1、记者采访一位放羊娃记者采访一位放羊娃“你在干嘛？你在干嘛？”放羊娃说放羊娃说“放羊。放羊。”“放羊是为了什么？放羊是为了什么？”“赚钱！赚钱！”“赚钱是为了什么？赚钱是为了什么？”“盖房子！盖房子！”“盖房子是为了什么？盖房子是为了什么？”“娶媳妇！娶媳妇！”“娶媳妇是为了什么？娶媳妇是为了什么？”“生娃！生娃！”“生了娃又干什么呢？生了娃又干什么呢？”“放羊！放羊！”思考：思考：这个故事带给我们什么启发？这个故事带给我们什么启发？一开始听到这个故事的时候，会觉得很一开始听到这个故事的时候，会觉得很讽刺，但仔细想想，便透着莫大的悲哀。讽刺，但仔细想想，便透着莫大的悲哀。一种生存的厌倦。难道我们
2、的生活就这样一种生存的厌倦。难道我们的生活就这样的重复？而我们身边又有多少这样的放羊的重复？而我们身边又有多少这样的放羊娃，陷入在这样的轮回里，过着一种重复娃，陷入在这样的轮回里，过着一种重复而可悲的生活。而可悲的生活。那么，我们怎样才能为自己创造那么，我们怎样才能为自己创造一种幸福的生活呢？这就是我一种幸福的生活呢？这就是我们今天的主题内容们今天的主题内容 珍惜珍惜受教育的机会！受教育的机会！小故事：小故事：一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人人朋友：做的对，要给孩子准备上学用的
3、钱。朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。驴。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。里就两头驴了。这个幽默故事的寓意是什么？这个幽默故事的寓意是什么？未成年人如果丧失受教育的未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，有两样。因此，未成年人必须未成年人必须及时接受教育及时接受教育。愚昧的人就像。愚昧的人就像驴一样，只是一种劳动工具；驴一样，只是一种劳动工具；而教育可以是人获得知识，脱而教育可以是人获得知识，脱离愚昧，变成有智慧
4、的、掌握离愚昧，变成有智慧的、掌握劳动工具、制造劳动工具的劳动工具、制造劳动工具的人。人。观看电影之后，说说那些瞬观看电影之后，说说那些瞬间让你难忘或者感触颇深？间让你难忘或者感触颇深？1、一把铜勺，两次命运的决定！、一把铜勺，两次命运的决定！2、姐姐的两次牺牲；、姐姐的两次牺牲；3、那块彩色橡皮、那块彩色橡皮4、煤油灯下的奋笔疾书、煤油灯下的奋笔疾书5、冰冷的宿舍、冰冷的宿舍6、父亲的、父亲的“偏心偏心”还有什么？还有什么？谈一谈你近期的谈一谈你近期的学习表现学习表现招聘广告：招聘广告：1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，肯吃苦耐劳。底薪壮，肯吃
5、苦耐劳。底薪1000元。元。2、某工厂招收制袋工，初中文化，月薪、某工厂招收制袋工，初中文化，月薪900。3、公司招聘工程师，研究生学历，软件开发、公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，底薪专业，底薪8000，交五险一金。，交五险一金。4、华工学院招聘客座教授，除、华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，外，年工资补贴年工资补贴10万元万元，配备，配备一套三室两厅的一套三室两厅的房子和轿车一部房子和轿车一部。你如何理解你如何理解“知识改变命运知识改变命运”？教育，是每个人进入社教育，是每个人进入社会前准备，是在社会独会前准备，是在社会独立生存的前提。立生存的前提。如果一个人丧失了受教如
6、果一个人丧失了受教育的机会，错过了用知育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能就他作为一个人的潜能就会永远被埋葬，就永远会永远被埋葬，就永远无法补救。无法补救。听不懂？请问你上请有认真听吗？课后听不懂？请问你上请有认真听吗？课后有复习巩固吗？有复习巩固吗？学不会？请问你有向老师请教、向同学学不会？请问你有向老师请教、向同学学习，做到不懂就要问吗？学习，做到不懂就要问吗？条件差？请问你有比图片中的同学们差条件差？请问你有比图片中的同学们差吗？吗？压力大？请问你知道父母为了生活、为压力大？请问你知道父母为了生活、为了家庭、为了你的成长承担多大的压了家庭、为
