1、朱自清朱自清1.1.把握全文的把握全文的感情基调感情基调，理清文章的，理清文章的脉脉络络，理解文章的主旨，理解文章的主旨;2.2.欣赏作者所描绘的欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景荷塘月色的美景，领悟领悟情景交融情景交融的写作手法的写作手法;(;(重点重点)3.3.品味精练准确、清新隽永、优美动人品味精练准确、清新隽永、优美动人的的语言语言。（难点。（难点)朱自清朱自清（1898-19481898-1948），原名），原名_，字字_，号，号_。现代散文家、诗人、学者、民主战士。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍祖籍浙江绍兴。兴。1923 1923 年发表长诗毁灭，震动当时诗坛，年发表长诗
2、毁灭，震动当时诗坛，19291929年出年出版诗文集踪迹，版诗文集踪迹，19251925年任清华大学中文系教授，开始研年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。究古典文学，并致力于散文创作。代表作代表作背影背影桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河春春匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色温州的踪迹绿等，温州的踪迹绿等，其散文其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。朴实，富有艺术感染力。有有_。自华自华佩弦佩弦秋实秋实朱自清文集朱自清文集朗读课文朗读课文为下列红色的字注音：煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动脉脉 酣眠 参
3、差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾nio nunio nuwnwnppdudushshxixichnchnmmhnhnchnchnjjcn ccn cmmzhzhyunyunxinxin思考思考:A.本文写了作者的一次月下散步的经本文写了作者的一次月下散步的经历历,作者为什么深更半夜的时候去月下散作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢步呢?(用原文中的话回答用原文中的话回答)-心里颇不宁静心里颇不宁静(本文文眼本文文眼)B.朱自清为什么心里不宁静呢朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的要联系当时的时代背景时代背景 19271927年年4 4月月1212日日，蒋介石发动，蒋介石发动反革命政反革命政
4、变变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对深火热之中。作为一个知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎，拿起枪来革命，于是做不到投笔从戎，拿起枪来革命，于是“心心里颇不宁静里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。不平静。时代背景时代背景:找一找作者的行踪找一找作者的行踪以及作者的所见所想以及作者的所见所想回到现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江
5、南旧俗推门进来塘的四周“美美”在何处？在何处？画面美画面美 语言美语言美 意境美意境美月下的荷塘月下的荷塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动（比喻、拟人）脉脉(拟人)静静动动幽雅宁静幽雅宁静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水结构详解博喻博喻 ：用用几个喻体几个喻体从不同角度反复设喻去从不同角度反复设喻去说明说明一个本体一个本体，叫博喻，又叫连比。，叫博喻，又叫连比。运用博喻能运用博喻能加强语意，增添气势加强语意，增添气势。例如：例如：辽阔无边的天空掠过一只辽阔无边的天空掠过一只飞雁飞雁，是单，是单纯的底色上一点灵动的纯的底色上一点灵动
6、的色彩色彩，是山川美景，是山川美景中的一点中的一点生气生气，一点，一点情调情调。本体：荷花本体：荷花喻体：明珠、星星、美人喻体：明珠、星星、美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。把人的五种不同的感官(视、听、嗅、味、触)用比喻的形式沟通起来的修辞方式耳中见色，眼里闻声1.他的声音很粗。2.她的笑容很甜。荷塘上的月色荷塘上的月色（）（）月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影峭楞楞灌木的黑影峭楞楞如鬼，杨柳的倩影如鬼，杨柳的倩影画画在荷叶上
7、在荷叶上光和影的和谐像名曲光和影的和谐像名曲虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅一个一个泻泻字，有向下倾的趋势，承接字，有向下倾的趋势，承接“月光如流水月光如流水”，静静流，静静流淌，形象淌，形象描写了描写了月光有形而无声月光有形而无声的特点，显示的特点，显示月光幽静之美月光幽静之美。一个一个浮浮字，字，突出了雾气突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，轻、薄、透、柔的质感和动势，正和正和“轻纱轻纱”的妙喻，写尽的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感梦境的朦胧迷离之感。一个一个洗洗字，写出了字，写出了“叶子和花叶子和花”在月光映照下呈现出的一种在月光映照下呈
8、现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态奶白色而又鲜艳欲滴的状态。一个一个画画字，以大自然为画布，仿佛有只无形的手在画纸上描字，以大自然为画布，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，绘一般，富有情趣富有情趣，表现了，表现了作者的喜爱之情作者的喜爱之情。泻、浮、洗、画近春园（朱自清荷塘月色原址）荷塘的四面荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛
9、。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。1、“江南采莲”的联想，虽然与“荷塘”和“月色”没有关联，但也是在月光下的联想，而且通过对江南自由风流的旧事的联想使作者现实中的烦闷、不宁静心绪得以排遣，与作品借“荷塘月色”的景象描写来排解作者心理上的郁闷、困惑的主题是相一致的。2、与前文“什么都可以想，什么都可以不想”相对应，同时作者又说“现在也都无福消受了”，也正映射出与主题一致的心理状态。3、作者作为南方人，对家乡美景的眷恋之情，乃人之常情。思考：作者想到江南旧俗时，为何又再次出现欢愉的心情？是否与作者的“颇不
10、宁静”的情感相互矛盾呢？这几天心里这几天心里颇不宁静颇不宁静 我也像我也像超出了平常的自己超出了平常的自己，便觉，便觉是个自由的人是个自由的人我我且受用且受用这无边的荷香月色好了这无边的荷香月色好了 但但热闹是它们的，我什么也没有热闹是它们的，我什么也没有忽然忽然想起采莲的事情想起采莲的事情来了，可现在来了，可现在已无福消受已无福消受了了 这令我这令我到底惦着江南到底惦着江南了了缘情写景缘情写景寄情于景寄情于景触景生情触景生情情景关系：情景关系：情景交融情景交融艺术表现手法1 1、比喻、拟人、比喻、拟人运用了比喻（拟人）的修辞手法，把荷花比喻为明珠、星运用了比喻（拟人）的修辞手法，把荷花比喻为
11、明珠、星星、美人，写出了荷花的晶莹剔透，忽明忽暗的闪光以及星、美人，写出了荷花的晶莹剔透，忽明忽暗的闪光以及不染纤尘的美质。不染纤尘的美质。2 2、通感、通感（屡屡清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）（屡屡清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）3 3、叠词的使用、叠词的使用（田田、缕缕、亭亭、薄薄的青雾、远远近近、高高低低、（田田、缕缕、亭亭、薄薄的青雾、远远近近、高高低低、蓊蓊郁郁、隐隐约约）蓊蓊郁郁、隐隐约约）叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，读特征，读起来节奏鲜明起来节奏鲜明,富有音乐美。富有音乐美。第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。第二，动静结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“静”的，“动”不过是静的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。第三，虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。4、写景的特点作业：作业：仿写一段有关仿写一段有关“雨夜雨夜”的文的文字，字，200200字左右。字左右。再见！
