1、百合花教学目标教学目标1 1理清小说的情节结构，分析精巧的构思，理清小说的情节结构，分析精巧的构思，感受讲好故事的方法。感受讲好故事的方法。2 2通过品味描写手法来把握人物形象，感通过品味描写手法来把握人物形象，感知人物身上洋溢的人性美、青春美。知人物身上洋溢的人性美、青春美。一、作家作品一、作家作品茹志鹃茹志鹃,茹志鹃是当代著名茹志鹃是当代著名女作家。以创作短篇小说见长。女作家。以创作短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明了，笔调清新俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。作品曾被译度去反映时代本质。作品曾被译成日、英、法、俄、越等国文字
2、。成日、英、法、俄、越等国文字。二女儿王安忆是中国文坛的二女儿王安忆是中国文坛的“知知青文学青文学”“”“寻根文学寻根文学”等文学创等文学创作类型的代表性作家。作类型的代表性作家。作品作品:短篇小说集短篇小说集高高的高高的白杨树静静的产院百合白杨树静静的产院百合花如愿、春暖时节花如愿、春暖时节等。等。二、背景二、背景没有爱情的爱情牧歌没有爱情的爱情牧歌茹志鹃写这篇小说时茹志鹃写这篇小说时,正是反右斗争后不久正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。她她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。她说说:“:“战争使人不能有长谈的机会战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使但战争却能使人深
3、交人深交,有时仅几十分钟、几分钟有时仅几十分钟、几分钟,甚至只来得及甚至只来得及瞥一眼瞥一眼,便一闪而过便一闪而过,然而人与人之间然而人与人之间,就在这一就在这一刹那里刹那里,便能胆肝相照便能胆肝相照,生死与共。生死与共。”所以所以,百百合花是她合花是她“在匝匝忧虑之中在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来缅怀追念时得来的产物的产物”。这篇。这篇“没有爱情的爱情牧歌没有爱情的爱情牧歌”,”,曾被曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,是是“静夜的箫声静夜的箫声”。百合花自述百合花自述我叫百合花我叫百合花,又叫又叫夜合花夜合花,为百合科多年生草为百合科多年生草本
4、植物。传说中我是夏娃的眼泪化成的本植物。传说中我是夏娃的眼泪化成的,被人们被人们视为纯洁的礼物。我的花好像一朵白莲花视为纯洁的礼物。我的花好像一朵白莲花,你常你常见到的我的姐妹有见到的我的姐妹有红百合、粉百合和黄百合红百合、粉百合和黄百合。而。而我们白色百合更是我们白色百合更是气质高雅气质高雅,色泽温润色泽温润,香气清幽香气清幽。常常被用来常常被用来象征清丽、纯洁、美好、高雅象征清丽、纯洁、美好、高雅,深受深受世界各国人民喜爱。西方人把麝香百合视为耶稣世界各国人民喜爱。西方人把麝香百合视为耶稣复活的象征复活的象征,白百合花为梵蒂冈国花白百合花为梵蒂冈国花,法国人民更法国人民更是把百合花作为国徽
5、图案。很多国家把百合作为是把百合花作为国徽图案。很多国家把百合作为圣洁的象征圣洁的象征,圣经圣经旧约旧约雅歌中写道雅歌中写道:“:“他他的恋人像山谷中的百合花的恋人像山谷中的百合花,洁白无瑕。洁白无瑕。”因而人因而人们取们取“百年好合百年好合”之意来给我命名。之意来给我命名。三、初读：三、初读：1.1.注音注音撂撂(lio)讷讷讷讷(nn)忸怩忸怩(nin)憨憨憨憨(hnhn)执拗执拗(ni)髻髻(j)尴尬尴尬(gng)讪讪讪讪(shnshn)瞅瞅(chu)挟挟(xi)嬷嬷嬷嬷(mmo)砦砦(zhi)虔诚虔诚(qin)磕磕绊绊磕磕绊绊(k)2.2.百合花一文中有很多地方写得很生动百合花一文中有
6、很多地方写得很生动,很感人很感人,请试着找请试着找出一两处出一两处,说说你从中读出了什么。说说你从中读出了什么。(1)(1)第第8 8段段:通过动作、神态描写写出了小通讯员的通过动作、神态描写写出了小通讯员的羞涩、腼腆羞涩、腼腆。而在后文。而在后文得知被子是新媳妇唯一的嫁妆后却主动提出要把被子还回去得知被子是新媳妇唯一的嫁妆后却主动提出要把被子还回去,从中读出了从中读出了小通小通讯员的淳朴、善良、为他人着想讯员的淳朴、善良、为他人着想。(2)(2)第第2929段段:生性腼腆、不善与女性交往的小通讯员在得知生性腼腆、不善与女性交往的小通讯员在得知“借不到被子借不到被子事小事小,得罪了老百姓影响可
7、不好得罪了老百姓影响可不好”后后,“,“松松爽爽地带我走了松松爽爽地带我走了”,”,从中读出了从中读出了小小通讯员革命热情高通讯员革命热情高,注意群众影响的特点注意群众影响的特点。(3)(3)第第4040段段:无论是带无论是带“我我”到包扎所到包扎所,还是和还是和“我我”一起借被子一起借被子,小通讯小通讯员似乎都很被动员似乎都很被动,而而“我我”“”“让他回团部去。他精神顿时活泼起来让他回团部去。他精神顿时活泼起来”从中从中读出了一个读出了一个1919岁的青年的另一面岁的青年的另一面,质朴、纯真、孩子气质朴、纯真、孩子气,同时对革命有着深切同时对革命有着深切的爱的爱!四、分析鉴赏四、分析鉴赏1
