1、观察叶说课稿教科版（教科版（2017）小学小学科学一科学一年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年级上册第一单元植物的第3课观察叶。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 观察叶是新教科版科学一年级上册第一单元植物的第三篇课文。本课重点观察的是叶的外部特征，学生通过比较不同植物的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差导的认识。同时学生在观察和比较中，体会到植物的叶是多种多样的。本课教材分四部分：聚焦板块教科书中是学生在户外观察叶的照片，把
2、学生的关注点从植株个体转向植物器官，并以叶有什么特点呢?为主线，延伸到以下三个板块展开观察、讨论。探索板块安排了三个活动。活动一，观察、比较不同植物的叶。活动二，观察、比较同一棵植物的叶。活动三，画一片叶。研讨板块围绕叶有哪些特点?它会怎样变化?展开讨论交流、总结归纳。让学生描述自己在观察时所看到的细节，发现叶是在不断生长变化的，逐步建立叶是有生命的这一概念。拓展板块以学生熟悉的做叶画为主要活动，激发学生的兴趣，使其进一步认识叶的形状。二、说学情 一年级学生对身边的植物有一定的了解，对植物的观察方式主要停留在“看”上。通过前两课的学习，已经对学生观察植物有了浓厚的兴趣，同时在观察过程中，往往被
3、各种各样的叶所吸引。他们虽然对叶的结构、外形也有了初步的认识，但是学生们缺少细致地观察，准确的描述。从能力上看，一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养与发展。一年级学生还不能够系统地完成科学观察活动。三、说教学目标1.通过观察叶片，学习用感官观察叶的特点，并用语言来描述。2.通过观察和实验，了解到叶片的特点，引发对植物的探究兴趣。3.能在好奇心得驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。4.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。5.认识植物是有生命的，是大自然的组成部分四、说教学重难点通过观察能
4、描述叶的外部特征，学习用科学的方法进行观察。教学重点认识叶片具有相同的结构。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构，已经对观察植物有了浓厚的兴趣，同时在观察过程中，往往被各种各样的叶所吸引。他们虽然对叶的结构、外形也有了初步的认识，但是学生们缺少细致地观察，准确的描述。教师应指导学生学会利用感官观察并用简单的语言对叶的外
5、部形态特征进行描述。六、说教学过程板块一、导入 秋天到了，走进我们校园，发现有很多的落叶，让我们一起来认识一下他们吧！出示图片教师提问：同学们，看老师今天带来了什么礼物？预设生：各种各样的叶子。教师谈话：今天我们就来研究一下叶子板块二、探索（一）认识叶片1.教师出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶子。你们想观察它们吗？那怎么来观察呢？（预设：教师拿出其中一片叶子，生：可以用眼看。师追问：你看到了叶子的什么？）预设生：生如不能回答师可讲授，丰富学生对植物种类的认识。（二）、观察叶1.老师为每个同学都准备了一片树叶子，拿到它，你们会观察吗？2.小组交流用什么方法观察。谁先来说说你都发现了什么
6、？仔细听，他的发现和你的一样吗。说过的可不能重复？我们可以这样来介绍：我观察的是1号叶，它是3.猜树叶游戏：小朋友们观察得真仔细，个个都是观察小能手。下面我们一起玩一个猜叶子小游戏，老师来描述叶子，你来猜。猜出来的小朋友，用手势告诉我是第几种。4.学生汇报。（眼看、手摸、鼻闻等）（三）各种各样的叶1.分一分教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？预设生1：按样子分，一样的分在一起；预设生2：按颜色进行分类；预设生3：按大小进行分类；学生进行活动、汇报。师生小结：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊。2.给叶子起名字 教师谈话：不同叶子都有自己的名字，而且科学家们还按照叶子的
7、形状给叶子起了好多有趣的名字，我们也来试一试。教师活动：出示叶片，学生起名字。3.小游戏猜一猜学生活动：学生说叶子的特点，同学们猜名字。教师出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶。教师引导：同学们，请你看看，比一比它们是不是同一种树叶？预设生1：不是，因为两片叶的颜色、大小不同,所以它们不是同一种。预设生2：是同一种，虽然颜色、大小不同，但是形状一样。教师出示枝条上不同生长阶段的叶进行比较并讲解颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶。（四）画一片叶教师指导学生画叶子，1.讲画法：先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉；2.教师示范
8、画叶子；3.学生与老师一起画叶子；4.交流,猜猜看游戏。板块三、研讨1.学生反馈交流：叶有什么特点？2.提问：叶会发生什么变化？板块四、拓展1.教师播放叶画，和学生一起欣赏叶画。2.讲解叶画制作过程。3.学生回家完成叶画作品。板块五，总结教师提问：今天你有什么收获？预设生：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊！布置作业：请同学们课后利用阅读资料、请教老师或家长，把你的研究结果写在属于你的记录纸上，去发现植物更多的奥密。再带到学校里来交流。好不好？七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
