1、借助记录单，描绘我们眼中的缤纷世界三年级学前体验A小练笔每一种植物、动物都有自己的特点，你对它们了解吗？快来猜猜这些谜语吧！每一种植物、动物都有自己的特点，你对它们了解吗？快来猜猜这些谜语吧！1.浑身披鳞甲，长条绿尾巴。盐水泡一泡，去酸味更甜。（打一水果）浑身披鳞甲，长条绿尾巴。盐水泡一泡，去酸味更甜。（打一水果）2.天热爬上树梢，总爱大喊大叫。明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一动物）天热爬上树梢，总爱大喊大叫。明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一动物）3.小时穿黑衣，大时换白袍。造一间小屋，在里面睡觉。（打一动物）小时穿黑衣，大时换白袍。造一间小屋，在里面睡觉。（打一动物）4.八只脚，抬面鼓，
2、两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）菠萝知了（蝉）蚕螃蟹 小朋友们，你们猜对了吗？是呀，只要我们平时注意观察，就能很快猜出小朋友们，你们猜对了吗？是呀，只要我们平时注意观察，就能很快猜出 谜语啦！当然观察不只是用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有谜语啦！当然观察不只是用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有 些食物还可以尝一尝呢！些食物还可以尝一尝呢！核心技法B 阅读阅读并比较下面并比较下面的两段文字。的两段文字。【A】我喜欢吃西瓜。西瓜圆圆的，大大的，很甜很好吃。我喜欢吃西瓜。
3、西瓜圆圆的，大大的，很甜很好吃。同样是写西瓜，两位小作者同样是写西瓜，两位小作者都把自己看到的、尝到的写都把自己看到的、尝到的写下来了，为什么下来了，为什么 B段文字就段文字就能写得那么清楚生动呢？因能写得那么清楚生动呢？因为小作者注意了细致观察。为小作者注意了细致观察。核心技法 【B】我最喜欢吃的水果就是西瓜。西瓜属葫芦科，有多个种子，我最喜欢吃的水果就是西瓜。西瓜属葫芦科，有多个种子，堪称堪称“瓜中之王瓜中之王”。西瓜像个绿绿的大皮球，表面很光滑，上面还。西瓜像个绿绿的大皮球，表面很光滑，上面还有一条条波浪形的花纹，有的深绿色有一条条波浪形的花纹，有的深绿色，有的浅绿色。，有的浅绿色。切开
4、西瓜，切开西瓜，露露出瓜瓤出瓜瓤，有的是红色，有的是黄色。上面有一颗颗白色或者黑色的，有的是红色，有的是黄色。上面有一颗颗白色或者黑色的“大芝麻大芝麻”西瓜籽。咬上一口，甜甜的西瓜汁充满了整个口腔，西瓜籽。咬上一口，甜甜的西瓜汁充满了整个口腔，流到哪儿，甜到哪儿。要是在炎热的夏天吃上一块冰镇西瓜，五脏流到哪儿，甜到哪儿。要是在炎热的夏天吃上一块冰镇西瓜，五脏六腑都舒坦了！听了我的介绍，你是不是也想吃呢？六腑都舒坦了！听了我的介绍，你是不是也想吃呢？观察的窍门如下：1.打开思路，确定观察对象。2.注意观察有方法，要运用多种感官观察。不仅用眼睛来看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一
5、尝。3.观察时要抓住事物的特点观察，努力发现事物与众不同的特点，特别是要注意事物的变化。核心技法动动物物核心技法缤纷世界淘气的小狗、雨后的蜗淘气的小狗、雨后的蜗牛、树下的小蚂蚁牛、树下的小蚂蚁植植物物美丽的桂花、枫叶红了、美丽的桂花、枫叶红了、会变色的蒲公英会变色的蒲公英风风景景小区的美景、公园的一小区的美景、公园的一角角场场景景课间十分钟、忙碌的早课间十分钟、忙碌的早晨晨其其他他学习用品、玩具学习用品、玩具核心技法请你选择一个自己最感兴趣的观察对象，把你的观察所得记录下来吧！用图文并茂的形式记录观请你选择一个自己最感兴趣的观察对象，把你的观察所得记录下来吧！用图文并茂的形式记录观察所得，更棒
6、哦！察所得，更棒哦！观察对象观察时间观察地点观察中的发现眼看（形状、颜色、大小、数量、行为等）耳听（大小、方位、高低、长短等）手摸（冷热、湿滑、软硬、痛痒等）鼻闻（种类、浓淡）嘴尝（苦、辣、酸、甜、咸、鲜等）事物的变化观察记录单观察记录单构思要点C构思要点 根据自己的观察记录，大家可以开始构思作文根据自己的观察记录，大家可以开始构思作文啦！啦！具体写作时，我们可以按照总分、分总、总分具体写作时，我们可以按照总分、分总、总分总的结构来写。如：开头总写事物漂亮或场面热闹；总的结构来写。如：开头总写事物漂亮或场面热闹；中间通过多角度、多层次描写来表现事物的特点或场中间通过多角度、多层次描写来表现事物
7、的特点或场面的精彩；结尾表达自己的感受，抒发自己的感情。面的精彩；结尾表达自己的感受，抒发自己的感情。开头开头分写杨分写杨梅树和梅树和杨梅杨梅构思要点写杨梅树：写杨梅树：从视觉上写出了枝从视觉上写出了枝条条“四季常绿四季常绿”，叶子，叶子“狭长狭长”的特点的特点我爱故乡的杨梅【提纲一提纲一】如习作例文如习作例文我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅，就是按照总分的结构来写的。文章大纲示例如下。，就是按照总分的结构来写的。文章大纲示例如下。总写总写“我我”爱故乡的杨爱故乡的杨梅梅写杨梅：写杨梅：从视觉、触觉、味觉从视觉、触觉、味觉写出了杨梅外形、颜色、味道写出了杨梅外形、颜色、味道的特点，同时通过作者连续
8、的的特点，同时通过作者连续的观察还写出了杨梅外形、颜色、观察还写出了杨梅外形、颜色、味道的变化味道的变化构思要点【提纲二提纲二】如果你想写可爱的小动物，可以按照下面的文章大纲来写。如果你想写可爱的小动物，可以按照下面的文章大纲来写。开头开头中间中间结尾结尾谈感受，表达自己的情感谈感受，表达自己的情感外形外形可爱的小动物点明主题点明主题趣事（吃喝玩睡细观察，动趣事（吃喝玩睡细观察，动词连用学起来）词连用学起来）构思要点【提纲三提纲三】如果你想写观察中的发现，可以按照下面的文章大纲来写。如果你想写观察中的发现，可以按照下面的文章大纲来写。开头开头中间中间结尾结尾分享自己的观察所得分享自己的观察所得（感受或启发）（感受或启发）发现的问题或现象发现的问题或现象有意思的发现开门见山，确定写作的对象开门见山，确定写作的对象按一定顺序写下过程，自己是怎按一定顺序写下过程，自己是怎么解决的（请教或查资料）么解决的（请教或查资料）谢 谢 观 看谢 谢 观 看
