可提出疑问）。从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面，任选一个方面，为四篇文章各写一则100字以上的评论。通读语文读本第二单元所有的通讯以及新闻评论，在课文和读本的所有文章中，选择一篇你认为最好的新闻，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面，为你选择的这篇新闻写一份推荐书。格式推荐人：推荐篇目：推荐理由：四个方面，分点书写，至少400字。
