1、第4课 剪团花一、教学目标：1了解团花的基本特点,知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。2学习团花的制作方法,学会正确的折法,掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。3通过对方法的探索、研究,培养学生思考、探索、发散思维的能力和提高学生动手的能力。二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课,对剪纸有一定的了解。乐于动手,容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望,并进行大胆尝试。具有一定的观察能力,在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望,但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础,但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美
2、的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:三、重点难点：1.教学重点：了解团花的特点及设计制作方法。2.教学难点：团花纹样的设计。四、教具准备：多媒体课件、彩色纸、剪刀、胶棒等。五、教学过程：1.激趣导入：师：同学们，今年是什么年呀？今天老师给大家带来了一个礼物，我们一起来看看，这是什么？（生：猪）师：这是一幅小猪剪纸，剪纸是中国传统的民间艺术，下面我们一起来看看剪纸的历史来源。（放动画）2.观察分析、探究知识作品欣赏：我们再来看几幅剪纸作品，我们来看大屏幕，谁能说说刚才这些剪纸剪的是什么？（1）老师今天还带来了一幅剪纸，漂亮吗？谁能说说这一副和刚才的小猪剪纸有什么区别？（小猪是对称图形
3、，这个是圆形、重复图案）这就是我们今天要学习的团花剪纸（板书课题：剪团花）（2）我们接着看这两幅剪纸，一副是对马团花，一副是对猴团花，这两幅是1500年前南北朝出现的最早的团花。3.了解团花的象征意义。(课件)我们再欣赏一些团花作品，这幅当中有哪些图案，有什么寓意？鱼和莲花组成连年有鱼，寓意着富裕美好的生活；寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福，我们称为梅开五福，寓意着新年的祝福。这些团花在我们的生活中也经常用到，我们来看看（唐装上、灯笼上、抱枕、桌布）还有其他用途吗，谁来说说？同学们，这些团花漂亮吗？你们想不想也剪一剪？下面老师来教大家剪团花4.探索学习，实践操作剪团花其实很简单，可以分成
4、3步来完成，大家想一想是哪3步生：折画剪）（1）下面老师先教大家折一折：A首先我们学习4折折法，对角折，再对角折，再对角折，找到中心点，除了4折法还有什么折法呢？3折5折8折B再来看看3折5折法C除了这些方法，还有其他很多种方法，折的方法不一样，剪出来的团花效果也是不一样的，下面我们来看看，这3幅图案一样吗？一样的图案不一样的折法，剪出来的团花是不一样的（课件）（2）折好了我们要设计花纹了，怎么才能设计好看呢？我们来看A先画边缘，边缘的图案决定了团花的外形，B介绍柳叶纹，圆点，水滴纹，燕尾纹等基本图形（3）画好后，我们该干什么了？剪剪也是有方法的，注意什么呢？先剪外边缘，再剪小图案（4）注意事项:画花纹的时候左右花纹不能连到一起，剪的时候左右花纹不能剪断，中心点和开口部位可以剪断。（5）出示微视频老师也录了一段小视频，同学们请认真看，看看老师都画了哪些图案，画的时候先画哪里，再画哪里，剪的时候先剪哪里，再剪哪里，请你认真看。5.学生创作(1)接下来我们就用刚才学到的方法自己设计一幅团花，来看下作业要求；(2)学生自由创作师巡视，个别指导，出现问题及时指导。六、作品展评，升华思想小组选出优秀作品进行展示，找同学说一说，你觉得哪个剪的最好看，说说为什么？七、总结延伸我觉得同学们今天剪的都特别棒，在家里我们也可以自己剪一剪，装饰下自己的家里好不好？好这节课就到这，下课！
