1、课课 题题:组合体的读图方法组合体的读图方法教学目的教学目的:通过讲解读图的基本要领、基通过讲解读图的基本要领、基 本方法，使学生建立由平面到空间的想象力。本方法，使学生建立由平面到空间的想象力。教学重点教学重点：形体分析法、线面分析法形体分析法、线面分析法教学难点教学难点：线面分析法线面分析法教学方法教学方法：讲、练结合；二、三维结合讲、练结合；二、三维结合 复习回顾复习回顾 形体分析法 组合体-分解-分析-解题 画组合体视图 1.选比例、定图幅 2.布置视图，画出作图基准线 3.逐个形体三视图绘制 4.检查加深4.4 4.4 组合体的读图方法组合体的读图方法一、基本规律一、基本规律1.1.
2、注意抓特征视图注意抓特征视图最能反映物体形状特征的那个视图。最能反映物体形状特征的那个视图。形状特征视图形状特征视图俯视图为形状特征视图俯视图为形状特征视图最能反映物体位置特征的那个视图。最能反映物体位置特征的那个视图。位置特征视图位置特征视图位置特征视图位置特征视图 注意线、框的意义注意线、框的意义 善于构思空间物体善于构思空间物体始终把空间想象和投影分析相结合始终把空间想象和投影分析相结合物体形状物体形状投影分析、空间想象投影分析、空间想象物体的视图物体的视图已知视图已知视图默想默想对照对照修正修正两者完全符合两者完全符合物体形状物体形状二、二、看图的方法和步骤看图的方法和步骤1.1.基本
3、方法基本方法形体分析法形体分析法线面分析法线面分析法 形体分析法形体分析法 用用“分线框、对投影分线框、对投影”的方法分析出组合体由的方法分析出组合体由几个几个“体体”组成，想象出各组成，想象出各“体体”的形状及相对位的形状及相对位置关系及组合方式，最后综合想象出整体形状。置关系及组合方式，最后综合想象出整体形状。线面分析法线面分析法 用用“分线框、对投影分线框、对投影”的方法分析物体各的方法分析物体各“面面”的形状，从而想象出物体的整体形状。的形状，从而想象出物体的整体形状。2.2.看图的步骤：看图的步骤：抓特征分解形体抓特征分解形体 以主视图为主，配合其它视图，找出反映物体以主视图为主，配
4、合其它视图，找出反映物体特征较多的视图，从图上将物体分解成几部分。特征较多的视图，从图上将物体分解成几部分。对投影确定形体对投影确定形体 利用利用“三等三等”关系，划分出每一部分的三个投关系，划分出每一部分的三个投影，想象出它们的形状。影，想象出它们的形状。线面分析攻难点线面分析攻难点 当形体由切割方式形成时，常采用线面分析法当形体由切割方式形成时，常采用线面分析法对形体主要表面的形状进行分析，进而准确地想象对形体主要表面的形状进行分析，进而准确地想象出形体的形状。出形体的形状。综合起来想整体综合起来想整体 抓住位置特征视图，分析各部分间的相互位置抓住位置特征视图，分析各部分间的相互位置关系，
5、综合起来想象出物体的整体形状。关系，综合起来想象出物体的整体形状。例：已知物体的三视图，想象出物体的形状例：已知物体的三视图，想象出物体的形状练习：求作俯视图练习：求作俯视图小结：小结：1.1.形体分析法和线面分析法两者的读图步骤虽形体分析法和线面分析法两者的读图步骤虽 然相似，但然相似，但形体分析法是从体的角度出发形体分析法是从体的角度出发，划分视图所得的三个投影是一个形体的投影；划分视图所得的三个投影是一个形体的投影；而而线面分析法是从面的角度出发线面分析法是从面的角度出发，“分线框分线框 对投影对投影”所得的三个投影是一个面的投影。所得的三个投影是一个面的投影。2.2.形体分析法形体分析
6、法较适合于以较适合于以叠加方式叠加方式形成的组合形成的组合 体，体，线面分析法线面分析法较适合于以较适合于以切割方式切割方式形成的形成的 组合体。组合体。3.3.组合体的组合方式往往既有叠加又有切割，组合体的组合方式往往既有叠加又有切割，所以看图时一般不是独立地采用某种方法，所以看图时一般不是独立地采用某种方法，而是而是两者综合使用两者综合使用，互相配合，互相补充。，互相配合，互相补充。例例2 2：求作左视图：求作左视图例例3 3：求作左视图：求作左视图p pP PP P 例例3 3：求作左视图：求作左视图p p例例4 4：求作左视图：求作左视图例例4 4：求作左视图：求作左视图 标注尺寸的基
7、本要求标注尺寸的基本要求正确：正确：完全：完全：要符合国家标准的有关规定。要符合国家标准的有关规定。将确定组合体各部分形状大小及相将确定组合体各部分形状大小及相对位置的尺寸标注完全，不遗漏，对位置的尺寸标注完全，不遗漏，不重复。不重复。清晰：清晰：尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。5.4 5.4 组合体的尺寸标注组合体的尺寸标注 将组合体分解为若干个基本体和简单体，在形将组合体分解为若干个基本体和简单体，在形体分析的基础上标注三类尺寸。体分析的基础上标注三类尺寸。定形尺寸：定形尺寸：确定各基本体形状和大小的尺寸。确定各基本体形状和大小的尺寸。定位尺寸：定位尺寸：确
