1、l赤壁赋 苏轼单击此处添加副标题苏苏轼轼苏洵、苏辙苏洵、苏辙韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵苏辙 王安石 曾巩唐宋八大家唐宋八大家（文）（文）辛弃疾辛弃疾苏辛(词）黄庭坚 米芾蔡襄苏黄米蔡苏黄米蔡（书法）（书法）三苏三苏苏轼书法苏轼书法苏轼苏轼 “我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝
2、的秘书，酒一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。也许最能表现他的特质。”林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传序序 1056年,苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”
3、名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于1059年期满，重回汴京。1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案乌台诗案 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的
4、出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案 写作背景写作背景:1080 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。舟江中。10821082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，
5、望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼画、雕塑等提供了创作的题材。宋
6、代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。舟游赤壁的画。苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为命名为“东坡赤壁东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常二赋常”“”“酹江亭酹江亭”“”“坡仙亭坡仙亭”等名胜。等名胜。后赤壁赋后赤壁赋念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者“三咏赤壁”前赤壁赋赤壁赋赤壁赋 赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世赋是我国古代的
7、一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。其特点：的散文诗。其特点：1 1、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；追求骈偶；2 2、语音上要求声律谐协；、语音上要求声律谐协；3 3、文辞上讲究藻饰和用典；、文辞上讲究藻饰和用典；4 4、内容上侧重于写景，借景抒情。、内容上侧重于写景，借景抒情。赋最早出现于诸子散文中，叫赋最早出现于诸子散文中，叫“短赋短赋”；以屈原为代表的；以屈原为代表的“骚骚体体”是诗向赋的过渡，叫是诗向赋的过渡，叫“骚赋骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称；汉代正式确立了赋的体例，称为为“辞赋辞赋”；魏晋以后，日益向骈文
8、方向发展，叫做；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋骈赋”；唐；唐代又由骈体转入律体叫代又由骈体转入律体叫“律赋律赋”；宋代以散文形式写赋，称为；宋代以散文形式写赋，称为“文文赋赋”。著名的赋有：杜牧的。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋阿房宫赋、欧阳修的、欧阳修的秋声赋秋声赋、苏轼的苏轼的赤壁赋赤壁赋等。等。小组讨论本文重要的语言知识小组讨论本文重要的语言知识一、给下列画线的字词注音一、给下列画线的字词注音1 1、壬戌（）10 10、酾酒（）2 2、桂棹（）1111、横槊（）3 3、余音袅袅（）1212、渔樵 （）4 4、幽壑（）1313、扁舟（）5 5、嫠妇（）1414、匏尊（）6 6、愀然（
9、）1515、蜉蝣（）7 7、山川相缪（）1616、无尽藏（）8 8、舳舻千里（）1717、狼籍（）9 9、旌旗（）1818、枕藉（）rnxzhozhonioniohhllqioqioliolio zhl zhljngjng sh shshushuqioqiopinpinpopofyufyuzngzngjjjiji 三、文本研习三、文本研习（一）整体感知（一）整体感知 通读全文，整体感知：通读全文，整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。找出关键词。乐甚乐甚愀然愀然喜而笑喜而笑白露横江白露横江 水光接天水光接天 纵一苇之所如纵一苇
10、之所如凌万倾之茫然凌万倾之茫然 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。以后农历每月十五农历每月十五通“凭”，乘“诵歌明月这首诗的窈窕这一章”任凭任凭到，往到，往通“嘱”，倾注横浮（于）横浮（于）1 1、第一自然段主要运用了那些表达方式？分别在文中找出。记叙和描写记叙和描写2 2、记叙了什么内容？时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件3 3、描写了哪些景物？哪些句子写实景，哪些句
11、子写虚景？景物描写营造了什么样的意境？清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清爽、静谧、朦胧、似真亦幻、澄明、开阔清爽、静谧、朦胧、似真亦幻、澄明、开阔此时作者心情如何？此时作者心情如何？情：情：“乐乐”。舒畅飘逸，飘飘欲。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。仙，超然物外，陶醉于良辰美景。乐在乐在何处何处一、良辰：七月既望一、良辰：七月既望二、美景二、美景:1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天4.4.纵一苇之所如，纵一苇之所如
