1、 由于改革开放，国门敞开，大量国外的东西涌入我由于改革开放，国门敞开，大量国外的东西涌入我国。这涌入的有先进的科技，但同时也有腐朽的资本主国。这涌入的有先进的科技，但同时也有腐朽的资本主义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先冯先生回答：生回答：“不！人吃了猪肉不
2、会变成猪，吃了牛肉不会不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的是的,我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主拿来主义义”。那么，。那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢呢？让我们一起来看看鲁迅先生的答案吧。？让我们一起来看看鲁迅先生的答案吧。学习
3、目标学习目标1 1、学习、学习比喻论证比喻论证，体会生动形象的，体会生动形象的论证艺术对表现思想内容的好处。论证艺术对表现思想内容的好处。2 2、学习学习破立结合破立结合的写法，感受文蕴的写法，感受文蕴含的批判力量。含的批判力量。3 3、认清对待外来文化的正确态度、认清对待外来文化的正确态度批判地吸收。批判地吸收。鲁迅，原名鲁迅，原名 ，字，字 ，浙江绍兴人，浙江绍兴人，现代现代 、。19181918年发年发表表 ，奠定了，奠定了新文学运动新文学运动的基础。的基础。小说集：小说集：散文集：散文集：散文诗集：散文诗集：本文选自杂文集：本文选自杂文集：一、识作者一、识作者 阅读师说阅读师说117页
4、页周树人周树人 豫才豫才文学家文学家 思想家思想家 革命家革命家狂人日记狂人日记呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾 野草野草 且介亭杂文且介亭杂文 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象象投枪投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。二、知背景二、知背景 本文写于本文写于1934年年6月月4日日。“九一八九一八”事变之事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术等后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术等方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，实行反方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，实行反革命文化革命文化“围剿围剿”，主张，主张“全盘西化全盘西
5、化”。英美帝。英美帝国主义除了践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经国主义除了践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生们对于外来的东西产生“盲目排外思想盲目排外思想”。当时上海文学月刊正在讨论如何对待当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产文学遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。两种错误倾向。鲁迅先生就写下鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡了
6、这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主拿来主义义”。背景链接背景链接 拿来主义拿来主义一篇关于一篇关于继承文化遗产继承文化遗产的杂文，的杂文，作者针对当时国民党政府的作者针对当时国民党政府的媚外卖国政策和一媚外卖国政策和一些人的些人的“全盘西化全盘西化”的主张的主张，也针对革命文化，也针对革命文化阵营内部的阵营内部的拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度，旗帜鲜明地提出旗帜鲜明地提出“拿来主义拿来主义”的口号，主张对的口号，主张对待外国文化遗产，要采取占有、挑选的态度，待外国文化遗产，要采取占有、挑选的态度，既要大胆吸收借鉴，又要作科学分析，既要大胆吸收借鉴，又要作科学分析，
7、吸取精吸取精华，剔除糟粕，以图改造民族素质，创造民族华，剔除糟粕，以图改造民族素质，创造民族新文化。新文化。文章中作者提到几种文章中作者提到几种“主义主义”闭关主义闭关主义送去主义送去主义送来主义送来主义拿来主义拿来主义英国的鸦片，德国的废枪炮，法国英国的鸦片，德国的废枪炮，法国的香粉，美国的电影，日本的印着的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货完全国货”的各种小东西。的各种小东西。自己不去，别人也不许来。自己不去，别人也不许来。送古董、送画、送活人送古董、送画、送活人整体感知整体感知：z结合图表分析结合图表分析闭关主义闭关主义”“送去主义送去主义”“拿拿来主义来主义”的的特点、实质及结果特
8、点、实质及结果。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊不送不拿不送不拿 只送不拿只送不拿 送去还得拿来送去还得拿来惧外、排外惧外、排外 媚外、卖国媚外、卖国 爱国爱国 和平交往和平交往落后亡国落后亡国 丧权亡国丧权亡国人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺文艺自成为新文艺任务探究二：任务探究二：论中设喻形象说理论中设喻形象说理分析文本中的分析文本中的比比喻喻比喻被誉为比喻被誉为“修辞之王修辞之王”，如果作为一种论，如果作为一种论证方法，证方法，可以用具体的事物来阐明抽象的道理，可以用具体的事物来阐明抽象的道理，用浅近的事物来阐明深奥的道理，用浅近的事物来阐明
9、深奥的道理，具有一定的论具有一定的论证作用。鲁迅是运用比喻论证的高手，需要我们证作用。鲁迅是运用比喻论证的高手，需要我们在学习文本时仔细品读。在学习文本时仔细品读。分析本文中的比喻论证分析本文中的比喻论证（1）“大宅子大宅子”比喻什么？比喻什么？（2）作者摆出的几种对待大宅子的态度）作者摆出的几种对待大宅子的态度文化遗产文化遗产 孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物 文本探究：文本探究：徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门孱头孱头昏蛋昏蛋勃然大怒，放一把勃然大怒，放一把火烧光火烧光欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室，接受一切室，接受一切废物废物三种错误态度：三种错误态度：孱头孱头 懦弱无能，不敢面对（懦弱无能，不敢面对（
