1、妈妈睡了人教版小学语文二年级引入新课书信妈妈睡觉了，你会做什么？我会认哄 hng xin b jn rn dng x hng xin b jn rn dng x f f zhn zhn hn hn sh sh f f先 闭 紧 润等发 粘 汗 额 沙乏我会读哄人 先后 闭眼 紧张 红润 等待 呼吸头发 粘贴 汗水 额头 沙发 乏力 脸色事情 沉重 窗户我会写哄 hng 先xin哄劝哄骗我会写闭b脸lin闭合闭眼我会写事sh沉chn事情事件我会写发f窗chung 头发理发我会写发好 ho （好人）ho （爱好）f （头发）f （发现）哄hng（哄人）hng（哄动）hng（起哄）课文讲解 要求：1
2、.读准字音、读通句子。2.思考：课文写了什么？讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。课文讲解u第一自然段写了什么？u妈妈为什么睡着了？描写了妈妈哄孩子午睡的场景。辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。课文讲解u这几自然段写了什么？u妈妈在哄我午睡的时候，自己睡着了，睡得怎么样？描写了睡梦中妈妈的样子。妈妈睡得美丽、温柔和劳累。课文讲解从哪里看出睡梦中的妈妈真美丽？明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸上。唱催眠的歌谣课文讲解从哪里看出睡梦中的妈妈好慈祥？微微地笑着，嘴巴、眼角都挂着笑意，是你好了一个
3、故事，等会儿给我听课文讲解从哪里看出睡梦中的妈妈好累？呼吸那么深沉，均匀。乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。累了，乏了归纳总结 我们每人都有一位美丽、慈祥、勤劳的好妈妈，让我们享受母爱的同时，关心和照顾我们辛苦勤劳的妈妈，作个关心父母的好孩子。拓展延伸 讨论一下，夸夸自己的妈妈，说说妈妈在家里做了哪些事？为什么很辛苦？课堂小练（）的眼睛 （）的头发 （）的眼睛 （）地闭着（）得好熟 （）地笑着（）的眉毛 （）的响声 明亮水汪汪睡弯弯乌黑紧紧微微沙沙课后作业 准备一张彩纸、铅笔、水彩笔，制作一张贺卡，在贺卡上夸一夸自己的妈妈，并将贺卡送给妈妈。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古
4、老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在
5、年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
