1、串联四要素，发挥想象编童话三年级学前体验A【小游戏小游戏】连连看：请根据下面提供的文字线索，把对应的图片及童话名字用线连起连连看：请根据下面提供的文字线索，把对应的图片及童话名字用线连起来。来。小练笔A.拇指姑娘拇指姑娘B.白雪公主白雪公主C.灰姑娘灰姑娘D.丑小鸭丑小鸭1.美丽的公主美丽的公主 恶毒王后恶毒王后 魔魔镜镜 七七个小矮人个小矮人2.勤劳善良的姑娘勤劳善良的姑娘 继母及继母的两个女儿继母及继母的两个女儿 王子的舞会王子的舞会 南瓜马车南瓜马车 水晶鞋水晶鞋3.又大又丑的鸭子又大又丑的鸭子 尝尽苦难尝尽苦难 白天鹅白天鹅4.拇指一半拇指一半大大 美丽美丽善良的姑娘善良的姑娘胡桃壳摇
2、篮、癞蛤蟆和胡桃壳摇篮、癞蛤蟆和鼹鼠鼹鼠 燕子燕子核心技法B 童话故事充满丰富的想象，它赋予鸟兽虫鱼、花草树童话故事充满丰富的想象，它赋予鸟兽虫鱼、花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。我们只要充分发挥想木等生命，使其拥有人的思想感情。我们只要充分发挥想象，把时间、地点、角色（人、动物、植物或物体等）和象，把时间、地点、角色（人、动物、植物或物体等）和角色之间发生的故事（起因、经过、结果）串联起来，就角色之间发生的故事（起因、经过、结果）串联起来，就能编写出一个生动有趣的童话故事。能编写出一个生动有趣的童话故事。核心技法 阅读并比较下面的两段文字。阅读并比较下面的两段文字。【A】春节快到了，黑
3、熊在街上开了家玩具店，它把自己开店的美春节快到了，黑熊在街上开了家玩具店，它把自己开店的美好愿望写成对联，春节时贴在店门上。好愿望写成对联，春节时贴在店门上。白兔来买气球，它专门挑选红气球，黑熊不让它挑拣。刺猬来买玩白兔来买气球，它专门挑选红气球，黑熊不让它挑拣。刺猬来买玩具汽车，它要黑熊测试一下遥控器，黑熊不肯测试。具汽车，它要黑熊测试一下遥控器，黑熊不肯测试。过了几天，黑熊店里的顾客越来越稀少。过了几天，黑熊店里的顾客越来越稀少。牛伯伯说：牛伯伯说：“黑熊，仅仅靠把美好的愿望写在纸上贴在门上是黑熊，仅仅靠把美好的愿望写在纸上贴在门上是不行不行的，还的，还必须努力地去实践，才能把愿望变成现实
4、。必须努力地去实践，才能把愿望变成现实。”核心技法核心技法 【B】春节快到了，黑熊在街上开了家玩具店，它把自己开店的美好愿望写成对联，春节时春节快到了，黑熊在街上开了家玩具店，它把自己开店的美好愿望写成对联，春节时贴在店门上。上联是贴在店门上。上联是“诚信聚得财千万诚信聚得财千万”，下联是，下联是“热情招来客满堂热情招来客满堂”，横批是，横批是“和气生财和气生财”。白兔来买气球，它专门挑选红气球。黑熊不耐烦了，白兔来买气球，它专门挑选红气球。黑熊不耐烦了，说：说：“别别挑拣啦，拿到什么颜色就是挑拣啦，拿到什么颜色就是什么颜色。什么颜色。”白兔噘（白兔噘（ju）着嘴，不满意地走了。）着嘴，不满意
5、地走了。刺猬来买玩具汽车，它要黑熊测试一下遥控器。黑熊板着面孔说：刺猬来买玩具汽车，它要黑熊测试一下遥控器。黑熊板着面孔说：“我店里的货都是上等我店里的货都是上等品，不用测试。品，不用测试。”刺猬摇摇头出了店门，到别处去买了。刺猬摇摇头出了店门，到别处去买了。过了几天，黑熊发现来店里的顾客越来越稀少。它看到隔壁牛伯伯开的店里，顾客盈门，过了几天，黑熊发现来店里的顾客越来越稀少。它看到隔壁牛伯伯开的店里，顾客盈门，生意红火，叹了口气说：生意红火，叹了口气说：“真不明白，顾客为什么不往我店里跑啊？真不明白，顾客为什么不往我店里跑啊？”牛伯伯听了走过来，说：牛伯伯听了走过来，说：“黑熊，你看一下贴在