12、，凌万顷之茫然凌万顷之茫然 三、豪情三、豪情:浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。本段展示了一个怎样的境界？表本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀现了作者什么样的情怀？本段展示了一个友人相聚、泛本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听如此雅兴，夜游
13、赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。他超然物外、洒脱不羁的道家思想。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。在这时在这时动词词尾，不译动词词尾，不译逆流而上逆流而上按照按照附和附和使起舞使哭泣寡妇寡妇1 1、第二段的感情基调发生了什么变化？由乐转悲由乐转悲2 2、悲从何来？（1 1）想起与“美人”天各一方。（2 2）为客人的箫声。香草美人香草美人最早出自屈原离骚香草美
14、人：1 1、高洁的品质 2 2、圣明的君主 3 3、美好的理想“美人美人”是指什么？是指什么？（1 1）内心思慕的人（2 2）君主（3 3）理想歌词表达主人怎样的情怀？歌词表达主人怎样的情怀？明确明确:“:“美人美人”指所倾心的对象，代表一种理指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。如怨如慕，如泣如诉如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇4 4
15、、用了哪些手法描写客人的箫声？箫声有何特点？、用了哪些手法描写客人的箫声？箫声有何特点？通感、比喻、夸张、想像通感、比喻、夸张、想像悲凉、幽怨、婉转悠长、动听悲凉、幽怨、婉转悠长、动听 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？神情严肃的样子神情严肃的样子 整理衣襟，端正地坐着整理衣襟，端正地坐着向南向南向西向西通“缭”向东向东形作动 打败的地方被被斟酒斟酒名词作动词，攻下名词作动词，攻
16、下名词作动词，东下名词作动词，东下本来本来正当正当况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”意动，以为侣，以为友名词作动词，打鱼，砍柴名词作动词，打鱼，砍柴的的伴随伴随心怀心怀1 1、第三段的感情基调是怎样的？哀哀2 2、客人的箫声为何而哀伤？（1 1）为英雄落幕、吾辈渔樵而哀伤（2 2）为天地阔远、自身渺小而哀伤（3 3）为人生短暂、理想难得而哀伤情怀阐发情怀阐发对比：对比：古今人物古今人物曹操，吾与子曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄赤壁江山触
17、发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上何况吾辈渔樵江渚之上!比喻：比喻：人生短暂，感触生悲人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）蜉蝣（天地）粟（沧海）粟（沧海）哀（吾哀（吾生）生）羡（长江）羡（长江）理想与现实的矛盾理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得现实：不可乎骤得古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。2.2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？主主问问客客答答古人事迹古人事迹
18、现实人生现实人生孟德遗诗孟德遗诗孟德遗迹孟德遗迹渔樵江渚渔樵江渚蜉蝣天地蜉蝣天地安在哉安在哉平凡渺小平凡渺小人生苦短人生苦短悲之悲之缘由缘由第三段第三段写景写景议论议论抒情抒情 第三段通过第三段通过“客曰客曰”，由眼前的，由眼前的“江江水水”“”“明月明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的是写景；再由他们的“而今安在哉而今安在哉”，揭示，揭示人生短促之人生短促之“悲悲”，是议论；引出曹操、周，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生出瑜，更加见己身之渺小，自然生出“哀吾生哀吾生之须臾，羡长江之无穷之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。的感慨，是
19、抒情。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？用在句中，代词，那用在句中，代词，那流走流走月圆月缺月圆月缺最终最终如果如果加强否定语气，连都不通“已”，停止句首发语词句首发语词且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。再说再说如果如果即使即使没有禁止没有禁止这这享受享受修饰修饰重
20、新重新杂乱不堪的样子杂乱不堪的样子垫着垫着形容词作动词，泛白形容词作动词，泛白宝藏宝藏1 1、第四段的感情基调是怎样的？转哀为喜转哀为喜2 2、苏子从哪些方面阐发观点来劝慰客人？（1 1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈缺，来说明人生无常，生老病死，总在变化；而人类世代相承，繁衍生息，又是永恒。（2 2）物各有主，所以人不能有非分之想，僭越之心。（3 3）吾与子共同享用大自然的无尽宝藏。3 3、你认为当时真的有一场主客问答吗？他们分别表现了什么样的人生态度？你从中得到了什么样的启示？水水 月月 人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长
