1、4.4旅游景观的欣赏(二)教学重点教学重点:1.理解自然与人文和谐统一理解自然与人文和谐统一 是旅游景观美的最高体现是旅游景观美的最高体现.2.尝试建立以情观景、情景尝试建立以情观景、情景 交融的欣赏境界交融的欣赏境界.一.领悟自然与人文的和谐知识点:和谐生美是我国美学理论的基础和谐生美是我国美学理论的基础.我国风我国风 景美学理论的形成和发展景美学理论的形成和发展,人文景观建设人文景观建设 的理论和实践都生动地体现了自然与人的理论和实践都生动地体现了自然与人 文和谐统一的自然观文和谐统一的自然观.(1).自然风景区中的人文景观:因势、得体,人地 协调并突出自然.表现一:自然景观与人文景观融为
2、一体是中国自然风景区 最大的特色之一.自然景观中的人文景观与自然景 观 协调统一,并突出自然.如自然风景区的寺.塔等南方古寺南方古寺深山古寺深山古寺大理三塔大理三塔大理三塔塔雷峰塔雷峰塔表现二:自然与人文的和谐还体现在人们通过诗词楹联、神话传说、名人轶事等文化艺术形式来渲染自然 景观,并把自然景观和人文景观巧妙和谐联系起来.以增加对游人的吸引力.(2)非自然风景区中的人文景观体现非自然风景区中的人文景观体现:“虽由人作虽由人作,宛自天开宛自天开”的基本准的基本准则则.表现一:自然和人文和谐的思想,不仅体现在自然景区的人 文景观建设上,也体现在其他人文景观的建设上.如我国的古代园林建设中的假山,
3、御花园等.(3)风俗民情风俗民情:一方山水一方情一方山水一方情.是一定是一定 地区人们与自然和谐相处的结果地区人们与自然和谐相处的结果.表现二表现二:由于地理环境的不同由于地理环境的不同,北方的园林和江北方的园林和江南的园林的建筑风格有很大不同南的园林的建筑风格有很大不同.楹联楹联楹联北方园林北方园林颐和园南方园林南方园林安塞腰鼓陕北安塞腰鼓陕北安塞腰鼓版纳风情版纳风情版纳风情泼水节赛龙舟赛龙舟赛龙舟蒙古风情蒙古套马竹竿舞竹竿舞二二.以情观景以情观景知识点知识点:以情观景是景观欣赏的最高境界以情观景是景观欣赏的最高境界.我国人民我国人民 有寄情于山水的传说有寄情于山水的传说,用丰富的内心情感用
4、丰富的内心情感,去去 “人化自然人化自然”,或或“自然人化自然人化”,并形成了在世界并形成了在世界 文化中独树一帜的山水画和山水诗文化中独树一帜的山水画和山水诗.只有以只有以 情观景情观景,才能深入感悟自然的美。才能深入感悟自然的美。(1)要综合感受要综合感受.(视觉、听觉、嗅觉、味觉视觉、听觉、嗅觉、味觉 触觉等综合感受触觉等综合感受.)山水画 中国的山水画家受中国的山水画家受“清净无为清净无为”、“天人合一天人合一”等道家的影响，把大自然作等道家的影响，把大自然作为生为生命与艺术创作的母体。他们以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途命与艺术创作的母体。他们以表现自然作为抒发自身思想情
5、感和审美理想的途径，追求意境的表达，不拘泥于逼真的描绘。这与西方传统风景画追求真实表现径，追求意境的表达，不拘泥于逼真的描绘。这与西方传统风景画追求真实表现自然的风格迥然不同。自然的风格迥然不同。山水泰山山水画拙政园国画黄山温泉黄山温泉(2)要发挥想象要发挥想象(3)要移情于景要移情于景,情景交融情景交融.(4)要登山涉水要登山涉水,求质求真求质求真 猴子观海猴子观海猴子观海黄山飞来石狐狸山巫峡巫峡“神女峰神女峰”大熊湖加拿大的大熊湖加拿大的大熊湖三峡三峡黄鹤楼岳阳楼登山涉水可以锻炼意志登山涉水可以锻炼意志,净化心灵净化心灵,理解天人和谐理解天人和谐三.景观观赏的其他要求1.做好观赏游览前的准
6、备工作.例如景观介绍,导游图,景点价值.2.观赏人文景观时要调适好感官、心理、情绪、与景观的景观的结构、布局的节奏韵律之间 的同步。例如许多风景区一般分为序幕、发展 高潮、结束等景区。四四.阅读旅游地图阅读旅游地图(1).1).仔细阅读全图仔细阅读全图,弄清有多少个旅游点弄清有多少个旅游点,旅游点旅游点的名称和方位的名称和方位.(2).(2).找出旅游地图的比例尺、方向、图例和注记找出旅游地图的比例尺、方向、图例和注记找出自己的位置并计算出与景点的距离。找出自己的位置并计算出与景点的距离。(3).(3).阅读旅游地图的文字说明阅读旅游地图的文字说明,了解各景点的政治、了解各景点的政治、历史、地
7、理、建筑和宗教等方面的情况。并注意与历史、地理、建筑和宗教等方面的情况。并注意与气候有关联的旅游点，进而选择路线。气候有关联的旅游点，进而选择路线。(4).(4).到达景点后寻找旅游目标到达景点后寻找旅游目标,并阅读文字说明牌并阅读文字说明牌,体会旅游点的旅游环境与地理的协调美体会旅游点的旅游环境与地理的协调美,感悟人文感悟人文景观和自然景观之间的和谐美景观和自然景观之间的和谐美.(5).(5).游览结束后游览结束后,结合旅游地图结合旅游地图,记下时间、地点与记下时间、地点与自己的感想，尤其是旅游环境与地理环境的协调美、自己的感想，尤其是旅游环境与地理环境的协调美、人文景观与自然景观之间的和谐美，从中获得乐趣。人文景观与自然景观之间的和谐美，从中获得乐趣。