8、 1找出小说开端、发展、高潮、结局，并用找出小说开端、发展、高潮、结局，并用2525个字概括内容。个字概括内容。2 2请简要分析请简要分析“我我”在文中的作用。在文中的作用。3 3快速阅读快速阅读“带路带路”“”“借被借被”“”“牺牲牺牲”部分，部分，“我我”眼中的眼中的小通讯员、新媳妇各是怎样的人？请用下面的形式归纳回答人物的小通讯员、新媳妇各是怎样的人？请用下面的形式归纳回答人物的性格特征。性格特征。4 4.课文中几次写到通讯员衣服上的破洞课文中几次写到通讯员衣服上的破洞,说说它对展开故事情节、说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用表现人物性格有什么作用?5 5.百合花中有几处景物描
9、写百合花中有几处景物描写,请结合文章内容分析其对人物请结合文章内容分析其对人物塑造的作用。塑造的作用。1.1.找出开端、发展、高潮、结局，并用找出开端、发展、高潮、结局，并用2525个字概括内容。个字概括内容。第一部分（开端）带路（从开头到第一部分（开端）带路（从开头到“这都怪我了这都怪我了”）第二部分（发展）借被（从第二部分（发展）借被（从“我们到包扎所我们到包扎所”到到“现在，至少他要裸现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了露一晚上的肩膀了”。第三部分（高潮）牺牲第三部分（高潮）牺牲/献被（从献被（从“包扎所的工作人员很少包扎所的工作人员很少”到到“两个两个干硬的馒头干硬的馒头”）第四部分（结局
10、）盖被第四部分（结局）盖被（从（从“卫生员让人抬了一口棺材来卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）到结尾）2.2.请简要分析请简要分析“我我”在文中的作用。在文中的作用。【导引】【导引】第一人称只能局限于叙述人的所见所闻第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与与“有限视角有限视角”一样会受到一定的叙述限制一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切但它能使小说显得真实亲切,拉近与读拉近与读者的距离者的距离,同时便于抒发感情。回答这一问题同时便于抒发感情。回答这一问题,可以从第一人称的作可以从第一人称的作用用,对人物形象塑造等角度进行分析。对人物形象塑造等角度进行分析。【答案】【答案】(1)“(
11、1)“我我”是线索。全文以是线索。全文以“我我”为视点为视点,娓娓动听地叙述故事娓娓动听地叙述故事,使事件显得使事件显得真实可信真实可信。(2)(2)栩栩如生地描绘人物栩栩如生地描绘人物,并从并从“我我”的感情变化中逐步的感情变化中逐步完成人完成人物性格的塑造物性格的塑造。小通讯员：小通讯员：（1 1）在枪筒上插树枝和野菊花。）在枪筒上插树枝和野菊花。（可爱、天真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱）（可爱、天真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱）（2 2）带路。）带路。“张皇张皇”（腼腆、羞涩、局促，质朴，纯洁）（腼腆、羞涩、局促，质朴，纯洁）；“数摸数摸”（忸怩、拘谨局促）忸怩、拘谨局促
12、）；给我两个馍馍；给我两个馍馍（关心同志）关心同志）（3 3）借被。）借被。当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我我”前去解释。而借到被子以后，知道这前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。（憨厚朴实，不善言辞）（憨厚朴实，不善言辞）（4 4）牺牲。）牺牲。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英勇捐躯。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英
13、勇捐躯。（对革命和人民群众的无限忠诚）（对革命和人民群众的无限忠诚）3 3快速阅读快速阅读“带路带路”“”“借被借被”“”“牺牲牺牲”部分，部分，“我我”眼中的小通讯员、眼中的小通讯员、新媳妇各是怎样的人？请用下面的形式归纳回答人物的性格特征。新媳妇各是怎样的人？请用下面的形式归纳回答人物的性格特征。新媳妇：新媳妇：献出被子。献出被子。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆一个有着百一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，
14、是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她半晌，她转身进去抱被子。转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门铺在外面屋檐下的一块门板上板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过劈手夺过被子被子”。“劈手劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。毅、不容商量的态度。不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼不仅写出了她
