1、四座山来山对山，四座山来山对山，四个山来川对川，四个山来川对川，四个日来连环套，四个日来连环套，四个口字紧相连。四个口字紧相连。（打一字）（打一字）白天待草丛，白天待草丛，夜晚空中游。夜晚空中游。一盏小灯笼，一盏小灯笼，挂在身后头。挂在身后头。（打一动物打一动物）猜猜 谜谜 语语6 6 画画识字识字下面一幅画中有哪些景物？下面一幅画中有哪些景物？山山shsh n n水水shshuu花花h huu鸟鸟nini o oyun kn shn yu syun kn shn yu sjn tnjn tn shu w shnshu w shn chn q hu hi zichn q hu hi zirn
2、li nio b jnrn li nio b jn 远远 看看 山山 有有 色，色，近近 听听 水水 无无 声。声。春春 去去 花花 还还 在，在，人人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。谜底：谜底：（ ）画画huhu画画远远 看看 山山 有有 色，近色，近 听听 水水 无无 声。声。春春 去去 花花 还还 在，人在，人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。画画远远 看看 山山 有有 色色，近近 听听 水水 无无 声声。春春 去去 花花 还还 在，人在，人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。yunyunyuyu ssjnjn tntnww shnshnqqhihililishushubb字词识记字词识记读一读读一读多种
3、方法识记生字多种方法识记生字 偏旁归类偏旁归类辶辶元元斤斤不不远远近近还还 都含有都含有“辶辶”这一偏旁这一偏旁辶辶走之走之表达的意思多与走路或路有关表达的意思多与走路或路有关 加一加加一加来来一一米米有有十十月月听听口口斤斤 换一换换一换爸爸色色父父斜刀头斜刀头听听近近口口辶辶天天无无乚乚 反义词反义词无无有有l 说说下面儿歌中的反义词。说说下面儿歌中的反义词。来来去去近近远远上对下，小对大，前对后，左对右。上对下，小对大，前对后，左对右。多对少，老对少，来对去，男对女。多对少，老对少，来对去，男对女。远远无无去去色色近近听听有有声声还还来来生字生字开花开花水水去去来来独体独体不不上下结构上
4、下结构写一写写一写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体竖钩写在竖中线上，横撇写成一竖钩写在竖中线上，横撇写成一笔，第三、四笔不能写成一笔。笔，第三、四笔不能写成一笔。shushu 水水水水结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体字形左右对称，竖要写在竖中线字形左右对称，竖要写在竖中线上，横间距要适中。上，横间距要适中。lili来来一一结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体一一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。长点收尾。bb不不画画远 看 山 有 色 ，远
5、 看 山 有 色 ，近 听 水 无 声 。近 听 水 无 声 。春 去 花 还 在 ，春 去 花 还 在 ，人 来 鸟 不 惊 。人 来 鸟 不 惊 。 hu hu yun kn shn yu s yun kn shn yu s jn tn shu w shn jn tn shu w shn chn q hu hi zi chn q hu hi zi rn li nio b jn rn li nio b jn自主拼读，划分朗读节奏。自主拼读，划分朗读节奏。/ / / / / 这首诗描写的情景与我们平日这首诗描写的情景与我们平日所见有所不同，你能改写诗句，表所见有所不同，你能改写诗句，表现出真实
6、生活中的场景吗？现出真实生活中的场景吗？远看山远看山_，春去花春去花_，人来鸟儿人来鸟儿_。近听水近听水_。画中景画中景生活所见生活所见无色无色有声有声不在不在惊惊远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。远看山有色远看山有色从远处看，山还有明亮的颜色。从远处看，山还有明亮的颜色。课文品读课文品读视觉视觉近听水无声近听水无声在近处听，水没有流动的声音。在近处听，水没有流动的声音。听觉听觉 这两句写了这两句写了山山、水水的样子。前半句从的样子。前半句从视视觉觉上写画中的山有颜色，后半句从上写画中的山有颜色，后半句从听觉听觉上写上写画中的水没有
