1、玲 玲lng小巧玲珑 自由读课文，注意读准字自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的音、读通句子，遇到不认识的生字可以借助拼音。生字可以借助拼音。l ln ng xi xi n ng f f jiji n ng玲玲 详详 幅幅 奖奖cucu b b z z n ng j j n n催催 叭叭 脏脏 筋筋 f 副详详 幅幅 奖奖 催催 叭叭 筋筋 脏脏水彩笔叭的一下掉到了水彩笔叭的一下掉到了纸上纸上 小花狗懒洋洋地趴在小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。楼梯上。叭叭趴趴l ba喇喇 叭叭 zng 脏脏Zng 脏脏弄弄脏脏心心 玲玲玲玲 端详端详 一幅画一幅画 评奖评奖 催人催人 叭的一下叭的一下
2、弄脏弄脏 动脑筋动脑筋 请同学按自然段正确、流利、请同学按自然段正确、流利、有感情地朗读课文有感情地朗读课文,想一想，课文想一想，课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？（起因、经过、结果）（起因、经过、结果）1.玲玲遇到了什么糟糕事？玲玲遇到了什么糟糕事？2.她对自己的画满意吗？她对自己的画满意吗？玲玲玲玲 着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就。这幅画明天就要参加评奖了。要参加评奖了。满意地满意地端详端详 就在这时候，水彩笔叭的一就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲玲 。哇地哭了起来哇地哭了起来 玲玲哭什么？是谁帮助了玲玲？爸爸爸爸
3、 看了看，说：看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？不是很好吗？”仔细地仔细地你觉得这一是位怎样的爸爸？你觉得这一是位怎样的爸爸？爸爸为什么不直接告诉玲玲？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。的地方画了一只小花狗。讨论：“想了想”说明什么？能不能去掉？为什么？你还能画什么呢？小花狗小花狗懒洋洋懒洋洋地趴在楼梯上。地趴在楼梯上。玲玲 。满意地笑了你还会说吗？爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看看到了吧，好多事情并不像我们到了吧，好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏
4、事往往能变成好事。坏事往往能变成好事。”好多事情并不像我好多事情并不像我们想象的那么糟。只要们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能肯动脑筋，坏事往往能变成好事。变成好事。这里的坏事指什么？好事呢？这里的坏事指什么？好事呢？你找到做好事的秘诀了吗？你找到做好事的秘诀了吗？说说你在生活中有没有遇说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？会过坏事变好事？帮帮忙：1.1.漂亮的裙子被勾出了一个洞。漂亮的裙子被勾出了一个洞。2.2.新笔筒摔破了。新笔筒摔破了。在今后，如果遇到类似的在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？事情，你会怎么做？家庭作业：家庭作业：把你在生活中遇到的类似的把你在生活中遇到的类似的事和家人说一说。事和家人说一说。1.能够从多角度了解自己的特点与品质。2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。4.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。5.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。6.通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。