7、了你的成长承担多大的压力吗？力吗？说说你的感受说说你的感受.其实你并不知道一位农民工父亲在搬运建材一位农民工父亲在搬运建材我们说听不懂，学不会，条件差，我们说听不懂，学不会，条件差，压力大，无非就是为了自己的懒惰，压力大，无非就是为了自己的懒惰，无心向学找借口，为自己不学习，无心向学找借口，为自己不学习，不努力而开脱，不想承担我们应负不努力而开脱，不想承担我们应负的责任，逃避现实。的责任，逃避现实。我们不能再这样下去，我们不能再这样下去，那样只会让自己走向无知的境地，那样只会让自己走向无知的境地，步入艰难的生活，成为一个不负责任的人，步入艰难的生活，成为一个不负责任的人，一个让亲人、父母伤痛不
8、已的孩子！一个让亲人、父母伤痛不已的孩子！孩子啊，几年的放纵，孩子啊，几年的放纵，换来的可能就是换来的可能就是一生的卑微还有一生的卑微还有底层！底层！都是十几岁的美好年华，都有都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬勃的面孔。着一张张朝气蓬勃的面孔。可是，你们不好好上学，你可是，你们不好好上学，你们以为这就是疯狂，这就是该们以为这就是疯狂，这就是该有的青春。有的青春。一帮不学无术的女孩聚在一起，这就是所谓的姐妹，一帮不学无术的女孩聚在一起，这就是所谓的姐妹，以为有了姐妹就有了全世界，你们在一起这样以为有了姐妹就有了全世界，你们在一起这样而一帮无所事事的男孩聚在一起，就是所谓的哥们，而一帮无所事
9、事的男孩聚在一起，就是所谓的哥们，以为有了哥们就天下我有，你们在一起这样以为有了哥们就天下我有，你们在一起这样 你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻，你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻，只知道读书，殊不知几年以后，你们只能是这样只知道读书，殊不知几年以后，你们只能是这样而当初那些你们眼里的书呆子们，而当初那些你们眼里的书呆子们，几年以后，他们是这样几年以后，他们是这样 可是，你们的父亲可能在工地上是可是，你们的父亲可能在工地上是这样这样 你们的母亲可能在工厂里是这样你们的母亲可能在工厂里是这样 是，你们年轻，你们漂亮，你们帅气，你们以为这一切就是资本，你们是，你们年轻，你们漂亮，
10、你们帅气，你们以为这一切就是资本，你们骄傲，你们自负，你们无所畏惧。你们看不起那些比你们长的丑的、不骄傲，你们自负，你们无所畏惧。你们看不起那些比你们长的丑的、不会化妆的、不会穿衣服的、一天到晚只知道读书的好学生。在学校里，会化妆的、不会穿衣服的、一天到晚只知道读书的好学生。在学校里，以为所有人的光环都集中在你们身上。这时候，在你们眼里，他们只能以为所有人的光环都集中在你们身上。这时候，在你们眼里，他们只能是这样是这样 而也许几年以后，他们就成了这样而也许几年以后，他们就成了这样 有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的同学有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的同学都混的非常好。都混的非常好
11、。其实，我想说，你们忘记了一个词语，这个词其实，我想说，你们忘记了一个词语，这个词语叫做比例语叫做比例而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质，而你们是否具备？的一些素质，而你们是否具备？结果你们只能是这结果你们只能是这样样 其实我还是想点破：每其实我还是想点破：每个不想念书的学生，都个不想念书的学生，都会不约而同的有一个不会不约而同的有一个不读书就能成功的同学。读书就能成功的同学。并以此来作为他放纵并以此来作为他放纵的最后心理安慰。的最后心理安慰。有些学生说，青春不有些学生说，青春不就是要这样吗？就是要这样吗？不不叛逆不疯狂的青春也叛
12、逆不疯狂的青春也配叫青春？配叫青春？那么很遗憾的告诉你们，那么很遗憾的告诉你们，这里是中国，这里不是这里是中国，这里不是美利坚、这里也不是欧美利坚、这里也不是欧洲。洲。这里优胜劣汰！这里优胜劣汰！这里弱肉强食！这里弱肉强食！叛逆和疯狂的青春当然可以，叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。你们只不过是过早了预支了。任何事情都是要有代价的。任何事情都是要有代价的。几年的放纵，换来的可几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和底层！能就是一生的卑微和底层！杨老师不是在和你们说教，杨老师不是在和你们说教，底层人是要有人来当的，底层人是要有人来当的，总不至于每个人都在办公总不至于每个人都在办公室吹着空调。室吹着空调。而那些听不进去我的话，而那些听不进去我的话，还要一意孤行的人，你还要一意孤行的人，你们不当这个底层人，们不当这个底层人，谁来当？谁来当？改变，还来得及改变，还来得及同学们，珍惜受同学们，珍惜受教育的机会！教育的机会！