8、定各基本体之间相对位置的尺寸。确定各基本体之间相对位置的尺寸。组合体的尺寸标注方法组合体的尺寸标注方法基本方法：形体分析法基本方法：形体分析法 总体尺寸：总体尺寸：物体长、宽、高三个方向的最大尺寸。物体长、宽、高三个方向的最大尺寸。要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。物体要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。物体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有一个基准。通常以物体的一个基准。通常以物体的底面、端面、对称面和轴底面、端面、对称面和轴线线作为基准。作为基准。一、常见形体的定形尺寸一、常见形体的定形尺寸103020（28.5）251430 25
9、1430 25103020S 25二、一些常见形体的定位尺寸二、一些常见形体的定位尺寸 一组孔的定位尺寸一组孔的定位尺寸 立方体的定位尺寸立方体的定位尺寸 圆柱体的定位尺寸圆柱体的定位尺寸基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准基准 标注定形、标注定形、定位尺寸时应注意的问题定位尺寸时应注意的问题 基本体被平面截切时，要标注基本体的定基本体被平面截切时，要标注基本体的定 形尺寸和截平面的定位尺寸。形尺寸和截平面的定位尺寸。R 当体的表面具有相贯线时，应标注产生相贯当体的表面具有相贯线时，应标注产生相贯 线的两基本体的定形、定位尺寸。线的两基本体的定形、定位尺寸。对称
10、结构的尺寸不能只注一半。对称结构的尺寸不能只注一半。错误！错误！正确！正确！三、组合体的总体尺寸三、组合体的总体尺寸 总体尺寸有时可能就是某形体的定形或定总体尺寸有时可能就是某形体的定形或定位尺寸，这时不再注出。当标注总体尺寸后出位尺寸，这时不再注出。当标注总体尺寸后出现多余尺寸时，需作调整，避免出现封闭尺寸现多余尺寸时，需作调整，避免出现封闭尺寸链。链。例：例：有多余尺寸有多余尺寸调整调整 当组合体的某一方向具有回转结构时，由当组合体的某一方向具有回转结构时，由于注出了定形、定位尺寸，该方向的总体尺寸于注出了定形、定位尺寸，该方向的总体尺寸不再注出。不再注出。2 R（30）2 R R2 基准
11、基准基准基准基准基准例：标注轴承座的尺寸例：标注轴承座的尺寸 形体分析形体分析 确定尺寸基准确定尺寸基准 标注各形体的定形、标注各形体的定形、定位尺寸定位尺寸 标注总体尺寸标注总体尺寸步骤：步骤：四、尺寸的清晰标注四、尺寸的清晰标注 应尽量标注在视图外面，以免尺寸线、尺应尽量标注在视图外面，以免尺寸线、尺 寸数字与视图的轮廓线相交。寸数字与视图的轮廓线相交。好！好！不好！不好！4 RRR4 RRR 同心圆柱的直径尺寸，最好注在非圆的同心圆柱的直径尺寸，最好注在非圆的视视 图上图上。好！好！不好！不好！4 4 相互平行的尺寸，应按大小顺序排列，小尺相互平行的尺寸，应按大小顺序排列，小尺 寸在内，
12、大尺寸在外。寸在内，大尺寸在外。好！好！不好！不好！RR 小小 结结 一、一、形体分析法形体分析法是组合体的画图、读图和尺寸是组合体的画图、读图和尺寸 标注的一种行之有效的基本方法，要很好标注的一种行之有效的基本方法，要很好 掌握。组成形式及表面过渡关系掌握。组成形式及表面过渡关系二、画图时，一定要在形体分析的基础上二、画图时，一定要在形体分析的基础上“分分 块逐块画块逐块画”，要注意分析形体之间的组合，要注意分析形体之间的组合 方式及表面过渡关系，避免发生多线和漏方式及表面过渡关系，避免发生多线和漏 线。线。三、对于用切割方法形成的组合体，有时需借三、对于用切割方法形成的组合体，有时需借 助面形分析方法进一步分析表面的形状特助面形分析方法进一步分析表面的形状特 征及投影特性，以便准确地想象出物体的征及投影特性，以便准确地想象出物体的 形状和正确地画出图形。形状和正确地画出图形。四、标注尺寸时一定要在形体分析的基础上四、标注尺寸时一定要在形体分析的基础上 逐个标注每个形体的定形、定位尺寸，逐个标注每个形体的定形、定位尺寸，同时注意正确选择尺寸基准。最后标注同时注意正确选择尺寸基准。最后标注 总体尺寸时要注意调整，避免出现封闭总体尺寸时要注意调整，避免出现封闭 的尺寸链。的尺寸链。
