1、听听，这些是什么声音？猜猜，这些能发出声音？声音是怎样声音是怎样产生的呢？产生的呢？粤教科技版 小学科学 四年级上册第3单元 声音第 13 课 声音的产生活动活动1：使物体发出声音：使物体发出声音要求：1、4人为1小组2、不要乱动器材，组长保管3、观察实验现象，做好记录注意保护器材！注意保护器材！p轻轻敲打音叉我们用什么方法方法使音叉发出声音？音叉音叉音锤音锤活动活动1：使物体发出声音：使物体发出声音叉柄叉柄叉臂叉臂音叉是一种发声仪器p用力拉伸橡皮筋p轻轻拨动橡皮筋活动活动1：使物体发出声音：使物体发出声音我们用什么方法方法使橡皮筋发出声音？我们用什么方法方法使尺子发出声音？p用力弯曲尺子p轻
2、轻拨动尺子活动活动1 1：使物体发出声音：使物体发出声音我们用什么方法方法使鼓发出声音？p用力按、压p轻轻敲打活动活动1 1：使物体发出声音：使物体发出声音在实验记录表上用“O”画出现象明显的，并用箭头来表示物体“动”的方向。活动活动1 1：使物体发出声音：使物体发出声音提供器材：提供器材：观察物体的发声时的现象观察物体的发声时的现象 将敲打过的音叉轻轻触及水面，若水将敲打过的音叉轻轻触及水面，若水面面出现波纹出现波纹，则音叉产生了，则音叉产生了振动振动。活动活动2：观察物体发声现象：观察物体发声现象活动活动2：观察物体发声现象：观察物体发声现象 将鼓槌轻轻敲打鼓面，若绿豆或水将鼓槌轻轻敲打鼓
3、面，若绿豆或水溅溅起起，则鼓面产生了，则鼓面产生了振动振动。物体发声的物体发声的现象现象物体发声时观察到的现象现象共同特点橡皮筋尺子音叉小鼓橡皮筋在振动尺子在振动音叉在振动鼓面在振动物体发出物体发出声音时，声音时，都会发生都会发生“振动振动”的现象的现象 物体在力的作用下，重复地重复地做往返运动往返运动，这种运动称为振动振动。活动活动3：让物体：让物体停止停止发声发声 实验器材停止发声的方法现象音叉用手按住音叉用手按住音叉振动停止，声音停止 我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？声带喉气管 声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时，两侧声带拉紧，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声。拓展延伸拓展延伸拓展延伸：乐器是怎样发声的拓展延伸：乐器是怎样发声的 小游戏小游戏怎样发出声音？