21、卒莫消长代代相承代代相承3.3.讨论讨论：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。消减。但苏轼是在走出监
22、狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的方番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。面是主流。积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安穷则独善其身穷则独善其身达则兼济天下达则兼济天下 第五段第五段2.2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩为本段感情色彩为“喜喜”，照应了开头超然，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀
23、畅饮，兴尽酣睡。身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。2.2.这样结尾有什么深刻含义？这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。你认为当时真有你认为当时真有这样一场主客问这样一场主客问答吗？他们所表答吗？他们所表现的人生态度有现的人生态度有什么不同？什么不同？本文的艺术特色：本文的艺术特色：1.1.多次采用主客问答的形式，是多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的思想行文结构波澜起
24、伏，作者的思想感情也因之得以层层展现、深层感情也因之得以层层展现、深层揭示。揭示。2.2.写景、议论、抒情的紧密结合。写景、议论、抒情的紧密结合。一层：夜游之乐一层：夜游之乐1 1泛舟赤壁，襟怀开朗泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐）（乐）二层：乐极悲来二层：乐极悲来2 2饮酒放歌，箫音怨慕饮酒放歌，箫音怨慕 （转悲）（转悲）3 3慨叹人生，苦短失意慨叹人生，苦短失意 （悲）（悲）三层：因悲生悟三层：因悲生悟4 4苏子作答，妙语解颐苏子作答，妙语解颐 （转喜）（转喜）5 5主客尽欢，忘情尘世主客尽欢，忘情尘世 （乐）（乐）结构结构情感情感寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。寂寞让
25、苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。不如说是赤壁成全了苏轼。“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了
26、劲，湍急的细流汇成了湖。湍急的细流汇成了湖。”余秋雨苏东坡突围 知识梳理一、通假字举酒举酒属属客客冯冯虚御风虚御风“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。“冯”通“凭”，乘。二、古今异义词二、古今异义词七月既七月既望望古义农历每月十五；今义常用希望义。古义农历每月十五；今义常用希望义。纵一苇之所纵一苇之所如如古义往、到；今义常用适合、如同古义往、到；今义常用适合、如同于是饮酒乐甚于是饮酒乐甚古义：在这个时候古义：在这个时候望美人兮天一方望美人兮天一方古义太空；今义常用空虚义。古义太空；今义常用空虚义。冯冯虚虚御风御风古常用指圣主贤臣或美好理想；古常用指圣主贤臣或美好理想；今义常形容人容貌漂亮。今义常形
27、容人容貌漂亮。望望七月既望七月既望名词，阴历每月十五。名词，阴历每月十五。望美人兮天一方望美人兮天一方动词，眺望。动词，眺望。如如飘飘乎如遗世独立飘飘乎如遗世独立像，动词。像，动词。纵一苇之所如纵一苇之所如往、到、动词。往、到、动词。三、一词多义三、一词多义歌歌扣舷而歌之扣舷而歌之倚歌而和之倚歌而和之动词，唱动词，唱名词，歌声名词，歌声 而（1 1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（2 2）倚歌而和之（3 3）正襟危坐，而问客曰（4 4）侣鱼虾而友麋鹿（5 5）逝者如斯，而未尝往也（6 6）盈虚者如彼，而卒莫消长也 (7)(7)自其不变者而观之（连词，表转折）（连词，表修饰）（连词，表修饰）（连
28、词，表承接）（连词，表承接）（连词，表并列 ）（连词，表转折 ）（连词，表转折）（连词，表修饰 ）于（1 1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（2 2）月出于东山之上（3 3）徘徊于斗牛之间（4 4）于是饮酒乐甚（5 5）此非孟德之困于周郎者乎（6 6）渔樵于江渚之上 (7)(7)寄蜉蝣于天地（8 8）托遗响于悲风（介词，在 ）（介词，从 ）（介词，在 ）（介词，在 ）（介词，被 ）（介词，在）（介词，在）（介词，在）（介词，在 ）之（1）月出于东山之上（2）凌万顷之茫然（3）哀吾生之须臾（4）盖将自其变者而观之（5）苟非吾之所有（6）耳得之而为声（7）取之无禁，用之不竭（8）吾与子之所共 适（助词，
29、的）（助词，的）（助词，定语后置的标志）（助词，主谓之间取消句子独立性）（助词，主谓之间取消句子独立性）（代词，它 ）（助词，主谓之间取消句子独立性）（代词，它 ）（代词，它们）（代词，它们）（助词，主谓之间取消句子独立性 ）四、指出下列句子中的活用现象四、指出下列句子中的活用现象1、西望夏口，东望武昌。（）2、侣鱼虾而友麋鹿（）3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（）4、方其破荆州（）5、渔樵于江渚之上（）名作状意动用法使动用法形容词用作动词名词作动词五、指出下列句子的句式五、指出下列句子的句式1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（）2、夫水，智者乐也。（）3、此非曹孟德之困于周郎乎？（）4、而
