1、二泉映月无锡惠山二泉资料宝袋资料宝袋 l 华彦钧（瞎子阿炳）在华彦钧（瞎子阿炳）在1950年年9月创作演奏的传世作品。它不但月创作演奏的传世作品。它不但曲名优美，极富诗意，更重要的曲名优美，极富诗意，更重要的是表达了作者发自内心的悲鸣和是表达了作者发自内心的悲鸣和诅咒黑暗，憧憬光明的心声。许诅咒黑暗，憧憬光明的心声。许多年来，由于这首乐曲具有浓郁多年来，由于这首乐曲具有浓郁的民间风味和深刻的思想内涵，的民间风味和深刻的思想内涵，以致在国际乐坛不胫而走，广泛以致在国际乐坛不胫而走，广泛流传，成为许多著名乐团演奏的流传，成为许多著名乐团演奏的经典曲目经典曲目。预习检查预习检查1、把本课的生字词读熟
2、。2、把课文读流利，展示收集阿炳的生平资料。字词乐园字词乐园 萦绕萦绕 倔强升腾倔强升腾 跌宕跌宕 坎坷坎坷 积淀积淀 委婉委婉 连绵连绵 卖艺卖艺 静影静影 沉璧沉璧饱经风霜饱经风霜 度日如度日如年年课文详解课文详解(1)出示出示“饱经风霜饱经风霜”一词指导朗读好这一词指导朗读好这个词和所在的句子。个词和所在的句子。(2)出示出示“卖艺度日卖艺度日”一词，从这个词中一词，从这个词中你体会到什么？出示另一个成语：度日如你体会到什么？出示另一个成语：度日如年。这句话该怎么读？年。这句话该怎么读？(3)什么叫什么叫“静影沉璧静影沉璧”？(4)“他似乎听到了深沉的叹息，他似乎听到了深沉的叹息，”一一
3、句怎么理解？句怎么理解？茫茫月夜茫茫月夜 月光似水月光似水树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳一泓清泉一泓清泉 静影沉璧静影沉璧 月光照水月光照水 水波映月水波映月 阿炳想起阿炳想起 听着听着,听着听着,阿炳的心颤抖起阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡来。他禁不住拿起二胡,他要通他要通过琴声把积淀已久的情怀过琴声把积淀已久的情怀,倾吐倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着上不停地滑动着,流水月光都变流水月光都变成了一个个动人的音符成了一个个动人的音符,从琴弦从琴弦上流泻出来。上流泻出来。图解结构图解结构 听：苦难、凄凉、抗争、怀念听：苦难、凄凉、抗争、怀念二泉
4、映月二泉映月 听：没有（奇妙）听：没有（奇妙）对命运的抗争听：叹息、哭泣、倾诉、呐喊对命运的抗争听：叹息、哭泣、倾诉、呐喊对光明的向往听：跪下对光明的向往听：跪下 想到听到倾吐概括主题概括主题 二泉映月二泉映月这篇课文生动地记这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲叙了盲人阿炳创作二胡名曲二泉映二泉映月月的艰辛历程，表现他热爱生活、的艰辛历程，表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。运抗争的精神。写法点拨写法点拨 这是一首用变奏、衍展手法写作的这是一首用变奏、衍展手法写作的作品。开始是一个感怀，叹息般的引子，作品。开始是一个感怀，叹息般的引
5、子，接下来是第一主题，旋律在二胡的低音接下来是第一主题，旋律在二胡的低音区进行，低沉压抑，表现了作者心潮起区进行，低沉压抑，表现了作者心潮起伏的郁闷心情。第二主题和第一主题对伏的郁闷心情。第二主题和第一主题对比鲜明，利用不断向上冲击的旋律和多比鲜明，利用不断向上冲击的旋律和多变的节奏表现了作者对旧社会的激烈控变的节奏表现了作者对旧社会的激烈控诉，展现了他不甘屈服的个性。诉，展现了他不甘屈服的个性。拓展提升拓展提升 充满苦难人生的人太多了，度过充满苦难人生的人太多了，度过凄惨人生的人太多了。但是有些人被凄惨人生的人太多了。但是有些人被苦难压倒了，在凄惨中潦倒了，这样苦难压倒了，在凄惨中潦倒了，这
6、样的人是不值得被小泽征尔跪的。小泽的人是不值得被小泽征尔跪的。小泽征尔跪的是对命运抗争、对光明向往征尔跪的是对命运抗争、对光明向往的这种不屈的精神！小泽征尔说要跪的这种不屈的精神！小泽征尔说要跪下来听下来听二泉映月二泉映月。今天的我们该。今天的我们该怎样去听怎样去听二泉映月二泉映月？心灵感悟心灵感悟l 苦难本来给人们带来了什么？苦难本来给人们带来了什么？悲痛、哀伤、哭泣。但是对一个悲痛、哀伤、哭泣。但是对一个命运的强者，对于敢于和命运抗命运的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的争的人来说，苦难是一笔巨大的财富。让我们勇敢地面对苦难吧！财富。让我们勇敢地面对苦难吧！随堂练习随堂练习
7、l 1.填上合适的词。（）的力量（）的旋律（）的叹息（）的呐喊（）的倾诉（）的哭泣2.写出近义词。萦绕（）委婉（）赞叹（）流泻（）抗争（）舒缓（）3.把词语补充完整。月光如（）恩重如（）委婉（）（）静影沉（）动人心（）升腾（）（）随堂练习随堂练习l 1.1.填上合适的词。填上合适的词。（势不可挡）的力（势不可挡）的力量（量（动人心弦）的琴声动人心弦）的琴声 （深沉）的叹息（深沉）的叹息 （倔强）的呐喊倔强）的呐喊 （激愤）的倾诉（激愤）的倾诉 （伤心）的哭泣伤心）的哭泣2.2.写出近义词。写出近义词。萦绕（环绕）委婉（婉转）萦绕（环绕）委婉（婉转）赞叹（赞赏）赞叹（赞赏）流泻（倾泻）抗争（反抗
8、）流泻（倾泻）抗争（反抗）舒缓（平缓）舒缓（平缓）3.3.把词语补充完整。把词语补充完整。月光如（银）恩重如（山月光如（银）恩重如（山）委）委婉（连绵）婉（连绵）静影沉（璧）动人心（弦）升腾（跌宕）静影沉（璧）动人心（弦）升腾（跌宕）有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄
9、，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我
10、们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六
11、月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把
12、握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码
13、，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常
14、取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能
15、使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