10、逃避主义逃避主义）昏蛋昏蛋 不分好坏，全盘否定（不分好坏，全盘否定（虚无主义虚无主义）废物废物 不分好坏，全盘接受（不分好坏，全盘接受（投降主义投降主义）正确态度？正确态度？占有、占有、挑选挑选比喻论证的方法比喻论证的方法鱼鱼 翅翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分（有益无害有益无害）鸦鸦 片片文化遗产中精华与糟文化遗产中精华与糟粕并存的东西（粕并存的东西（有益有益有害有害）烟烟 具具文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式（无益无害无益无害）纯粹的糟粕纯粹的糟粕（有有害害无无益益）吸收（使用）吸收（使用）批判地吸收批判地吸收作为史料存放作为史料存放坚决抛弃坚决抛弃态态 度度取其精华，弃其糟
11、粕取其精华，弃其糟粕姨太太姨太太喻体喻体本体本体文中其它的比喻论证有哪些？文中其它的比喻论证有哪些？试鉴赏本文的试鉴赏本文的论证艺术论证艺术 2、类比类比论证（第论证（第3段）段）用同类事物相比较。用同类事物相比较。（作者以自诩是太阳的尼采，与“送去主义”者作类比）1、比喻比喻论证（论证（8、9段）段）用有相似点的事物打比方。用有相似点的事物打比方。破立之间显主旨破立之间显主旨探究文本的论证结探究文本的论证结构构 鲁迅在提出自己的论点之前，先对错误的观鲁迅在提出自己的论点之前，先对错误的观点作了批驳，在此基础之上提出自己的观点，这点作了批驳，在此基础之上提出自己的观点，这种写法是种写法是先先“
12、破破”后后“立立”。“破破”是为了是为了“立立”，“破破”得彻底，得彻底，“立立”得才牢靠。得才牢靠。这个这个问题弄明白了，作者的思路和文章的结构层次就问题弄明白了，作者的思路和文章的结构层次就基本上清楚了。基本上清楚了。1.本文论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。本文论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。（1 1）本文用了五分之二的篇幅批判）本文用了五分之二的篇幅批判送去主义送去主义，先破先破后立，后立，相得益彰。前者破得越彻底，后者立得越有力；相得益彰。前者破得越彻底，后者立得越有力；送去主义的危害揭露得越深刻，实行送去主义的危害揭露得越深刻，实行拿来主义拿来主义的理由的理由
13、越充分。因此，从揭批入手，再转入正面论述，显得越充分。因此，从揭批入手，再转入正面论述，显得水到渠成，立论更鲜明有力。水到渠成，立论更鲜明有力。（2 2）但文章又）但文章又破中有立，破中有立，在第一部分批判在第一部分批判“送去主送去主义义”时，作者提到拿来，同时又时，作者提到拿来，同时又“立立”中有中有“破破”，在第二部分论证在第二部分论证“拿来主义拿来主义”时，时，作者批判了三种对作者批判了三种对待文化遗产的错误态度待文化遗产的错误态度，本文在论证结构上采用，本文在论证结构上采用先破先破后立、破立结合的手法。后立、破立结合的手法。结构图示结构图示形式：1.1.先破后立先破后立2.2.边破边立
14、边破边立3.3.立在破中立在破中本文除了巧妙运用比喻之外，还具有以下特色：本文除了巧妙运用比喻之外，还具有以下特色：妙用反语：妙用反语：如：如：“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了出一点进步了。”“”“进步进步”讽刺讽刺“送去主义送去主义”之风愈演之风愈演愈烈，日益猖獗，大有执迷不悟、愈陷愈深之势。愈烈，日益猖獗，大有执迷不悟、愈陷愈深之势。“算算得得”一词体现了作者的情感态度，表明一词体现了作者的情感态度，表明“活人替代了古活人替代了古董董”不是学术进步、文化昌明，而是不是学术进步、文化昌明，而是学术退步、文化堕学术退步、文化堕落
15、，作者对此是不屑不齿。落，作者对此是不屑不齿。善于仿词创造：善于仿词创造：即根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临即根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意。时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意。基础自主学习核心互动探究如如“拿来主义拿来主义主旨归纳主旨归纳本文批判了国民党反动派的卖国主义政策本文批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法判地继承文化遗产的基本原则和方法，指出了指出了正确地继承和借鉴乃是建设民族新文化的正
16、确地继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的条件。必不可少的条件。思考：拿来主义对今天有什么借鉴意思考：拿来主义对今天有什么借鉴意义？义？再再 见！见！基础自主学习核心互动探究任务探究三嬉笑怒骂，皆成文采任务探究三嬉笑怒骂，皆成文采赏析文本的语言特色赏析文本的语言特色任务导引任务导引在中国现代文坛上，没有哪位作家像鲁迅一样，用他那刀锋一样锐利的笔尖，无情在中国现代文坛上，没有哪位作家像鲁迅一样，用他那刀锋一样锐利的笔尖，无情地声讨着一切黑暗；没有哪位作家像鲁迅一样，在人民的心上剖开那么深的口子，地声讨着一切黑暗；没有哪位作家像鲁迅一样，在人民的心上剖开那么深的口子，还受到人们几世几代的尊敬。鲁
17、迅，用他的嬉笑怒骂，用他的横眉冷对，为我们呈还受到人们几世几代的尊敬。鲁迅，用他的嬉笑怒骂，用他的横眉冷对，为我们呈上了一颗中国人跳动的良心。拿来主义是一篇典范之作，其语言艺术也达到了上了一颗中国人跳动的良心。拿来主义是一篇典范之作，其语言艺术也达到了炉火纯青、登峰造极的高度。学习时需要我们对鲁迅的语言仔细剖析。炉火纯青、登峰造极的高度。学习时需要我们对鲁迅的语言仔细剖析。本文的见解与毛泽东同志倡导的“吸取精华，剔除糟粕”“古为今用，洋为中用”的精神完全一致。对于我们今天仍然有重要的现实意义 小结（1）漫画中的文化教育）漫画中的文化教育 存在什么偏差？存在什么偏差？（2）中华文化与外来文）中华
18、文化与外来文 化应如何交流、借鉴化应如何交流、借鉴与融合？与融合？拓展延伸拓展延伸（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。（2）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。明确明确