15、对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。花一样美丽的人性美和性格美。小通讯员：小通讯员：热爱生活，憨厚纯朴，热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆，善解人意，关心同志，觉悟拘谨腼腆，善解人意，关心同志，觉悟高，忠于革命。高，忠于革命。新媳妇：新媳妇：美丽娴静、淳朴善良、对美丽娴静、淳朴善良、对子弟兵有着深厚的阶级情谊。子弟兵有着深厚的阶级情谊。刻画人物的手法：刻画人物的手法：动作、语言、神动作、语言、神态、心理等细节描写手法。态、心理等细节描写手
16、法。【小结】【小结】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞,对展开故事情节、对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。表现人物性格有着特殊的作用。第一次是在第一次是在“我我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时和通讯员从新媳妇家借了被子出门时,通讯通讯员由于员由于“接过被子接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去去,就听见就听见嘶嘶的一声的一声,衣服挂住了门钩衣服挂住了门钩,在肩膀处在肩膀处,挂下一片布挂下一片布来来,口子撕得不小口子撕得不小”,”,结果结果“那媳妇一面笑着那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线一面赶
17、忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯要给他缝上。通讯员却高低不肯,夹了被子就走夹了被子就走”。这一细节这一细节,一方面写出通讯员的一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗朴实、腼腆、执拗,另一方面写另一方面写出新媳妇的友出新媳妇的友善、热情、关切善、热情、关切。在情节上为第二次描写。在情节上为第二次描写“破洞破洞”做铺垫。做铺垫。4.4.课文中几次写到通讯员衣服上的破洞课文中几次写到通讯员衣服上的破洞,说说它对展开故事情说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用节、表现人物性格有什么作用?第二次是当通讯员回部队时第二次是当通讯员回部队时,“,“他已走远了他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布但还
18、见他肩上撕挂下来的布片片,在风里一飘一飘在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员这一细节写出了通讯员天真质朴天真质朴的心理和回部队时的心理和回部队时乐观乐观的情绪。的情绪。第三次是在通讯员临牺牲前第三次是在通讯员临牺牲前,被安排在屋檐下那块门板上被安排在屋檐下那块门板上,“,“他安详地合他安详地合着眼着眼,军装的肩头上军装的肩头上,露着那个大洞露着那个大洞,一片布还挂在那里一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员这一方面印证了牺牲的就是通讯员,照应上文照应上文,铺垫下文铺垫下文,另一方面写出新另一方面写出新媳妇和媳妇和“我我”为此而为此而万分痛惜万分痛惜的心情。的心情。第四次是在作品的
19、倒数第四段第四次是在作品的倒数第四段,“,“我过去一摸我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见却像什么也没看见,什么也没听到什么也没听到,依然拿着针依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破细细地、密密地缝着那个破洞洞”。这一细节不仅照应了上文这一细节不仅照应了上文,更表现了新媳妇把通讯员当作亲人更表现了新媳妇把通讯员当作亲人,对他对他无比无比爱护爱护的感情。的感情。5.5.百合花中有几处景物描写百合花中有几处景物描写,请结合文章内容分析其对人请结合文章内容分析其对人物塑造的作用。物塑造的作用。景物描写在塑造人物、烘托主题方面起到了很好的作用。景物描写在塑造人物、烘托
20、主题方面起到了很好的作用。比如比如“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带有一股清鲜湿润的香味空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。这一景物描写有色有味这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前在一次残酷的战斗之前,我们所看到的却是这样的景象我们所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了这就巧妙地烘托了人物的心情人物的心情,“,“我我”一个革命战士一个革命战士,不仅临危不惧不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精而且洋溢着乐观主义精神。神。还有还有“天黑了天黑了,天边涌起一轮满月天边涌起一轮满月我连那一轮皎洁的月亮我连
