1、纸条小玩具教案教学目标：知识能力：学习用纸条制作有趣的动物。过程与方法：锻炼学生的动手能力情感态度与价值观：感受制作过程的乐趣。教学重难点：锻炼学生的动手能力。授课类型：新授课教学方法：讲解、演示等。学生学法：观察、制作、作品展示等。教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。教学过程：一、导入并揭示课题（5分钟）师：（老师拿一张彩纸问同学们）谁知道这张彩纸可以干什么用？生：可以画画，可以折纸，还可以剪纸。师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工
2、，上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。师：咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点（老师拿出市场买的弹簧小玩具让学生欣赏观察）？生：可以左右摇晃，可以弹。师：咱们的纸就能做成弹簧小玩具。你们想不想看看呀？拿出事先制作好的纸条小动物毛毛虫。谁想来玩玩？师：这么多同学都想玩，可老师只有一个怎么办？生：你教我们做吧（众说）师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。（设计意图：动手是孩子们最喜欢使用的学习方式，我们充分利用学生的学习兴趣，抓住这一良好的机会对学生进行教育。）二、新课（10分钟）同桌通过观察或拆开老师发给
3、的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。师：使用剪子的同学一定注意，既不要伤到白己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学、可以向同学学、还可以向书本学，甚至是向作品本身学。三、进一步探究制作弹簧小玩具（10分钟）师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么？生：做成小兔子的身子和耳朵。（举起两个纸弹簧让大家看）师：你的想象力真丰富，请问
4、“哪一个作身子，那一个做耳朵？”生：拿起粗的一个说：粗的做身子，细的做耳朵。师：为什么？生：因为耳朵比身子细。师：恩，你说的很对，宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗的大的东西，用而细纸条编出来的弹簧适合做细的小的东西。生：做成青蛙的脚。生：做成小女孩的身子和辫子。生：做成一朵小花的茎。师：你的想象力真丰富。除了作动物还可以做植物。学生们己经跃跃欲试。师：那么你们现在赶快行动吧，老师都快等不及啦!（老师做出迫不及待的样子）学生制作，教师辅导。师：大家看（老师拿起一位同学做的作品向大家展示），这位同学做的小人可真有趣，还戴着小帽子，（边说边指指这些地方）真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的纸条小玩具。四、欣赏同学的作品（10分钟）师：好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，来介绍介绍自己的纸条小玩具吧。哪位同学先来呢？五、教学延伸（5分钟）师：今天大家做的都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具，除了纸条小玩具，纸还可以做成什么呢？师：老师这还有一些纸做的东西，你们想看看吗？生：想看!（齐声说）老师出示其他纸造型作品：纸灯笼、纸筒人，立体纸动物。（认识纸张的可塑性）师：纸的可塑性非常强，只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。
