1、课题：口算乘法（1）教学内容：教材第41页例1,做一做，练习九第1,2题一、教学目标：1 .知识与技能：让学生能够掌握两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题，解决问题的能力。2 .过程与方法：在具体生动的生活情境中，让学生经历两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。3 .情感态度与价值观：引导学生从数学的角度观察周围的世界，启发学生学习数学的兴趣。二、教学重点、难点及突破方法重点：在具体生动的生活情境中，让学生经历两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。突破方法：课件演示和教师示范。难点
2、：正确进行口算乘法中的相关练习，并且能联系生活实际，解决实际中的相关问题。突破方法：小组讨论和实际发。三、学习过程（一）导入新课口算：5X3=8X4=3X4=10X5=20X3=40X2=（二）学习目标：（1）知识与技能目标：掌握两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算方法，能计算，解决问题。（2）方法与过程目标：两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。（三）自学指导：数学名词解释：（1）同学们，仔细看教材第41页的例1相关内容。（2）组织小组内的学生间互相检查，并交流问题。（4）老师巡视，参与学生讨论。（四）自主学习检测：计算：30X5=35X2=16
3、X3=170X4=46X2=24X4=39X2=32X3=（五）合作学习：1.我会学（1） 11X8=31X5=7X10=150X6=（2） 44X200=400X12=21X30=230X4=2.我会教23X4=82（3）艾力收集了160个垃圾，巴吐尔收集的垃圾数是艾力的2倍。巴吐尔收集了多少个垃圾？（X）（六）误区警示误区：15X6=60错题分析：学生经常忘了进一，进几的。错解改正：反复练习（七）达标检测题1.连一连。2.列式计算。210X4901.35的20倍是多少？13X4084015X6520布置作业：教材书练习二十二的第7题。2.两个乘数都是50,积是多少？四、拓展备课:五、板书设
4、计:口算乘法（1）例1：15X3=()(盒)10X3=30鲁克沁镇中心学校导学案三年级班科目：数学日期：2019年2月日主备人：古丽加娜提阿不都姓名：课时：第四单元第一课时课题：口算乘法（1）P41一、学习目标：（一）知识与技能目标掌握两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算方法，能计算，解决问题。（二）方法与过程目标两位数乘一位数，整十，整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。二、自学指导：数学名词解释：（1）同学们，仔细看教材第41页的例1相关内容。（2）组织小组内的学生间互相检查，并交流问题。（4）老师巡视，参与学生讨论。三、自主学习检测（5分钟）：计算：30X5=35
5、X2=16X3=170X4=46X2=24X4=39X2=32X3=四、合作学习：1 .我会学（5分钟）（1） 11X8=31X5=7X10=150X6=（2） 44X200=400X12=21X30=230X4=（3）艾力收集了160个垃圾，巴吐尔收集的垃圾数是艾力的2倍。巴吐尔收集了多少个垃圾？2.我会教(10分钟)27X320X2r()(1)(J)./(X)五、误区警示(5分钟)误区:15X6=60错题分析：错解改正：六、达标检测题(5分钟)1.连一连。210X49013X4084015X6520180X5()(1)(lx)十/7(X)23X4=822.列式计算。1.35的20倍是多少?2.两个乘数都是50,积是多少？
