1、13部编版_花钟_ppt课件最新1部编版_花钟_ppt课件最新1你认识这些花吗？学习目标学习目标1.1.掌握要求会认和会写的生字。掌握要求会认和会写的生字。2.2.正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段，学习正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段，学习 课文中的句式表达，仿照课文写一种自己喜欢的课文中的句式表达，仿照课文写一种自己喜欢的 花。花。3.3.自主摘录课文中的好词好句，读懂课文，感受课自主摘录课文中的好词好句，读懂课文，感受课 文的语言美，文的语言美，初步培养学生留心观察周围事物，初步培养学生留心观察周围事物，认真观察思考的好习惯。认真观察思考的好习惯。芬芬芳芳内内燥燥灼灼适适雅雅吻吻组
2、组我会读我会读斗 du 争斗打斗斗争芬 fn 芬芳清芬芳 fng 芳香幽芳内 ni 内容内部内地醒 xng 清醒醒悟提醒寿shu长寿寿命祝寿苏 s 苏州复苏苏醒强 qing 强大强壮富强示 sh 显示示意表示昆 kn 昆虫昆明昆曲修 xi 修理维修修路建 jin 建设建国建造组 z 组词组长分组多音字多音字鲜xin（新鲜）xin（鲜少）斗du （斗笠）du （争斗）强qing （强大）qing（勉强）你知道什么是花钟吗？你见过花钟吗？13 花 钟 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨
3、四就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点苏醒；月光花在七点左右展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现开花；昙花却在九点左右含笑一现1.1.你能找出这段话中的中心句吗？你能找出这段话中
4、的中心句吗？不同的花开放的时间是不同的。不同的花开放的时间是不同的。2.2.第一自然段中提到了哪几种花？在课文中第一自然段中提到了哪几种花？在课文中找一找，分别是在什么时间开放的？画出来。找一找，分别是在什么时间开放的？画出来。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过
5、低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，他们开花的时间往往昆虫传播花粉，才能结出种子，他们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。跟昆虫活动的时间相吻合。1.1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物为什么开花的时间不同呢？2.2.文中画线句子运用了哪种说明方法？文中画线句子运用了哪种说明方法？1.1.（1 1）植物开花的时间，与温度、湿
6、度、光照有着）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系；密切的关系；（2 2）有的花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它）有的花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。2.2.运用了举例子的说明方法。运用了举例子的说明方法。一位植物学家曾有意把不同时间开放一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的样，组成花的“时钟时钟”。这些花在二十。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放。你只要看看什么花刚刚开
7、放，刚刚开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这是不是很有趣？就知道大致几点钟，这是不是很有趣？文中文中“花钟花钟”的真正含义是什么？的真正含义是什么？把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的得像钟面一样，组成花的“时钟时钟”。用自己的话说一说本文主要讲了哪些内容。读了这篇课文你有什么感悟吗？课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下这样写的好处。牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇 睡莲万寿菊 烟草花月光花 昙花1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得
8、轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
