1、利用情感体验铸就美好心灵优秀获奖科研论文当今的农村学生，由于父母常年外出打工，爷爷奶奶宠爱有加,自身控制力差，厌倦学习，情感空虚，生活上不能自理。作为教师,我们除了传授给他们的知识和技能外，更重要的是要帮他们树立正确的人生观，帮他们培养良好的情感，养成良好的行为习惯，最终为他们塑造健康美好的人格。一、利用教材去点化他们的心灵语文教学是一个充满人情味的审美的过程。许多美文佳作都是作者美好、善良的情感宣泄。在教学的过程中，我们可以开启学生情感的闸门，利用人类普遍的心理，把学生带入一个有血有肉的情感空间，领略作品丰富多彩的精神内涵，从而熏陶学生的思想情感，塑造他们美好的灵魂。当学生爱慕虚荣时，我找来
2、了莫泊桑的项链，让学生看完这个故事，然后叫他们写出体会，再通过班会的形式，让同学们去寻找自己的虚荣表现。很多的同学在班会上表现得非常真诚，不但找出了很多自己的虚伪表现，还帮助同学找到了很多的虚伪表现。这样一来,比单纯地找他说教，效果要强很多。当看到学生缺失孝心，不懂得感恩。我就找来了古代的二十四孝的故事，让他们仔细地阅读，并进行了讲故事比赛。通过这样的活动，让学生们在快乐的学习中，知道了感恩，懂得了孝道。教育效果非常好。运用这样的教材，生动形象,感染力强，有对照，有比较，容易让心灵产生震撼，也很容易让他们通过这些教材的教育，我发现很多同学在思想方面有了很大的改良,因为那些经典，那些故事在他们的
3、心里生了根，发了芽，他们正朝着真善美的方向成长。只要我们留心，稍作收集整理和归类，那就是为学生修起了一座通天的大桥，让他们在追求梦想的路上大放光彩。二、利用身边的人和事去铸造他们的灵魂事例一：我班有一个学生，家庭生活很好，可他上学从不坐车而要走五里多的马路。我觉得奇怪，我弄清原因后我故意在班上问他为什么，他说：“我不是舍不得这两块钱，是我想锻炼自己，培养自己吃苦耐劳的性格。”这样的一句话，让许多的学生心里为之一振，从而培养了一大批的人注意节俭学会吃苦的精神。事例二：一次期中考试后，我发现有一女生一上午都是跪在地上上课，我开始还以为是没凳子，等下课给他找一条，就没过问，到了下午我把凳子给了她，可
4、是看见她还是跪着上课，我就走了过去，看见凳子在她身后，经问其他同学，才知道这次考试她每科都考得很好,就是数学只有六十几分，她心里很难过，就这样跪了一天，还饿了一天饭，来惩罚自己。我听后为之一惊：还有这样上进的学生。我马上安慰她，又用她的行为来激励同学，让其他同学都向她看齐，要有这种从严要求自己、积极进取的精神。三、利用媒体资源去熏陶他们的情感作为一个既是班主任又是语文老师的我，总是会关注一切有利于学生成长的东西，如新闻消息，社会热点，电视电影、文章故事等等资源，都成了我汲取营养的精神家园。只要发现里面有一点鸡汤，都会拿来滋补我的学生。每年的一开学，我不是忙于上课，而是在他们散漫的思想中播撒一道
5、道亮光。如感恩教育，行为教育，安全教育，意志教育等。而在进行这些教育的当时，我们不是一味地说教，因为那样课太单调，没味，学生会厌倦，不仅起不到作用，反而带来反作用。而新媒体的资源的运用，在这时却起到了重要的作用。开学时观看“十佳孝心少年的颁奖晚会”“边远山区孩子读书的图片名人成长历程故事”“开学第一课”等，通过这些传统的文字、图画、音频、视频等多种媒体传播。从而对学生进行思想情感的熏陶，使得原本枯燥乏味的理论富有趣味性、生动性，通过图片的演示，声音的配合以及视频的播放，各种道理跃然纸上。从而让他们的心情得到沉淀，他们的情感得以熏陶、感染，他们的人格、修养得以提升。当今学生生活环境不定，思想复杂，如果要让他们成为社会的建设者，对社会有所益，我们教育工作者，就必须护正他们的行为，匡正他们的思想，让他们变得健康、文明，而真正要达到这样的地步,我们必须先正其心。其心不正，焉能正人？而正其心的良药就是用真情去感化。
