1、第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,导入新课,人性的呼唤,学习目标,1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指导思想； 2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。,新课探究,目标导学一：文艺复兴,（1）时间：1416世纪 （2）发源地：意大利,材料一 ： 中世纪（约3951500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。 教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义
2、。 在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。,材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。,材料三 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（13471351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了
3、，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。,（3）结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起？,经 济：资本主义萌芽的出现,阶 级：资产阶级的形成,思 想：教会和神学禁锢了人们的思想,文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化,现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省,（4）文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？,实 质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动 指导思想：人文主义 采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新,核心：人文主义,追求理性、科学,人性至上,追求现实幸福,张扬人性,追求自由,达芬奇自画像,拉斐尔自画像,米开朗琪罗,文艺复兴是一个需要巨
4、人而且产生了巨人的时代。 恩格斯,目标导学二：但 丁,但丁文艺复兴的先驱 名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。,他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。 但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论俗语论君主政体等文章，神曲是他的代表作。 但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和
5、知识克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的 但丁神曲,我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 彼特拉克,目标导学二：达芬奇,达芬奇多才多艺的文化巨人 （1452-1519年）,达芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作蒙娜丽莎、 最后的晚餐,这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽
6、莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。 这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。,蒙娜丽莎,你悲哀吗? 这微笑就变成感伤的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。 傅雷,最后的晚餐,目标导学三：莎士比亚,莎士比亚：文学巨匠,莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜
7、剧和传奇剧。 其中的代表作哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白是四大悲剧,哈姆雷特台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！,从台词中你感受到了什么？,莎士比亚,课堂小结,但丁,达芬奇,莎士比亚,英国,意大利,意大利,神曲，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。,蒙娜丽莎、最后的晚餐伟大的艺术家。,罗密欧和朱丽叶哈姆雷特文学巨匠。,随堂训练,1.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（ ） A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来,D,2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是（ ） A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴,B,