30、今安在哉?（）5、泛舟游于赤壁之下.（）6、凌万顷之茫然.（）7、何为其然也？（）8、而又何羡乎？（）9、是造物者之无尽藏也。（）状语后置判断句被动句宾语前置状语后置定语后置宾语前置宾语前置判断句综合练习综合练习 1 1解释下列加点的词。解释下列加点的词。驾一叶之扁舟 山川相缪。抱明月而长终托遗响于悲风 2 2指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。赤壁赋。赤壁赋。()A A酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。B B刻唐贤今人诗赋于其上。C C岁赋其二。D D孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。况吾与子渔樵于江渚之上。况吾
31、与子渔樵于江渚之上。()A A少焉，月出于东山之上。B B赵尝五战于秦。C C寄蜉蝣于天地。D D其势弱于秦。西望夏口，东望武昌西望夏口，东望武昌()A A月明星稀，乌鹊南飞。B B方其破荆州、下江陵。C C任意东西。D D顺流而东也。侣鱼虾而友麋鹿。侣鱼虾而友麋鹿。()A A以先国家之急而后私仇也。B B况吾与子渔樵于江渚之上。C C月明星稀，乌鹊南飞。D D抱明月而长终。形容船小形容船小缭，盘绕缭，盘绕同同一样一样箫声的余音箫声的余音B BC CA AA A3指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。何为其然也何为其然也?(?()A A是故燕虽小国而后亡。是故燕虽小国而后亡。B B是以先帝
32、简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。C C此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?D D何以战何以战?此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?()?()A.A.何为其然也何为其然也?B?B而今安在哉而今安在哉?C.C.人非生而知之者，孰能无惑?D D今是溪独见辱于愚。今是溪独见辱于愚。4 4下列不同于其他句式的一项是下列不同于其他句式的一项是()()A A而又何羡乎？而又何羡乎？B B而今安在哉？而今安在哉？C C何为其然也？何为其然也？D D故凡愚者莫我若也。故凡愚者莫我若也。5.5.下列各句中加点字解释错误的一项是下列各句中加点字解释错误的一项是()()A A举酒属客。（属，通
33、“嘱”，劝人饮酒）B B客有吹洞箫者，倚歌而和之。（音，同声相应，唱和）C C方其破荆州，下江陵。（下，往下游走）D D山川相缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）6 6对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A A举酒属客 属：寄，劝 B B冯虚御风 冯：乘 御：驾 C C倚歌而和之 倚：靠，依 D D盈虚青如彼 盈：满D DD DD DC CC C7 7对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）下江陵，顺流而东也下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，
34、东望武昌西望夏口，东望武昌A A和和不同不同 和和相同相同 B B和和相同相同 和和不同不同C C和和相同相同 和和相同相同 D D和和不同不同 和和相同相同8 8与原文完全相同的一项是（与原文完全相同的一项是（）A A少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B B浩浩乎如冯虚御风，不知其所止浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C C知不可骤得，托遗响于悲风知不可骤得，托遗响于悲风D D惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色11对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（）A A第一段写在夜游赤壁，月夜
35、泛舟，把酒诵诗，油然而生第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世遗世”“”“羽化羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。，飘飘欲仙的快乐情感。B B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。B BD DB B1212。课文阅读训练 客有吹洞箫者，倚歌而和
36、之_，_。_，_。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。1 1把文段中所缺的句子填在横线上。2 2选出下列说法不正确的一项（）A这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的
37、扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。B写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面。C一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。D箫声当然与 饮酒乐甚 的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。3 3说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。C C通过 客曰，由眼前的 江水明月 想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同时由他们的 而今安在哉，揭示人生短促之 悲，是议论；引出曹操、周瑜，更见己身之渺小，自然生出 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 的感慨，是抒情。成语归纳成语归纳 卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影 惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