21、那一轮皎洁的月亮,也憎恶也憎恶起来了起来了”。这一景物描写对推动故事情节、烘托人物心情。这一景物描写对推动故事情节、烘托人物心情,起着重要作用。起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈所以战斗才会那样激烈,那样残酷那样残酷,付付出的代价才会那样大出的代价才会那样大,通讯员就是在通讯员就是在“白夜白夜”的攻击中壮烈牺牲的。的攻击中壮烈牺牲的。五、探究五、探究1 1.前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？请找出文中的细节描写，前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？请找出文中的细节描写，分析其作用。分析其作用。2 2.“.“这象征纯洁的感情的花，盖
22、上了这位平常的、拖毛竹的青年人的这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸脸”中中“纯洁的感情纯洁的感情”是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯洁的？是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯洁的？3.3.找出小说中描写找出小说中描写“百合花百合花”的句子（两处），分析的句子（两处），分析“百合花百合花”在小在小说中的作用。说中的作用。4 4.文中的文中的“百合花百合花”象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。除象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。除此，作者还赋予了它别的象征意义吗？此，作者还赋予了它别的象征意义吗？5.5.茅盾先生说过百合花是一首茅盾先生说过百合花是一首“没有爱情的爱
23、情牧歌没有爱情的爱情牧歌”。你是否。你是否同意他的观点同意他的观点?谈一下你的理由。谈一下你的理由。1 1前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？请找出文中的细前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？请找出文中的细节描写，分析其作用。节描写，分析其作用。通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，出现两次：通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，出现两次：不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。给给“我我”开饭的馒头这一细节，出现两次：开饭的馒头这一细节，
24、出现两次：第一次通讯员要去时给第一次通讯员要去时给“我我”留下的两个馒头，说是给我开饭，留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；这是他对同志的关心、体贴；第二次是当通讯员牺牲后，第二次是当通讯员牺牲后，“我我”无意中摸到他给无意中摸到他给“我我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，让人痛心疾首。让人痛心疾首。通讯员被门钩撕破衣服（通讯员衣服上的破洞）这一细节描通讯员被门钩撕破衣服（通讯员衣服上的破洞）这一细节描写，前后四次：写，前后四次：第一次
25、是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给要给“我我”开饭时我看到的；第三次是开饭时我看到的；第三次是“我我”看见他安详的合着眼，看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；第四次是牺牲；第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞。后新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写通过这前后呼应的细节描写:一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。同时也展现了他朴实、腼腆、执拗的性格。品质。同时也展现了他朴实、腼腆
26、、执拗的性格。一方面表现通讯员的牺牲使一方面表现通讯员的牺牲使“我我”感到悲痛，另一方面表现新感到悲痛，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜，对子弟兵的崇敬和真挚的爱。媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜，对子弟兵的崇敬和真挚的爱。2.“2.“这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸脸”中中“纯洁的感情纯洁的感情”是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯洁的？是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯洁的？指小通讯员与新媳妇指小通讯员与新媳妇之间的感情，因为它是高之间的感情，因为它是高尚美好的军民之情。尚美好的军民之情。3.3.找出