6、门上的春联，把愿望描绘得多么美好啊！黑熊，你看一下贴在门上的春联，把愿望描绘得多么美好啊！可是，你做到了没有？可是，你做到了没有？”黑熊看着门上的春联，羞愧地低下了头。黑熊看着门上的春联，羞愧地低下了头。牛伯伯说：牛伯伯说：“黑熊，仅仅靠把美好的愿望写在纸上贴在门上是不行的，还必须努力地去实黑熊，仅仅靠把美好的愿望写在纸上贴在门上是不行的，还必须努力地去实践，才能把愿望变成现实。践，才能把愿望变成现实。”核心技法 两个故事都有时间、地点、角色和故事情节四个要素，两个故事都有时间、地点、角色和故事情节四个要素，但但 B 段文字显然生动有趣许多。段文字显然生动有趣许多。编写童话故事的关键是确定故事
7、角色和故事情节。故编写童话故事的关键是确定故事角色和故事情节。故事中的角色要有特点，要把它们当作人来写，并且大胆地事中的角色要有特点，要把它们当作人来写，并且大胆地去想象角色之间发生的故事。通过合适的语言、神态和动去想象角色之间发生的故事。通过合适的语言、神态和动作描写，可以让故事表现得更加生动具体。作描写，可以让故事表现得更加生动具体。编写童话故事的小窍门：1.确定好童话故事的四要素：时间、地点、角色和故事情节。2.故事一般按事情发展的顺序写清楚起因、经过、结果。3.故事角色要个性鲜明，可以抓住动作、语言、神态等进行描写。同时角色的描写要合理，角色除了具有“人性”（像人一样思考、说话、做事）
8、等，同时还要有“物性”（它们自身的言行特点）。4.故事要有一定主题，可以是告诉一个道理，也可以是赞扬真善美等。可以直接表达，也可以借助角色的对话、心理等间接表达。核心技法构思要点C构思要点 确定角色是编写童话的第一步，还要明确他们各确定角色是编写童话的第一步，还要明确他们各自有什么特点，再想想故事发生自有什么特点，再想想故事发生在什么时间，在什么时间，什么地什么地点，他们之间发生了什么故事，故事的起因、经过点，他们之间发生了什么故事，故事的起因、经过（他们会怎么说？怎么做？）、结果又是怎样的。（他们会怎么说？怎么做？）、结果又是怎样的。构思构思方法如下。方法如下。考虑好考虑好四要素四要素主人公
9、主人公的特点的特点确定主题确定主题说明了什么道理说明了什么道理构思要点时间时间地点地点角色角色故事情节故事情节起因起因经过（详写）经过（详写）结果结果运用语言、动作、运用语言、动作、神态、心理活动神态、心理活动等描写等描写赞扬了什么美德赞扬了什么美德编写童话故事 比如故事题目为小狐狸上学，在确定了主要角色小狐狸之后，我们可以大胆想象这只小狐狸是一只可爱的狐狸，但是在学校不被接受，同学们对它有偏见，后来它用自己的行动改变了大家对它的看法，最后深受小伙伴欢迎的事。故事提纲可以这样写。时间、地点：九月一日 森林学校 起因：刚开学，小伙伴们都认为狐狸是狡猾的，不跟小狐狸玩，小狐狸很难过。经过：小狐狸真诚地帮助了小猪、小兔和小猫。结果：小狐狸有了很多朋友。它深深体会到只要真诚待人，就能收获友谊的道理。构思要点谢 谢 观 看谢 谢 观 看