7、声音。画中的水没有声音。远远 看看 山山 有有 色，色，yun kn shn yu syun kn shn yu s近近 听听 水水 无无 声。声。jn tn shu w shnjn tn shu w shn远 看 山 有 色 ，远 看 山 有 色 ，近 听 水 无 声 。近 听 水 无 声 。反 义 词反 义 词春去花还在春去花还在人来鸟不惊人来鸟不惊尽管人走近了，鸟儿却不会害怕地飞走。尽管人走近了，鸟儿却不会害怕地飞走。春春 去去 花花 还还 在在, ,chn chn q hu hi ziq hu hi zi人人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。rn li nio b jnrn li nio b
8、 jn 这两句描绘了这两句描绘了花花、鸟鸟的状态。前半句写出了的状态。前半句写出了春天已经过去，但花还盛开的景象；后半句从生春天已经过去，但花还盛开的景象；后半句从生活经验上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上活经验上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌地飞走。的鸟，所以不会惊慌地飞走。 再读课文，说说课文写了什么。再读课文，说说课文写了什么。远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。 课文写的是一幅有课文写的是一幅有山山有有水水有有花花有有鸟鸟的画。的画。板书设计板书设计画画山山鸟鸟远看远看人来人来水水近听近听花花春去春去有
9、色有色无声无声还在还在不惊不惊画画作作逼逼真真 本诗描述了本诗描述了山山、水水、花花、鸟鸟等景物，等景物，通过通过远远、近近、来来、去去等方位或动作的变等方位或动作的变化，凸显化，凸显“画画”的形象特征。诗和水墨的形象特征。诗和水墨画给人以画给人以鸟语花香鸟语花香、山水相衬山水相衬的美感。的美感。课文主题课文主题 画 鸡画 鸡头头 上上 红红 冠冠 不不 用用 裁裁 ，满满 身身 雪雪 白白 走走 将将 来 。来 。平平 生生 不不 敢敢 轻轻 言言 语 ，语 ，一一 叫叫 千千 门门 万万 户户 开 。开 。 hu jhu j tu shn hn tu shn hn un b yn ci u
10、n b yn ci mn shn xu bi zu jin limn shn xu bi zu jin li pn shn b n qn yn y pn shn b n qn yn y y jio qin mn wn h ki y jio qin mn wn h ki 明 唐 寅 明 唐 寅拓展发散拓展发散 译文：译文：头上的红色冠头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易来。它平生不敢轻易地地鸣鸣叫，它叫，它鸣鸣叫的时候，千家叫的时候，千家万户的门都打开。万户的门都打开。远远色色声声有有近近来来y_y_ununy_y
11、_uuj_j_nn_n_nshsh_s s_i_il l一、将下列汉字的拼音补充完整。一、将下列汉字的拼音补充完整。课堂练习课堂练习二、将课文补充完整，并找出文中的反义词。二、将课文补充完整，并找出文中的反义词。画画远看远看 有色，近听有色，近听 无声。无声。春去春去 还在，人来还在，人来 不惊。不惊。山山水水鸟鸟远远近近花花有有无无去去来来朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：这首诗的朗读基调是柔和、平静这首诗的朗读基调是柔和、平静的，读时速度慢些，感情要饱满，读出对画的赞的，读时速度慢些，感情要饱满，读出对画的赞美。可边读边想象画上的内容，还可根据个人感美。可边读边
12、想象画上的内容，还可根据个人感悟配上动作进行朗读表演，如读悟配上动作进行朗读表演，如读“近听水无声近听水无声”时，可做侧耳聆听的动作；读时，可做侧耳聆听的动作；读“人来鸟不惊人来鸟不惊”时，时，做出摆手的样子。做出摆手的样子。课后习题课后习题 注意：注意：“不不”本调是四声，单独出现或本调是四声，单独出现或在句末、词末念本调，如：在句末、词末念本调，如：“偏不、她刚才偏不、她刚才高兴不？高兴不？”在一声、二声、三声字前读四声，在一声、二声、三声字前读四声，如：如：“不惊、不闻、不吵不惊、不闻、不吵”；在四声字前都；在四声字前都读二声，如：读二声，如：“不但、不必、不要不但、不必、不要”。 背诵指导：背诵指导：这首诗简单易懂，背诵这首诗简单易懂，背诵不是很难。我们可以结合文中的插图抓不是很难。我们可以结合文中的插图抓住诗中的住诗中的4 4种景物种景物“山、水、花、鸟山、水、花、鸟”，以及以及3 3组反义词组反义词“远远近、有近、有无、无、来来去去”来背诵。来背诵。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。2.2.在田字格里正确地书写本课生字。在田字格里正确地书写本课生字。3.3.将谜语读给爸爸将谜语读给爸爸、妈妈听，请爸爸妈妈听，请爸爸、妈妈 妈猜一猜。妈猜一猜。课外练习课外练习
