1、第二节 人体废物的排出人体废物的排出PPT人体废物的排出PPT新课导入学习目标本课小结随堂反馈CONTENTS新课导入我们每天都要排出一定量的尿液，通过排尿把体内一些废物和多余的水分排出体外，尿的来源是什么？尿是怎样形成的呢？学习目标1.概述尿的形成和排出过程。2.概述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。1尿液的形成和排出尿液的形成和排出成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.0青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较尿液的组成成分 尿液主要排出无机盐和尿
2、素，此外，还排出多余的水。1.什么是原尿？2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？肾小囊内的液体为原尿。与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每升尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则略有增加。解读数据3.血浆和原尿成分相比，说明肾小球和肾小囊壁的作用是什么？解读数据成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.0 同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有较多的葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球
3、和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？解读数据成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.0 说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。肾小球肾小囊肾小管（滤过作用）毛细血管含废物多的血液(形成原尿)（重吸收作用）(形成尿液)含废物少的血液尿液肾盂尿液的形成过程原尿的形成：肾小球和肾小囊壁的滤过作用水无机盐尿素葡萄糖肾小管-原尿尿液的形成：肾小管的重吸收作用全部
4、葡萄糖大部分水部分无机盐原尿尿液毛细血管含废物多的血液含废物少的血液肾小球和肾小囊壁的滤过原尿（水、无机盐、葡萄糖、尿素等进入肾小囊）肾小管的重吸收尿液（水、无机盐、尿素）（血细胞，蛋白质，水、无机盐、葡萄糖、尿素）血液大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐归纳总结：尿液的形成肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统尿液是如何排出的呢？尿液的排出：肾脏 输尿管膀胱 尿道1.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，为什么？排尿受大脑支配膀胱可以储存尿液排出废物；调节体内水和无机盐的含量；维持组织细胞的正常生理功能。想一想2.人体排尿有什么意义呢？尿量的多少主要取决于人体每天摄入的水量和由其他途径排出的水量。肾在一定范
5、围内有自动调节尿液成分的功能。每个人每天应喝足量的水。因为当一个人一天排出的尿液少于500mL时，体内产生的废物就不能及时排出体外，而积累在体内，伤害身体。请注意除了排尿，人体还有其它的排泄方式吗？2人体排出废物的其它途径人体排出废物的其它途径v排泄是人体将废物如尿素、二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。v排遗是将未被消化的食物残渣及其他物质在大肠中形成粪便，由肛门排出体外的过程。如人体排便。皮肤排汗（部分水和少量尿素、无机盐）呼吸（排出二氧化碳和少量水）人体排出废物的主要器官排泄肾肺皮肤排遗大肠肛门排出尿素、无机盐和水排出二氧化碳和少量的水排出水、无机盐和少量的尿素未消化的食物残渣
6、在大肠中形成粪便粪便由肛门排出体外本课小结一、尿液的形成肾小球和肾小囊壁的滤过作用肾小管的重吸收作用二、尿液的排出：肾脏 输尿管 膀胱 尿道排泄肾：肺：皮肤：排遗：排出尿素、无机盐和水排出二氧化碳和少量的水排出水、无机盐和少量的尿素未消化的食物残渣及其他物质排出体外三、人体废物的排出随堂反馈1.健康人的尿液与原尿相比，没有的成分是()A.尿素B.水C.葡萄糖D.无机盐2.尿的形成全过程要经过()A.肾小管重吸收作用B.肾小体的重吸收C.肾小球的滤过和收集管的收集D.肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用 CD3.原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有()A.血细胞和无机盐B.血细胞和尿素C.尿素
7、D.血细胞和大分子的蛋白质4.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。其主要原因是()A.肾小管的重吸收作用B.肾脏的控制作用C.膀胱的贮存作用D.肾单位的泌尿作用DC1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子
8、。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