27、小说中描写找出小说中描写“百合花百合花”的句子（两处），分析的句子（两处），分析“百合百合花花”在小说中的作用。在小说中的作用。推动小说情节的发展。推动小说情节的发展。在在“借被借被”“”“献被献被”的的过程中凸现新媳妇纯洁高尚过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。的人物形象。在在“盖被盖被”中提示小通中提示小通讯员的心灵纯洁美好就像一讯员的心灵纯洁美好就像一朵洁白无暇的百合花。朵洁白无暇的百合花。4.4.文中的文中的“百合花百合花”象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。除此，作者还赋予了它别的象征意义吗？灵。除此，作者还赋予了它别的象征意义吗？作者赋予了它
28、丰富的象征意义作者赋予了它丰富的象征意义小通讯员和新媳妇他们都有小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。尚美好。一句话，百合花象征着人性美，人情美。一句话，百合花象征着人性美，人情美。总结主题：总结主题：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、高尚、美好的小通讯员小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、
29、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。了高尚的人情美和人性美。5.5.茅盾先生说过百合花是一首茅盾先生说过百合花是一首“没有爱情的爱情牧歌没有爱情的爱情牧歌”。你是否同意他的观点你是否同意他的观点?谈一下你的理由。谈一下你的理由。同意他的观点。同意他的观点。因为作品中虽然写到一小通讯员面对年轻女性因为作品中虽然写到一小通讯员面对年轻女性(作者作者)的追问和的追问和小媳妇小媳妇“刁难刁难”时的羞赧时的羞赧,面对异性时内心的慌乱不安面对异性时内心的慌乱不安,但这种对但这种对中国男女
30、青年之间的微妙情感与革命斗争融合在一起中国男女青年之间的微妙情感与革命斗争融合在一起,表现了朴素表现了朴素而纯洁的友情。特别是当新媳妇发现牺牲的小通讯员时而纯洁的友情。特别是当新媳妇发现牺牲的小通讯员时,劈手夺下劈手夺下被子给他盖上被子给他盖上,流着泪给他缝肩上的破洞时的情景流着泪给他缝肩上的破洞时的情景,充分体现的是充分体现的是一个年轻女性对革命小战士的痛惜之情。所以称之为一个年轻女性对革命小战士的痛惜之情。所以称之为“没有爱情没有爱情的爱情牧歌的爱情牧歌”。(如不同意自圆其说亦可。如不同意自圆其说亦可。)拓展拓展1 1：班级准备举办一个革命文学作品研讨交流会班级准备举办一个革命文学作品研讨
31、交流会,经师生经师生交流交流,同学们选出了百合花荷花淀和青春之歌同学们选出了百合花荷花淀和青春之歌(节选节选)这三篇作品这三篇作品,请你分别为这三部作品各写一个推荐词。这三篇作品请你分别为这三部作品各写一个推荐词。这三篇作品中中,你最喜欢哪一篇你最喜欢哪一篇?请写一下你的理由作为发言提纲。请写一下你的理由作为发言提纲。提示提示:推荐词要把作品的主要故事、作品风格或艺术特色概括推荐词要把作品的主要故事、作品风格或艺术特色概括出来。出来。发言提纲发言提纲:要说出这本书最吸引你的理由是什么要说出这本书最吸引你的理由是什么,它与其他书最它与其他书最大的不同是什么。大的不同是什么。拓展拓展2 2：青春之
32、歌青春之歌(节选节选)中的歌子是恽代英在漕河泾监狱中的歌子是恽代英在漕河泾监狱写的时代的囚徒写的时代的囚徒,这首歌运用反复的手法这首歌运用反复的手法,表达了对敌人的无表达了对敌人的无比愤慨和对革命必胜的坚定信念比愤慨和对革命必胜的坚定信念,在各个监狱广泛流传在各个监狱广泛流传,鼓舞着难鼓舞着难友们的意志。请你运用反复手法友们的意志。请你运用反复手法,从秋瑾、赵一曼、江姐三个人物从秋瑾、赵一曼、江姐三个人物中选取一人中选取一人,写一首小诗写一首小诗,表达对革命先烈的崇敬之情。表达对革命先烈的崇敬之情。你从闺房中走出你从闺房中走出不怕讥讽不怕讥讽,不怕风险不怕风险毅然踏上东渡日本的轮船漂洋毅然踏上
33、东渡日本的轮船漂洋过海过海,万水千山万水千山依然改变不了你对革命的信依然改变不了你对革命的信念念你从家庭中走出你从家庭中走出忍痛留下孩子忍痛留下孩子,抛下父母抛下父母决然走上革命的道路决然走上革命的道路面对当时那个积重难返的民族面对当时那个积重难返的民族你在振臂高呼你在振臂高呼你在摇旗呐喊你在摇旗呐喊争取自由的明天争取自由的明天你从革命中走出你从革命中走出勇敢无畏勇敢无畏,雄志高飞雄志高飞与革命仁人志士与革命仁人志士煮酒论剑煮酒论剑,抒写革命的壮丽诗抒写革命的壮丽诗篇篇从此从此,历史长空历史长空有了那一抹有了那一抹闪闪的、耀眼的秋色闪闪的、耀眼的秋色永不老去永不老去那一抹闪闪的秋色那一抹闪闪的秋色谨以此诗献给革命烈士秋瑾
